马说人教版课件制作心得

马说人教版课件制作心得教学内容：本次课程的教学内容选自人教版语文教材，具体为第五册第五单元的《马说》。本节课主要内容是对《马说》这篇文言文的阅读理解和学习，重点是对文中涉及的古代文化和历史背景的理解，以及文中表达的思想和价值观的解读。教学目标：1.学生能够理解并背诵《马说》全文。2.学生能够掌握文中出现的重点文言词汇和句式。3.学生能够理解韩愈所说的“马之千里者，一日而已也”的深层含义，并能够运用到现实生活中。教学难点与重点：重点：背诵《马说》全文，掌握文中出现的重点文言词汇和句式。难点：理解韩愈所说的“马之千里者，一日而已也”的深层含义。教具与学具准备：教具：多媒体课件、黑板、粉笔。学具：语文课本、笔记本、文具。教学过程：1.导入：以一匹真实的马的图片引入，让学生观察并描述马的特点，从而引出本节课的主题《马说》。2.阅读理解：让学生自读《马说》，然后分组讨论，每组选出一个认为最难理解的部分，全班共同解决。3.翻译讲解：教师针对学生分组讨论出的难点进行翻译讲解，帮助学生理解文言文的意思。4.思想解读：让学生结合自己的生活经验，谈谈对韩愈所说的“马之千里者，一日而已也”的理解。6.作业布置：让学生回家后背诵《马说》，并做好词句的积累。板书设计：板书《马说》板书内容：马之千里者，一日而已也。教学反思及拓展延伸：本次课程的教学内容较为深入，学生对于文言文的阅读理解存在一定的困难。在今后的教学中，应更加注重对文言词汇和句式的讲解，以及引导学生将课文中的思想运用到现实生活中。拓展延伸：可以让学生课后去了解韩愈的其他作品，对比《马说》的特点，加深对韩愈思想的理解。重点和难点解析：对于《马说》文中涉及的古代文化和历史背景的理解，我们需要注意到，《马说》是唐代文学家韩愈所作，其背景是唐朝的盛世。在这个时期，马是战争和交通的重要工具，也是权力和地位的象征。因此，韩愈通过描写马的威武和神速，来表达对英雄的赞美和对时代的不屈不挠。同时，我们还需要注意到，文中所提到的“马之千里者，一日而已也”，实际上是韩愈对马的极高赞誉，意在表达马的卓越才能和无限可能。对于理解韩愈所说的“马之千里者，一日而已也”的深层含义，我们需要深入思考。这句话实际上是韩愈对于英雄的赞美和对于时代的不屈不挠的体现。他认为，英雄之所以能够成就伟业，是因为他们具备马一样的坚韧和毅力，能够在短时间内完成别人的任务。因此，我们需要引导学生深入理解这句话的内涵，让他们明白，只有具备坚韧和毅力，才能在生活和工作中取得成功。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在讲解《马说》的过程中，教师应使用生动的语言和抑扬顿挫的语调，以吸引学生的注意力，增强课堂的趣味性。2.时间分配：将课堂时间合理分配，保证有足够的时间用于课文阅读、翻译讲解、课堂讨论和作业布置。3.课堂提问：通过提问的方式，引导学生积极参与课堂讨论，提高他们的思考和分析能力。4.情景导入：以一匹真实的马的图片引入，让学生观察并描述马的特点，从而引出本节课的主题《马说》。教案反思：1.教学内容：在今后的教学中，可以增加更多关于韩愈的背景介绍，帮助学生更好地理解《马说》的历史背景和文化内涵。2.教学方法：可以尝试使用更多的互动教学方法，如分角色朗读、情景模拟等，激发学生的学习兴趣。3.作业设计：可以增加一些关于《马说》的拓展作业，如让学生写一篇关于马的作文，或