高中英语词汇北师大版同步记忆法

高中英语词汇北师大版同步记忆法一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版高中英语教材，第三章“同步记忆法”。本章节主要介绍了一种有效的英语词汇记忆方法——同步记忆法。同步记忆法是一种将词汇的音、形、义三者相结合的记忆方法，通过提高词汇的记忆效率，帮助学生更好地掌握英语词汇。二、教学目标1.让学生了解并掌握同步记忆法的原理及步骤，能够运用该方法进行英语词汇的记忆。2.通过同步记忆法的训练，提高学生英语词汇的记忆效果，增强学生的自信心。3.培养学生自主学习的能力，激发学生学习英语词汇的兴趣。三、教学难点与重点重点：同步记忆法的步骤与运用难点：如何将同步记忆法应用于实际词汇记忆中四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：笔记本、练习本、词汇卡片五、教学过程1.引入：通过一个简单的记忆游戏，引导学生思考如何提高英语词汇的记忆效果。2.讲解：详细讲解同步记忆法的原理、步骤及应用，让学生明白如何进行有效的词汇记忆。3.示范：以教材中的词汇为例，现场示范同步记忆法的应用，让学生直观地感受该方法的效果。4.练习：让学生分组进行同步记忆法的练习，教师巡回指导，及时纠正错误。六、板书设计板书同步记忆法板书内容：1.原理：音、形、义相结合2.步骤：选词、发音、联想、重复、巩固3.应用：教材词汇为例，进行示范七、作业设计a.abilityb.achievementc.advantaged.affection2.答案：a.ability：能够、才能b.achievement：成就、功绩c.advantage：优势、有利条件d.affection：情感、喜爱八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课学生对同步记忆法的掌握情况如何，是否需要在课后进行针对性辅导。2.拓展延伸：鼓励学生在课后尝试运用同步记忆法进行英语词汇的学习，提高词汇记忆效果。同时，可以组织一些关于英语词汇的竞赛活动，激发学生的学习兴趣。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.同步记忆法的原理：音、形、义相结合同步记忆法的原理是指在记忆英语词汇时，要将词汇的音、形、义三者相结合，从而提高记忆效果。音，即词汇的发音；形，即词汇的拼写；义，即词汇的意义。通过将这三者有机地结合起来，可以有效地提高英语词汇的记忆效果。2.同步记忆法的步骤：选词、发音、联想、重复、巩固选词：在记忆词汇时，要选择适合同步记忆法的词汇，即词汇的音、形、义具有一定的关联性。发音：在记忆词汇时，要正确地发音，通过发音来帮助记忆词汇。联想：在记忆词汇时，要将词汇与一个具体的事物或场景进行关联，通过联想来帮助记忆词汇。重复：在记忆词汇时，要进行重复练习，通过重复来巩固记忆。巩固：在记忆词汇后，要及时进行巩固，可以通过复习、写作等方式来巩固记忆。3.同步记忆法的应用：以教材中的词汇为例，进行示范在教学中，要以教材中的词汇为例，现场示范同步记忆法的应用，让学生直观地感受该方法的效果。通过教师的示范，可以帮助学生理解和掌握同步记忆法，并能够将其应用于实际词汇记忆中。二、重点细节的补充和说明1.同步记忆法的原理：音、形、义相结合在记忆英语词汇时，音、形、义三者是相互关联的。发音准确可以帮助我们正确地拼写词汇，同时也可以帮助我们理解和记忆词汇的意义。例如，在记忆单词"bachelor"时，正确的发音可以帮助我们记住其拼写，同时也可以帮助我们记住其意义"单身汉"。因此，在记忆英语词汇时，我们要注重发音的准确性，同时也要注重词汇的拼写和意义的学习。2.同步记忆法的步骤：选词、发音、联想、重复、巩固选词：在记忆词汇时，我们要选择适合同步记忆法的词汇。适合同步记忆法的词汇通常具有音、形、义之间的关联性。例如，单词"sun"和"son"的音相似，形相近，但意义不同，这样的词汇就适合用同步记忆法进行记忆。发音：在记忆词汇时，我们要正确地发音。发音准确不仅可以帮助我们记住词汇，也可以帮助我们区分词汇的意义。例如，单词"record"和"redcord"的发音不同，通过发音我们可以记住这两个词汇的区别。联想：在记忆词汇时，我们要将词汇与一个具体的事物或场景进行关联。通过联想，我们可以将词汇与一个已知的事物或场景联系起来，从而帮助记忆。例如，单词"umbrella"可以与下雨天的场景进行关联，我们可以想象在下雨天，我们打开雨伞，这样就可以记住"umbrella"的意思是"雨伞"。重复：在记忆词汇时，我们要进行重复练习。通过重复，我们可以巩固记忆，加深对词汇的理解和记忆。例如，我们可以多次重复单词"experience"的发音、拼写和意义，这样就可以加深我们对这个词汇的记忆。巩固：在记忆词汇后，我们要及时进行巩固。巩固可以通过复习、写作等方式进行。例如，我们可以在记忆单词"flexible"后，写一段话来使用这个词汇，这样可以帮助我们巩固对这个词汇的记忆。3.同步记忆法的应用：以教材中的词汇为例，进行示范在教学中，我们可以以教材中的词汇为例，现场示范同步记忆法的应用。例如，我们可以选择教材中的单词"conduct"进行示范。我们可以正确地发音这个词汇，让学生听到它的读音。然后，我们可以将这个词汇与一个场景进行关联，比如我们可以想象一个导体在指挥乐团，这样就可以记住"conduct"的意思是"指挥"。接着，我们可以重复这个词汇的发音、拼写和意义，以加深学生的记忆。我们可以让学生进行巩固练习，比如让学生用"conduct"写一段话，这样可以帮助学生巩固对这个词汇的记忆。通过这样的示范，学生可以直观地感受到同步记忆法的效果，并能够将其应用于实际词汇记忆中。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解同步记忆法时，教师应使用清晰、简洁的语言，语调要生动、有趣，以吸引学生的注意力。在讲解原理和步骤时，语速不宜过快，以确保学生能够理解和吸收所学内容。3.课堂提问：在讲解过程中，教师可以适时提问学生，以检查他们对同步记忆法的理解和掌握情况。提问可以采用开放式问题，鼓