鄂教版三年级上册教案(全文)

鄂教版三年级上册教案(全文)第一篇：鄂教版三年级上册教案,纸`、,昏`、,紫`、,航、,贴、,紧`这七个字，了解，姹紫嫣红`、,风平浪静`这两个词的意思。3、理解诗中蕴含的互亲互爱、互帮互助的人情美。教学2、理解第1句。(重点理解，心，无论是写什么信，将信写给谁，都要有一颗3、理解第2句。,我多么想写啊，体会，多么、,啊,表现出内心对写信的渴望。,我多么想写啊，写许多许多的信`,作者的渴望溢于言21、自由读2——5节，你最喜欢哪封信，就将写这封信的B、第三节。理解，姹紫嫣红`,体会出花朵对蜜蜂的C、第四节。理解，风平浪静，体会出风平浪静时航海的D、第五节。理解，绵绵细雨、,无边,用手势进行表3成为了心和情的使者。用你们的朗读将这份心和情表达1、指名读第6节。信可以让相隔千里的人连得更紧，这就是拉近了心与心的距离，只要你愿意，你也可以写成一封封情真意切的信，表白朗读课文、背诵课文。板书设计信妈妈花朵蜜蜂大海小船云树4教学反思：3、学会本课生字新词，学写12个字，学认9个字。用。教具准备：生字卡、挂图教学课时：两课时教学过程：6第一段画水一、一、三.精读欣赏1、小朋友想一想，再对照书上的插图。看看还可以画什影、,热、,候，指名认读)4、作业展示，评议.板书设计多平地杜鹃花清果园甜画眉鸟美教学反思：91、会认，洼、,咫、,拯，会写12个生字。能理解，浅水洼、,近在咫尺‘、,注视、,拯救、,在乎等词语的意思。2、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读3——73、在了解课文的主要内容的基础上，体会小男孩珍爱生教学难点：在了解课文的主要内容的基础上，体会小男孩珍爱生命，不轻言放弃的品质。教学课时：2课时1、上学期，我们曾经学过《听鱼说话》这篇课文，大家还记得那个有趣的故事吗?(琼儿为了救小鱼，假装听懂鱼儿说话。)10起来学习第3课《这条小鱼在乎》吧!1、自由读课文，将生字新词字音读准，将课文读通顺、读4、出示生字卡片，采用齐读、指名读、男女生读、开火车5、指名读课文，其他同学认真听，并对同学提出诚恳的建6、通过读课文，大家了解了些什么?有什么疑问呢?(疏通归纳：小男孩知道小鱼很多，救不过来，为什么还要一条一条地救呢?)师：大家所提出的问题正是这篇课文的关键所在，今天，11不止几千条，还有更多。)读了这一句，你有什么感受回不去了。A、,这条小鱼在乎!男孩一边回答，一边拾起一条小鱼扔3这条小鱼在乎男孩救小鱼1课时A、谁能把你所看到的说说给大家听听?(指名说图意)B、A、这动人的画面不仅咱们看到了，一位清代的诗人也看到B、当他看到这动人的情景，就提笔将自己所看到的写成了二、初读古诗4、学生自读诗文，质疑问难：欲：在诗中的意思是，想要樾：,树阴‘的意思。,林樾是指茂密的树林。鸣：,叫‘的意思。捕：,捉的意思。(1)说说你读懂了什么?(放牛的孩子，骑在牛背上。他响亮的歌声在茂密的树林中振荡。)(2)指导学生带着愉快的心情读2、读第所见骑黄牛牧童歌振林聪明可爱欲捕蝉闭口立16教学反思：5、鼓励学生表达自己的认识，指导学生把要点说清楚。清楚。教具准备：词卡教学课时：2教学过程：,我来试试19教学要求：3、认真听同学的讲话，努力了解讲话的主要内容。教学20生(乙):小丽想对老师说：,老师，您辛苦了!……师：看，会很有意思。你想写什么就写什么,想怎么写就怎么写。一.b)生修改作文。教学难点：作文困难学生作文的修改。教学过一.指名学生读作文。大家评议。2.作文展.板书设计：1、学会12个字，认识7个字。学习运用工具书或联系上奋斗等词语。教学重点：理解《唱歌的小河》,体会作者读诗的感受。教学难点：了解日记的格式，学写读书笔记。教学时间：2课时一、一、(二)(三)4、日记一则勇往直前读书好读好书好读书1.学会10个字，会认9个字，读准多音字卷。2.学习用普通话正确、流利地分角色朗读课文。