2024-2025学年小学友谊无价避免校园暴力班会教学设计

2024-2025学年小学友谊无价避免校园暴力班会教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析2024-2025学年小学友谊无价避免校园暴力班会教学设计，以人教版小学道德与法治教材为例，针对小学高年级学生，结合课本中关于友谊、尊重、理解和沟通等内容，设计本节班会课程。课程旨在帮助学生树立正确的友谊观，认识到友谊的无价，学会尊重他人，避免校园暴力行为的发生。

课程内容主要包括：1.友谊的定义与价值；2.尊重他人的重要性；3.沟通技巧的培养；4.校园暴力的认识与预防。通过分析教材内容，本节课将引导学生学会珍惜友谊，尊重他人，增强自我保护意识，营造和谐校园氛围。

在教学过程中，教师应注重理论与实际相结合，利用案例分析、小组讨论、情景剧表演等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。同时，注重培养学生的思辨能力和实践能力，使他们在日常生活中能够更好地运用所学知识，避免校园暴力，维护友谊。核心素养目标本节课旨在培养学生的道德素养、法治观念、人际交往能力及自我保护意识，使他们在掌握友谊无价、尊重他人、有效沟通等知识的基础上，形成正确的世界观、人生观和价值观。通过本节课的学习，学生将能够：

1.理解友谊的内涵与价值，树立积极的友谊观。

2.认识到尊重他人的重要性，学会在交往中尊重他人。

3.掌握有效的沟通技巧，提高人际交往能力。

4.了解校园暴力的危害，提高自我保护意识，预防校园暴力行为。

教师应注重引导学生将理论知识与实际生活相结合，培养学生的实践能力和创新精神，使他们在面对校园生活中的各种问题时，能够运用所学知识作出正确的判断和选择，共同营造和谐友好的校园环境。学情分析针对2024-2025学年小学高年级学生，本节课对学生的学情进行分析如下：

1.学生层次：小学高年级学生正处于青春期前期，生理和心理发展逐步成熟。他们开始具备独立思考的能力，对于友谊、尊重、沟通等主题有了一定的认知基础。此阶段的学生在人际交往中，开始关注自我表达和他人认同，友谊观念逐渐形成，但仍有待进一步引导和完善。

2.知识、能力、素质方面：学生在道德与法治课程中已接触到人际交往、尊重他人、团队合作等知识点，对于友谊的概念和重要性有一定的了解。然而，他们在实际生活中运用这些知识解决复杂问题时，仍显得力不从心。因此，本节课需要进一步巩固学生已有的知识，提高他们在实际情境中的沟通能力、团队协作能力和解决问题的能力。

3.行为习惯：小学高年级学生在校园生活中，部分学生可能存在一定的欺凌行为或被欺凌现象。他们可能在人际交往中缺乏尊重他人、有效沟通的意识，导致误解和冲突。此外，部分学生可能对友谊的理解过于狭隘，只关注表面利益，忽视了友谊的真诚与付出。这些行为习惯对于友谊的建立和维护产生负面影响，需要通过本节课进行引导和纠正。

4.对课程学习的影响：针对学生现有的知识、能力和素质，以及行为习惯方面的特点，本节课应注重理论与实际相结合，通过案例分析、小组讨论、情景剧表演等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。同时，教师应关注学生的个体差异，因材施教，引导他们在实际生活中运用所学知识，避免校园暴力，维护友谊。教学方法与手段1.教学方法

（1）案例分析法：通过引入校园生活中的实际案例，让学生深入了解友谊、尊重、沟通的重要性，以及校园暴力的危害。案例分析法有助于激发学生的思考，培养他们的批判性思维能力。

（2）小组讨论法：将学生分成若干小组，针对课程主题进行讨论。小组讨论法有助于培养学生的团队协作能力，提高他们的人际交往能力。

（3）情景剧表演法：组织学生进行情景剧表演，让学生在实际情境中体会友谊、尊重、沟通的意义。情景剧表演法有助于提高学生的实践能力和创新精神。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，生动形象地展示课程内容，提高学生的学习兴趣。多媒体设备有助于营造轻松愉快的学习氛围，增强课堂教学的趣味性。

（2）教学软件：运用教学软件进行课堂互动，如在线问答、测试等，及时了解学生学习情况，提高教学效果。教学软件有助于提高课堂教学的实效性。

（3）网络资源：引入网络资源，拓宽学生的视野，让他们更加全面地了解友谊、尊重、沟通等方面的知识。网络资源有助于丰富课堂教学内容，提高学生的综合素养。

（4）实物道具：运用实物道具进行教学，让学生在实际操作中感受友谊、尊重、沟通的重要性。实物道具有助于增强学生的实践体验，提高他们的学习兴趣。

（5）课堂游戏：设计相关课堂游戏，让学生在游戏中学会尊重他人、有效沟通。课堂游戏有助于培养学生的团队协作能力，提高他们的人际交往能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕友谊无价的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解友谊无价的知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解友谊无价课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述一个关于友谊的真实故事，引出友谊无价课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解友谊无价的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握如何避免校园暴力。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，教师进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验友谊无价的知识应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解友谊无价的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握如何避免校园暴力。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解友谊无价的知识点，掌握如何避免校园暴力的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据友谊无价课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与友谊无价课题相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的友谊无价知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-友谊的力量：阅读关于友谊的故事，探讨友谊对个人成长的影响。

-尊重他人的重要性：阅读有关尊重他人的文章，深入了解尊重他人的意义和价值。

-沟通技巧的实践：阅读沟通技巧的相关资料，学习如何有效地与他人沟通。

-校园暴力的影响：阅读关于校园暴力的报道，了解校园暴力的危害和影响。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以利用图书馆或网络资源，深入研究友谊、尊重、沟通等主题。

