《湖心亭看雪》课件

钱塘湖春行唐白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。春之景晓出净慈寺送林子方宋杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。夏之景四景图·平湖秋月宋孙锐月冷寒泉凝不流，棹歌何处泛归舟。白苹红蓼西风里，一色湖光万顷秋。秋之景湖

心亭

看

雪哪里的湖？什么时间？西湖

湖心亭冬天

湖心亭位于杭州西湖中间，据说是宋代整修西湖时，以湖泥堆成小山，后于山边建成亭阁，叫湖心亭。这是观赏西湖风景的好地方，因此常有文人墨客到此赏景。欣赏、观赏1.熟读并背诵课文，体会本文白描的写法。2.整体感悟，细心品读，体会本文的审美意境。3.联系作者的生平事迹及创作背景，体会其家国之思。

崇（chóng）祯（zhēn）/五年/十二月，余/住西湖。大雪三日，湖中/人鸟声/俱绝。是日更(gēng)定矣，余/拏(ná)一小舟，拥/毳(cuì)衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇(sōng)沆(hàng)砀(dàng)，天/与云/与山/与水，上下一白。湖上影子，惟/长堤（dī）/一痕、湖心亭/一点，与余舟/一芥（jiè）、舟中人/两三粒/而已。

到亭上，有两人/铺毡(zhān)对坐，一童子/烧酒/炉正沸。见余，大喜曰：“湖中/焉得/更(gèng)有此人！”拉余同饮。余/强（qiǎng）饮/三大白而别。问其姓氏，是/金陵人，客此。及下船，舟子/喃喃(nán)曰：“莫说/相公痴，更有痴似/相公者。”1、是日更定矣

2、余拏一小舟

3、雾凇沆砀

4、上下一白

5、焉得更有此人

6、是金陵人客此一

积累词汇

1、余住西湖

2、湖中人鸟声俱绝3、是日更定矣

4、拥毳衣炉火

5、惟长堤一痕

6、及下船7、余强饮三大白而别

课外补充

自学指导二1、字字落实，直译为主，意译为辅2、口头自主翻译3、同桌交流，提出难点。二、疏通美文

..

崇祯五年十二月，我住在西湖。接连下了多天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。

这一天晚上初更时，我撑一叶小舟，裹着毛皮衣服、围着火炉，独自前往湖心亭看雪。冰花周围弥漫着白汽，天与云与山与水，上上下下，浑然一体，白茫茫一片。湖上的影子，只有长堤在雪中隐隐露出一道痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。..

到了亭子上，看见有两个人已铺好了毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。（他们）看见我，非常高兴地说：“在湖中哪能还有这样的人呢！”拉着我一同饮酒。我尽力饮了三大杯，然后（和他们）道别。问他们的姓氏，是金陵人，客居此地。

等到下了船，船夫喃喃道：“不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢！”

1.看雪是本文的主要事件，请同学们在文中找出以下几个要素：

崇祯五年十二月，大雪三日之后的更定时分西湖湖心亭作者、及两个金陵人，（舟子、小童）看雪、遇知音。看雪的时间：目的地：

人物：

事件：三、感知美文一词多义上下一白（）余强饮三大白而别（）大喜曰（）余强饮三大白而别（）白色副词，非常酒杯形容词，跟“小”相对上下一白（）长堤一痕（）副词，全，都数词，一一词多义湖中人鸟声俱绝（）佛印绝类弥勒（）是日更定矣（

）更有痴似相公者（）动词，消失副词，极古代夜间计时单位，一夜分为五更，每更约两小时副词，更加，还古今异义余住西湖（）湖中焉得更有此人（）余强饮三大白而别（）余强饮三大白而别（）古义：我今义：剩下古义：还今义：更加古义：竭力，尽力今义：勉强古义：酒杯

今义：像霜雪的颜色，跟“黑”相对词类活用大雪三日（）拥毳衣炉火（）客此（）名词做动词，下大雪名词做动词，带着火炉名词做动词，客居特殊句式判断句：是金陵人（“是”表判断）省略句：见余，大喜曰（“见”前面省略了主语“两人”）倒装句：更有痴似相公者（状语后置，应为“更有似相公痴者”）痴陶渊明痴，“种豆南山下”苏东坡痴，“把酒问青天”李太白痴，“举杯邀明月”大凡世间彻悟人生，超脱世事者多有“痴”意，“痴”态，“痴”行。不信请看-----

张岱，字宗子，又字石公，号陶庵，又号蝶庵居士，明末清初人。出身于官宦之家，早岁生活优裕，但一生未做官。明亡后，他曾经参加过抗清斗争，后避世隐居，潜心著述，穷困以终。张岱多才多艺，淡泊功名，傲骨铮铮，落拓不羁。代表作品主要有：《陶庵梦忆》、《西湖梦寻》，均成书于清朝。其作品大多追忆当年的风月繁华或描写山水之趣，字里行间流露出深沉的故国之思和消极避世的沧桑之感。还原张岱