3,通过朗读课文，点，也是本课的教学难点。课时安排：2课时。教学过程：我们一起学习。开始吧!(教师巡视、了解学情)2.同桌交流学29又如：理解，疑惑不解、,豁然开朗，可以通过表情演生力量、教师点拨，及时解决)6.重点问题的预设：书只能读，会煮坏吗?弄明白，赶紧到第3自然段去找答案吧!(自由读第3自然段)304.相机出示句子，并通过多种形式朗读、学习句子：,下去才好消化吸收呀!!集名言警句，明白爷爷将读书比作，煮书。又如：教师通过感受在小组里说一说吧!3集体交流，逐步解疑。煮书方法之32等同。程是，多么有意思呀!2.这样，煮下去，你不仅能体会文章情含义，而且了解了许多读书、学习的好方法。那么,哪一种更5煮书，读书、,品书1、学会10字，会认9个字(其中1个为多音宇)。结合上课时安排2课时。教学过程习课文第1自然段。)第二课时35这是为什么呢?请同学们自由读2—13自然段，找出我36(3)指名学生起来读句子。学生读句子时，教师相机出掉了一片叶辫在桌面上。(9)自由练习。然后指名说句子。2.我们喜欢上美术课，37(1)老师还讲得好。我是从课文的第4--6自然段中读到A、高兴画什么就画什么。B.用脑筋想，用眼睛看啦!大(4)教师根据学生回答进行评价，指导读好句子。同学们读得好!我和大家来分角色读，看谁读得好。师生读。男很好!就是要这样画!(4)指导学牛朗读，读出老师此时的喜悦认识2个字。l我画小红马得了90分，大家真高兴。美术课上老师画得2作业：①根据课后第三题冒号的提示，照样子，写两个6红马的故事老师讲得好用脑筋想，用眼睛看老师评得好很好!就是鹿柴空山人语响寂静深林返景幽暗(二)5大胆清楚地表达、展示自己的爱好。6.能就，我喜42教学重难点话、表真情。[课时安排]4课时。[教学过程]43出示：区仇单任谢查燕华盖应2.学生根据音节自由认读10个姓氏。3.指名认读。其他同学听一听他读准确了吗?4.师：智慧爷爷请来的这10个小朋音字)师：这lo个字在作姓氏时怎样涯尺有所短学而不厌寸有所长博览群书切磋琢磨手不释卷豁2.你会读这些词语吗?指名分组认读词语，读正确。3.你44(1)小组内交流讨论。4同座位配合读词语如：学悔无涯——学而不厌尺有所短说)2.听，智慧爷爷送给大家三则名言，看谁能读好这些句子。不会作诗也会吟。(清孙洙)(3)读书有三到，谓心到、眼到、比看准背得快!学生背诵名句，同座位互背互查。6.抄写名1.读一读这两句话，注意带点的词语。你发现了什么?2.,书是人类进步的阶梯,古今中外有许多关于读书的名言46决问题的。到了小惠写的便条会想些什么?2.还有什么情况下，我们也可以使用便条来解决问题?3.看来学会正确地使用便条能给生活题想知道同学们在空余时间都喜欢做什么呢?(指名说)2.师：你我们当中，参加我们的交流，看看他们都说了些什么?2.学生他们的对话?5.指名三名学生上台表演对话。教师相机评价：49(板书：说具体)3.师：在小组内与小伙伴们交流交流，仪。教学内容：我的家人活动过程：1.激情导入：我们每亲相爱。5.填空：学生填写家庭树中的两个空白，说说家庭6.小组合作完成填空“请你来接”,全班交流、订正。7.教学内容：家人关爱我1.阅读交流：阅读教科书第活动内容：爸爸妈妈真辛苦的报道和故事。教学内容：独自在家。教学过程：怎么办?4.讨论，学生自请伙伴表演：你能有礼貌地拒绝开门吗?1.谈话导入：据不完全统计，我国2003有16000名中小学样防止出现居家小事故?6.教师小结：在活动中我们了解了这2.选择小组感兴趣的共同话题开展讨论：*流鼻血了怎么办?*脚扭伤了怎么办?小事故，你是怎样处理的呢?教师肯定一些科学正确的做法，况下拨打哪种电话吗?1201101195.模拟表演：拨通这些特殊话或者联系父母，寻求帮助。第二单元我们一起长大时：7课时教学设计：3、制作个性小档案，乐于向别人介绍自己。活动内容：名字的来历活动过程：1.