2024-2025学年七年级语文上册 第六单元 单元测试卷（人教版）

-2025学年七年级语文上册第六单元单元测试卷（人教版）学校开展“阅读·悦想象”主题读书活动，请你参与相关活动。一、活动启幕：小语和温老师之间进行了有关“想象”的书信交流。(9分)尊敬的温老师：您好！我是您的学生小语。班级同学对“想象”和“想像”哪个是规范书写这一问题争论不休，我也不太明白。您在语言学领域造诣(1)________(A.zhǐB．yì)高深，还请您不吝赐教。敬盼回复。敬祝身体健康！您的高徒：小语2024年1月3日亲爱的小语同学：你好！你对语文的学习热情一直让我感动。我认为“想象”是规范书写，从词(2)________(yuán)上讲，远古时期大象遍布中原大地，后来气候变化，象群南迁。古人因为象群的远去，产生了想念，由此诞生“想象”一词。因此“想象”比“想像”更(3)________(tiē)切。以上拙见，仅供参考。祝愿博学笃志，宁静致远！你的老师：温老师2024年1月7日1.请在(1)中选出正确的选项，在(2)(3)处写出相应的汉字。(3分)造诣(1)________(填序号)(A.zhǐB．yì)(2)________(3)________2．两封信中，敬辞和谦辞使用不合语境的一项是()(2分)A．赐教B．敬盼C．高徒D．拙见3．成语有很大一部分出自文言文，“博学笃志”出自《〈论语〉十二章》：“①______________________，②____________________，仁在其中矣。”“宁静致远”出自《诫子书》：“③____________________，④____________________。”(4分)二、活动暖场：手绘“想象”帆布袋。(6分)4．绘画社开展了“把想象‘袋’给你——古诗手绘帆布袋”活动，请根据设计参考，完成设计卡。(6分)备选古诗A．曹操《观沧海》B．李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》C．李商隐《夜雨寄北》D．陆游《十一月四日风雨大作》(其二)设计参考：帆布袋设计卡背面诗句：夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。正面图画：夜将尽，诗人躺在床上听着窗外的风雨声，恍惚中梦见披着铁甲的战马，跨过冰封的河流，正驰骋疆场。帆布袋设计卡背面诗句：____________________，____________________。正面图画：____________________________________________三、活动推进：沉浸式阅读体验。(23分)班级开展了以“旅行中的童梦”为主题的阅读活动，请阅读《梦幻月圆夜》一文，完成以下任务。梦幻月圆夜[美]亚当·雷克斯①圆圆的月亮低低地挂在空中，触摸着树梢。②我们轻轻感叹：月亮真大、真美啊！③透过后座的车窗，我跟随它飞行。④穿过沉睡着的黑暗的公园，穿过空荡荡的明亮的街道。我渐渐沉入了梦乡，被抱上了床。⑤第二天早上，月亮更低更大了。它几乎就落到了地上。它停留在我们的后院。⑥我问：“为什么它这么大这么低？”“为什么它在我们后院里？”⑦“嗯……”爸爸说着，摸摸下巴。⑧“请把我举起来吧。”⑨站在爸爸的肩膀上，我用指尖抚摸月亮。它是那么雪白而冰凉。我爬进月亮的一个凹坑。“我要到处瞧一瞧。”⑩“好啊。”妈妈说道，“把你的外套拉上，可别着凉。”⑪我走到月亮的上方、下方和你看不见的地方，再走向爸爸和妈妈等我的地方。⑫清晨没来光顾我们，黑暗中，小镇苏醒了，人们出门去工作。⑬在学校，我们无精打采地趴在课桌上，睡啊睡啊，睡过了午餐时间。我透过密密的睫毛，透过朦胧的窗户，透过细细的树枝，看见那蓝蓝的圆月也回望着我。⑭科学课上，艾伦小姐说道：“月球的引力使潮汐转向。”⑮英语课上，她说道：“Moon是名词，有时也是动词。”⑯数学课上，她写下：“1＋1＝月亮。”⑰随后她眨了眨眼，从黑板前退开。“不对……”她说道，“我好困，下课吧。”⑱一路上，我看见疲惫的小镇居民。他们默默地拖着脚步走过烂泥地，在等红灯时就打起了盹。⑲布里克街的乐队只是对着麦克风叹息。“噜啦啵，我爱你。唰噜啦，噜啦啵。”后来，我开始打哈欠，________。⑳在我家的后院，爸爸妈妈想用毯子和桌布把月亮掩藏。㉑“这是热气球吗？”邻居倚着篱笆打哈欠。㉒“是的……我想是的。”妈妈回答。㉓爸爸说：“这是最新的时尚。”㉔就在那时，潮水悄悄涌来，流入我们的后院。它柔柔地漫了进来，浅浅地在我们的月亮下停驻。㉕“真大啊，”我感叹，“真美啊！”㉖“真潮湿啊！”爸爸说。㉗“它不属于我们的后院，”妈妈说，“而且这么多狗聚集过来狂吠，也让我无法忍受啦。”㉘我说：“也许我们应该开车带它出去。”