舟子是如何评价作者的？张岱的“痴”表现在何处？

痴于行大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣。余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。从中能看出作者怎样的性格特点？遗世独立、不随俗流傲然自恃，独立不羁

找出描写雪景的语句找出描写雪景的语句并任选一句请尝试用“我认为

写得好，写出了

”的形式品读雪景句子。

（1）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。（2）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。（3）湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。痴于景

“我认为

写得好，写出了

”的形式品读雪景句子。

我认为“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。”写得好，这一句通过听觉写景，写出了大雪后一片幽静，湖山封冻，人鸟瑟缩不敢外出，寒噤不敢作声，连空气仿佛也冻结了。一个“绝”字写出冰天雪地、万籁无声的森然寒意。

我认为“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白”写得好，视觉写景，全景远处着笔，写出了白雪覆盖大地的静穆与水气、云雾的上下混沌融和为一体苍茫感。三个“与”字把天空、云层、湖水之间浑茫莫辨的壮阔雪景生动地表现了出来。

我认为“湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。”写得好，通过准确而形象的数量词，镜头从小而更小，写出视线的移动。这样既创造出一种梦幻般的朦胧意境，又使人感到在这个混沌一片的冰雪世界中，人只不过渺如一粟，这正是作者极力要抒发的人生感慨。比较下面的句子，哪一个表达效果好些？痴于景

原句：雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 

改句：雾凇沆砀，天云山水，上下一白。湖上影子，惟长堤一条，湖心亭一座，与余舟一艘，舟中人两三个而已。

三个“与”字，营造了一种天人合一的痴迷境界，给人以天地之间茫茫一片、浑然一体的感受，如果去掉，“天云山水”就好像有了明显的界限似的。“痕”“点”“芥”“粒”既写出了堤、亭、舟、人的渺小，又反衬出天地的辽阔，而且符合所形容之物的外形，用词新颖，让人眼前一亮。“条”“座”“艘”“个”没有这种表达效果。痴景——写景（1）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。（2）雾凇沆砀，天、云、山、水，上下一白。（1）湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。（2）湖上影子，惟长堤一道、湖心亭一座、与余舟一叶、舟中人两三个而已。（全景——宏大）———对比———（1）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。（2）惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥白描（特写——渺小）白描

白描本是中国国画技法名，指单用线条勾描形象而不施色彩的画法。作为文学表现手法，是指用简练的笔墨，不重辞藻修饰与渲染烘托描摹形象的一种写作手法。工笔抓住第二段的关键词，分析人物。痴于情1.“拉余同饮”中的“拉”字表现了什么内容？2.从“见余大喜曰：‘湖中焉得更有此人！’”这一句，你读出了什么？3.舟子的话有何含义？抓住第二段的关键词，分析人物。痴于情1.“拉余同饮”中的“拉”字表现了什么内容？“拉”字表现出“两人”遇到知己的喜悦心情。抓住第二段的关键词，分析人物。痴于情2.从“见余大喜曰：‘湖中焉得更有此人！’”这一句，你读出了什么？

“大喜”是神态描写，“湖中焉得更有此人”是语言描写，写对方的惊讶，也就是写自己的惊讶，体现偶遇知音的喜悦之情。舟子的话有何含义？痴于情

舟子说作者“痴”，虽有世俗之感，却是对张岱痴迷于“天人合一”的山水之乐，痴迷于世俗之外的闲情雅致的高度评价。巧妙地表现出作者有抱负、孤高冷寂的品格。12

请联系背景和历史、地理知识，探究作者的“故国”之思。崇祯五年十二月当时已是清朝，他偏偏选用明朝的年号来纪年，就说明他身在清朝却还念念不忘明朝。问其姓氏，是金陵人，客此。“金陵”，曾是明朝的京都，永乐十八年迁都北京后，南京成为明朝的留都。作者仍称“金陵”，表达故国之思。

张岱的“痴”表现在何处？

“痴”于行

雪夜独行

“痴”于景

醉心自然

“痴”于情

知己之乐故国之思课堂小结

本文以清新淡雅之笔，记叙了作者晚上独往湖心亭看雪的经过，描绘了一幅风韵绰约、气象雄浑的江南湖山雪景图。突出了作者超凡脱俗、孤高自傲的文人情怀，表达了淡淡的愁绪以及故国之思。痴行上下一白一痕、一点、一芥、两三粒喜—知己之乐痴—醉情自然痴景（奇景）（白描）湖心亭看雪痴人痴情（雅趣）雪夜到湖心亭看雪痴迷于天人合一的山水之乐，醉情于世俗之外的闲情雅致。

抒发了作者痴迷于天人合一的山水之乐，醉情于世俗之外的闲情雅致。同时天涯遇知音的喜悦又化解了作者心中淡淡的愁绪。1、正面写雪大的句子是：________，侧面表现冬雪寒冷静寂的句子是：_______________。2、总写雪景的句子是：_______________________________________写雪中景物的句子是：________________________________________________________________3、以舟子的喃喃之语收束全文的句子是：________