-学生可以观看有关友谊、尊重、沟通的纪录片或视频，增强对课程内容的理解。

-学生可以参加与友谊、尊重、沟通相关的社会实践活动，将所学知识应用于实际生活中。

-学生可以撰写关于友谊、尊重、沟通的短文或日记，反思自己在人际交往中的表现，并提出改进措施。作业布置与反馈作业布置：

1.友谊无价的思考：请学生写一篇短文，描述自己与朋友之间的友谊，并思考友谊对自己生活的影响。

2.尊重他人的实践：请学生设计一个尊重他人的行动计划，包括在日常生活中的具体行为和目标。

3.沟通技巧的应用：请学生选择一个与朋友或家人的沟通场景，描述自己是如何运用沟通技巧解决问题的。

4.校园暴力的观察：请学生在校园内观察是否有校园暴力的现象，记录下观察到的行为和感受，并提出自己的看法和建议。

作业反馈：

1.友谊无价的思考：教师将对学生的短文进行批改，指出学生在描述友谊时的优点和不足，并提出改进建议。同时，教师将鼓励学生在友谊中保持真诚和关心，避免友谊中的冲突和矛盾。

2.尊重他人的实践：教师将对学生的行动计划进行批改，指出学生在设计行动计划时的优点和不足，并提出改进建议。同时，教师将鼓励学生在日常生活中尊重他人，包括尊重他人的观点和感受，避免歧视和偏见。

3.沟通技巧的应用：教师将对学生的描述进行批改，指出学生在运用沟通技巧时的优点和不足，并提出改进建议。同时，教师将鼓励学生在沟通中保持开放和诚实，避免误解和冲突。

4.校园暴力的观察：教师将对学生的观察进行批改，指出学生在观察校园暴力时的优点和不足，并提出改进建议。同时，教师将鼓励学生积极参与校园暴力的预防和干预，提出自己的看法和建议，共同营造一个和谐安全的校园环境。重点题型整理1.判断题

（1）友谊是建立在共同利益的基础上。（错误）

（2）尊重他人就是无条件地顺从他人。（错误）

（3）有效的沟通需要双方共同努力。（正确）

（4）校园暴力只发生在学生之间。（错误）

2.单项选择题

（1）小明在校园里遇到了朋友小华，小华正在被其他同学欺负。下列做法中正确的是（）。

A.加入欺负小华的同学，一起玩耍

B.站在旁边观看，不闻不问

C.勇敢站出来制止，保护小华

D.告诉老师，寻求帮助

答案：C

3.多项选择题

（1）下列哪些行为属于校园暴力？（）

A.小刚在放学路上被几个同学围殴

B.小丽在课堂上被同学嘲笑外貌

C.小刚抢了小华的书包

D.小红被同学拉进厕所侮辱

答案：A、B、D

4.简答题

（1）请简述友谊的内涵与价值。

答案：友谊是指人与人之间基于共同兴趣、价值观或经历而形成的亲密关系。友谊具有以下价值：

-友谊能提供情感支持和安慰，帮助人们度过困难时期。

-友谊能增进人们的自我认识和成长。

-友谊能促进人们的合作和团队精神，有助于个人和集体的成功。

5.论述题

（1）请论述如何在生活中运用沟通技巧来解决人际冲突。

答案：在生活中运用沟通技巧来解决人际冲突的方法包括：

-保持冷静和客观，避免情绪化的反应。

-倾听对方的观点和感受，给予关注和理解。

-表达自己的观点和感受，使用“I”语句来避免指责和攻击。

-寻求共同点和解决方案，寻求双方都能接受的妥协。

-保持开放和诚实的沟通态度，避免隐瞒或欺骗。板书设计①重点知识点：友谊的内涵与价值

-友谊是指人与人之间基于共同兴趣、价值观或经历而形成的亲密关系。

-友谊具有以下价值：

-提供情感支持和安慰，帮助人们度过困难时期。

-增进人们的自我认识和成长。

-促进人们的合作和团队精神，有助于个人和集体的成功。

②重点词：尊重、沟通、校园暴力

-尊重他人是指尊重他人的观点、感受和权利，给予他人应有的尊重和关注。

-沟通是指通过言语、肢体语言等方式，与他人进行有效交流和表达。

-校园暴力是指发生在校园内的暴力行为，包括身体攻击、言语侮辱、欺凌等。

③重点句：友谊无价，尊重他人，有效沟通，预防校园暴力

-友谊无价，我们要珍惜友谊，尊重他人，建立和谐的人际关系。

-尊重他人是建立友谊的基础，我们要学会倾听、理解他人的观点和感受。

-有效沟通是解决人际冲突的关键，我们要学会表达自己的观点和感受，寻求共同点和解决方案。

-预防校园暴力是构建和谐校园的重要任务，我们要提高自我保护意识，共同营造安全、友好的校园环境。教学反思本节课的主题是友谊无价，避免校园暴力。通过这节课的学习，我认识到友谊的重要性，以及如何尊重他人和有效沟通。同时，我也学会了如何预防和应对校园暴力。

首先，我意识到友谊是无价的。友谊能提供情感支持和安慰，帮助人们度过困难时期。通过学习，我明白了友谊不是建立在共同利益的基础上，而是基于共同兴趣、价值观或经历而形成的亲密关系。我也学会了珍惜友谊，尊重他人，建立和谐的人际关系。

其次，我认识到尊重他人是建立友谊的基础。尊重他人就是