谈话导入：我们每个人都有自己的吗?2.阅读教科书，学生阅读第20页，这三位同学的名字后介绍姓氏的来历，并介绍获取资料的方法和途径。5.全班交主题目标：1.2.3.充分感受与同学的友爱之情，真诚待人，尊重他人。善于发现别人的优点，学会欣赏别人。从2.3.阅读交流：阅读教科书第23页，看看他们都有哪些1.阅读教科书谈体会：学生阅读第24页，组织学生讨论：善良、和善、尊重他人，这样的朋友谁都喜欢。3.分组讨论：4.全班交流：怎样让自己成为受大家欢迎的人?引导学生尊重。5.游戏：埋葬缺点。掉。6.教师总结：我们都有这样或那样的缺点，我们想改掉6、同学之间主题目标：第三单元班级是我们快乐的家7我爱我们班参加跑步比赛?5.续编故事：把这个故事接着编下去。如果你是冬冬，你会怎么做?6.教师提供一棵大树的树干，把同学们8学习交流站克服困难的勇气与坚强的意志。活动内容：好习惯，早养成2.学生根据42页三幅图自己创编小品..难?学生分组交流自己的感受，教师引导学生归纳主要困难。结合自己的实际情况制订一份时间表。制订完后互相交流。6.分钟口算比赛，把自己一分钟的成果记录下来，全班交流。9.名言激励：自己创编关于提问的“名言”,互相交流，相互启发。10.行为辨析：“好习惯像小鸟的翅膀，使我们越9大家一起玩快生活的重要性。3.能够遵守社会生活中的共同规则。活动么进行不下去。2.看图讨论：阅读教科书第51页内容，学生儿歌。活动内容：规则在生活中书上。3.讨论：假如没有规则会怎样?举生活中的例子说一说。规定?为什么要有这些规定?制定规则时要注意什么?3.看图讨论：看教科书第55页三幅图，说说班上有这样的问题吗?如果不加以制止会怎样?还有没有其他影响班级生活的问题?4.制第四单元我喜欢我们的学校活动过程：同学们知道平时人们是怎么辨别方向的吗?2.学习看太阳辨别论，各抒己见。(2)在学生所说方法的基础上，给每个小组发星。除教科书上出示的两种方法之外，教师还町扩展一下-可要学生背一背《要是你在野外迷了路》,把自己知道的其他方活动过程：1.导入：用是什么,如教导处里最准确的，但只要大致意思对(指导学校教学工作),教师就如下课了给老师送一杯茶.上课听讲专心，对门房老爷爷有礼12学校的变化的过去的?教师引导学生讨论，拓宽学生的思路，了解学校的或参观校史陈列室等等。’3.学生交流调查所得(最好出示相关的调查资料):说说通1.学生讨论：自己能为学校做点什么,让它变得越来越美ǒng()起千céng()浪。大千孤烟无奇神工大漠世界古木不有惊涛嶙峋海市参天怪石骇浪鬼斧蜃楼句)五彩池(节选)的词语是。说明水池多的词语是和。2.文中画横线的句子运用了的修辞手法，把比作。3.文中画浪纹线的句子运用了和的修辞手法。多，从、、、以及后面的省略号可以看出来，表达了作者对3.作者分别把风声、雨声、雷声比作、、。1、我们的生命是(爸爸、妈妈)给的。故事，有(欢乐),有(悲伤),有(激动),有(烦恼),3、我是爷爷和奶奶的(孙子)6、母亲节是(每年五月的第二个星期日)。父亲节是(每9、每个人都和别人不同。正因为有这些(不同),才显得人人都是那样(独特),那样(宝贵),那样(精彩),世界也努力发现别人的(优点)。自己也会(进步)。解)。多为同学(着想)。你会拥有更多的(朋友),拥有13、为集体争荣誉是每个同学的(愿望)只要我们为班集体做些(力所能及)的事，就是为集体(争光)16、学问学问，会学还要(会问),勇敢地(举手),大胆18、好习惯像小鸟的翅膀，使我们(越飞越高),坏习惯则),各种各样的规则保证了人们(安全),(愉快)的生活。20、玩游戏一定要有(规则),没有规则，游戏无法(进行);有了规则不(遵守),游戏同样(进行)。22、学校是知识的(殿堂),是学习、游戏的(天地),3、爷爷七十大寿，爸爸忙待客，妈妈忙做饭，我应(x)3.火警电话是119(V)4.我们应该在大街上放风筝(x)5.游坚持每天作业写完以后才和