㉙就这样，我们开着车，带着车窗外的月亮，穿过空荡荡的明亮的街道，路过沉睡着的黑暗的公园。它跟随我们飞到山顶，落在了树梢。㉚然后，我告诉月亮：“待在这里哦。”eq\o\ac(○,31)我们的车轰响着开走，我叮嘱月亮：“留在那里吧。”eq\o\ac(○,32)于是它就留在空中，留在小山顶上。当我们往低处开去，它看起来越来越小，越来越高。eq\o\ac(○,33)“它走了。”我说。eq\o\ac(○,34)“是啊，月亮走了。”爸爸说。eq\o\ac(○,35)“我们上好的桌布也跟着走了。”妈妈说。eq\o\ac(○,36)在轻声低语的车里，我沉入了梦乡。爸爸把我抱上床，道了晚安。在别的小镇和邻居们的床边，人们也都互道晚安。eq\o\ac(○,37)关了灯，到处都是宁静的夜晚。(略有删减)5．月亮“停留在我们的后院”，小镇发生了哪些不寻常的事？阅读绘本，补全思维导图。(6分)①____________②____________③____________6．请你展开联想和想象，在下列两小题中任选其一回答。(4分)(1)根据下面的文字展开想象，尝试添加人物的神态(或动作、语言)等，让画面更有趣味。我走到月亮的上方、下方和你看不见的地方，再走向爸爸和妈妈等我的地方。(2)为绘本图片配全文字。7．本文引发了同学们的好奇心。借助下面的知识卡片，参照示例，完成一条关于月亮的想象推测，并关联题组完成第④空。(8分)知识卡片◎月相会影响动物的行为◎月亮上有陨石撞击形成的凹坑◎月亮有引力◎月亮引力会引起潮汐现象◎……示例“而且这么多狗聚集过来狂吠，也让我无法忍受啦。”→为什么狗会聚集狂吠？→月相会影响动物的行为想象要④________________________推测①________________________→②__________________________→③___________________8.你想将这个绘本推荐给同学，任选一个下面的标签，结合绘本内容，撰写一则推荐语。(5分)A．一个饱含哲理的童话故事B．一则充满奇幻的硬核科普C．一本温情洋溢的睡前读物四、活动推进：晒出想象之书。(12分)9．下面是中国邮政2023年发行的《中国古典文学名著——〈西游记〉》特种邮票，请根据《西游记》的阅读，完成题目。(6分)(1)为①②处选择故事发生的正确地点(填字母)，补全上面四张邮票的图案名称。(2分)A．天竺B．流沙河C．比丘国D．蟠桃园①()②()(2)任选“狮驼岭降魔”“填平无底洞”两张邮票中的一张，简介对应的主要情节。(4分)我选择“______________”，_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．经典文学作品中的人物往往不是单一的形象，而是多元与变化的。请从下列人物中任选一个，参照示例，结合作品内容，说说这个人物性格的多面性。(6分)A．范爱农(《朝花夕拾》)B．猪八戒(《西游记》)C．多九公(《镜花缘》)示例：切尔托普哈诺夫(《猎人笔记》)切尔托普哈诺夫虽是一个破落的贵族，却极其在乎自己的贵族头衔。他脾气暴躁易怒，容易被愤怒冲昏头脑，甚至会动刀子。但他为人清白、心地善良，从不做任何亏心事。他毫不理睬众人讶异的目光，勇敢救下涅多皮尤斯金。他还在农人的皮鞭下解救出犹太人。我选择__________(填人名)。___________________________________________________________________________________________________五、活动推进：国学经典润童心。(20分)校文学社开展“国学经典润童心”读书会活动，本次读书会给大家推荐了以下两则阅读材料，请仔细阅读，完成任务。材料一：牧童(唐)卢肇谁人得似牧童心，牛上横眠秋听深。时复往来吹一曲，何愁南北不知音。材料二：童趣①(清)沈复余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之兴正浓忽有庞然大物拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。【注释】①《童趣》节选自《浮生六记》。《浮生六记》是沈复的一部自传体散文作品，也是一部带有抒情性的回忆录。【任务一：读通文意看见童年】11．结合方法，学会理解。(3分)文言词句方法解释以丛草为林关联课内：投以骨。(蒲松龄《狼》)(1)________________鞭数十查阅字典：①皮鞭，鞭子。②鞭打。③竹根。(2)________(填序号)项为之强结合语境(3)________________12.联系语境，学会断句。(限断三处)(3分)观之兴正浓忽有庞然大物拔山倒树而来13．感知内容，学会概括。(3分)结合上述两则材料，把下面空缺处补充完整。【任务二：赏出文味读懂童稚】14．童心烂漫。细品下面的句子，根据提示加以赏析。(6分)(1)谁人得似牧童心，牛上横眠秋听深。(抓富有表现力的词语)(2)又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观……(从修辞角度品析)【任务三：细探文旨感悟童真】15．本次以“国学经典润童心”为主题的读书会活动接近尾声了，相信大家对这两则材料都有了自己的感悟。请结合具体材料，分析本次读书会选择推荐这两则材料的原因。(5分)六、活动感悟：烂漫笔尖写童年。(30分)16．请仔细阅读下面的征稿启事，完成写作任务。征稿启事亲爱的七年级同学：为活跃校园文化氛围，进一步提高同学们的文学素养，校刊向七年级同学发出征稿，本期征文话题为“走过迷迷糊糊的童年”。你可以回忆陪着你一起走过童年的那些人那些事，你可以和读过的作品对话，你也可以怀着一份童心畅想未来……希望大家积极参加，踊跃投稿。七年级语文组2024年1月4日写作提示：①题目自拟，不少于600字；②可以适当运用联想和想象；③不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。

答案1.(1)B(2)源(3)贴2.C3.①博学而笃志②切问而近思③非淡泊无以明志④非宁静无以致远4.示例一：背面诗句：日月之行若出其中正面图画：太阳与月亮升起和降落，好像是苍茫浩瀚的大海在吞吐它们。示例二：背面诗句：星汉灿烂若出其里正面图画：银河星光灿烂，好像是从这浩瀚的海洋中产生出来的。示例三：背面诗句：我寄愁心与明月随君直到夜郎西正面图画：诗人抬头望月，将自己的愁心寄托给明月，想着让明月代替自己，陪伴友人到夜郎以西。示例四：背面诗句：何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时正面图画：诗人想着，何时能够和妻子在西窗下剪烛夜谈，当面诉说自己曾经在巴山夜雨中思念她的心情，那该有多么幸福。5.①昏昏欲睡②用桌布掩藏月亮③清晨没来光顾小镇(每处2分)6.(1)我在月亮上四处游走，走到月亮下方，身体倒挂着荡秋千，兴奋地朝爸爸妈妈大喊：“瞧，多神奇！”爸爸妈妈目瞪口呆。(展开想象2分，具有人物的神态或动作、语言等描写2分)(2)哈欠像接力棒一样，沿着小路，传给了妇女、小孩、警察，最后又回到了我身上。(符合图片内容2分，想象有新意2分)7.①“我爬进月亮的一个凹坑”②为什么月亮上有凹坑？③月亮上的凹坑是陨石撞击形成的④合情合理(每处2分)8.示例：这是一本温情洋溢的睡前读物。作为睡前读物，绘本叙述的语调柔和，令人松弛。绘本还洋溢着浓浓的温情，爸爸妈妈细心叮嘱孩子穿好外套，耐心等待孩子探索月亮，他们用支持和陪伴让“我”有勇气去面对生活的不寻常，启迪读者亲子相处之道，非常值得一看！(选择标签1分，具体阐述4分)9.(1)CA(2)示例：狮驼岭降魔唐僧师徒四人来到狮驼山，三怪狮、象、鹏结同盟欲抓唐僧，悟空降狮魔，擒象怪，到灵山请人降鹏魔，救出唐僧。10.示例：猪八戒猪八戒既有吃苦耐劳、憨厚率直、有情有义的品质，又有贪婪自私、贪图女色、爱占小便宜、好吃懒做的本性。唐僧被黄袍怪抓走，猪八戒为了营救唐僧，用激将法使孙悟空上当，答应和他一起去降妖，最终师徒重归于好，一起踏上了西行之路。在“四圣试禅心”中，他为了满足个人贪欲，抛却取经队伍，请求入赘。11.(1)把(2)②(3)同“僵”，僵硬12.观之/兴正浓/忽有庞然大物/拔山倒树而来13.示例：牛上横眠、横眠听秋、往来吹曲、观蚊成鹤、驱逐蛤蟆等(任意写出三个，语言简洁，体现童趣，意对即可)14.(1)示例一：通过“横眠”这个动作描写，生动地写出了牧童懒洋洋地趴(躺)在牛背上的睡态，表现出牧童悠闲自在、无忧无虑的童年生活。示例二：“听”字简练，却极富表现力，并和“眠”字形成了一定的反差，写出了牧童看似懒散，实则在用心聆听深秋里大自然中的各种声音，表现出他悠然自在、无忧无虑的心境。(2)本句运用比喻的修辞手法，把被留在蚊帐里的蚊子比喻成白色的仙鹤，把对着蚊子慢慢喷的烟比喻成青云，构成了一幅白鹤在青云中飞翔的画面，想象力极为丰富，表现了“我”小时候的好奇调皮，天真烂漫。15.这两则材料被推荐为“国学经典润童心”读书会活动的阅读材料，原因如下：(1)《牧童》是古诗中的七言绝句，《童趣》选自沈复的《浮生六记》，这些篇目，其文字特点、内涵等与“国学经典”是吻合的；(2)两篇作品的内容都和“童心”有关：《牧童》里诗人描写了一个牧童在牛背上“横眠”“听秋”“吹曲”的画面；《童趣》里作者回忆了幼年