2024-2025学年新教材高中历史 第5单元 晚清时期的内忧外患与救亡图存 第17课 国家出路的探索与列强侵略的加剧同步教案 新人教版必修《中外历史纲要（上）》

2024-2025学年新教材高中历史第5单元晚清时期的内忧外患与救亡图存第17课国家出路的探索与列强侵略的加剧同步教案新人教版必修《中外历史纲要（上）》授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容新人教版必修《中外历史纲要（上）》第5单元“晚清时期的内忧外患与救亡图存”的第17课“国家出路的探索与列强侵略的加剧”。本节课主要内容涵盖了以下几个方面：

1.洋务运动的背景、内容及影响：介绍洋务运动的发起原因、主要措施、代表人物及其影响。

2.戊戌变法的背景、内容及影响：介绍戊戌变法的触发因素、改革措施、主要人物及其影响。

3.义和团运动的背景、内容及影响：介绍义和团运动的兴起背景、斗争措施、主要影响。

4.列强侵略的加剧：分析甲午战争、八国联军侵华战争等事件，探讨列强侵略对中国造成的严重危害。

5.晚清时期的救亡图存：总结晚清时期各阶层人士的救国救亡努力及其成效。核心素养目标本节课旨在培养学生的史料实证、历史解释、时空观念和家国情怀等学科核心素养。具体目标如下：

1.史料实证：通过分析洋务运动、戊戌变法、义和团运动等历史事件的相关史料，培养学生对历史史料的搜集、整理、分析和运用能力。

2.历史解释：引导学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点，对洋务运动、戊戌变法、义和团运动等历史事件进行客观、全面的历史解释。

3.时空观念：帮助学生建立晚清时期历史事件的时间顺序和空间背景，培养学生时空观念的能力。

4.家国情怀：通过本节课的学习，激发学生对国家命运的关心，培养学生的家国情怀。教学难点与重点1.教学重点：

（1）洋务运动的背景、内容及影响：教师需要重点讲解洋务运动发起的原因，如内忧外患、太平天国运动的打击等，以及洋务运动的主要措施，如自强学堂、江南制造局等，同时强调洋务运动对中国近代化的影响，如引进西方科技、培养人才等。

（2）戊戌变法的背景、内容及影响：重点讲解戊戌变法的触发因素，如民族危机加深、康梁等人的倡导等，改革措施，如废科举、兴学堂等，以及主要人物如康有为、梁启超等的贡献。同时强调戊戌变法对晚清社会政治的影响，如激发民众觉醒、推动政治体制改革等。

（3）义和团运动的背景、内容及影响：重点讲解义和团运动的兴起背景，如民族矛盾加剧、民间信仰等，斗争措施，如灭洋、扶清等，以及主要影响，如引发八国联军侵华战争、加速清朝灭亡等。

（4）列强侵略的加剧：重点分析甲午战争、八国联军侵华战争等事件，揭示列强侵略对中国造成的严重危害，如割地赔款、势力范围划分等。

（5）晚清时期的救亡图存：总结晚清时期各阶层人士的救国救亡努力及其成效，如洋务派、维新派、义和团等。

2.教学难点：

（1）洋务运动的具体措施及影响：学生可能对洋务运动的具体措施和影响理解不深，教师可以通过案例分析、比较归纳等方法进行讲解。

（2）戊戌变法的内在矛盾及失败原因：学生可能对戊戌变法的内在矛盾和失败原因理解不透，教师可以通过历史背景、政治斗争等角度进行剖析。

（3）义和团运动的民间信仰与爱国情怀：学生可能对义和团运动的民间信仰与爱国情怀难以理解，教师可以通过田野调查、民间故事等形式进行讲解。

（4）列强侵略的加剧及其对中国社会的影响：学生可能对列强侵略的加剧及其对中国社会的影响认识不全面，教师可以通过数据统计、历史地图等方法进行展示。

（5）晚清时期的救亡图存的各种尝试：学生可能对晚清时期的救亡图存的各种尝试把握不准，教师可以通过时间线索、历史事件等途径进行梳理。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《中外历史纲要（上）》教材，以及与本节课相关的历史资料或读物，以便于学生预习和复习。

2.辅助材料：

a.收集晚清时期的历史图片、地图，如洋务运动的代表性建筑、戊戌变法时期的政治改革措施等，用于直观展示历史背景和事件。

b.准备相关的历史视频资料，如关于洋务运动、戊戌变法、义和团运动的纪录片，以提供更加生动的历史场景。

c.搜集相关的历史论文或研究报告，供有兴趣深入研究的学生参考。

3.实验器材：如果课程设计中包含实验环节，如模拟洋务运动中的造船实验、模拟戊戌变法中的政治体制改革等，需要提前准备相应的实验器材，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合讨论和实验的环境。可以设置分组讨论区，提供讨论桌椅、白板等设备，方便学生进行小组讨论和展示。同时，如果需要进行实验操作，应设置实验操作台，配备必要的实验器材和防护用品。

5.网络资源：提前准备与教学内容相关的网络资源，如历史数据库、在线博物馆等，以便于学生在课堂上进行信息搜索和资料查询。

6.分组活动材料：如果课程设计中包含分组活动环节，需要提前准备相关材料，如分组讨论问题、实验指导书等，并确保每组都有足够的学习材料。

7.反馈问卷：准备与本节课内容相关的反馈问卷，用于了解学生对课程内容的理解和掌握程度，以便于及时调整教学方法和策略。

8.教学PPT：制作详细的教学PPT，包含本节课的主要内容、历史事件的时间线、重要人物介绍等，以便于学生在课堂上跟随教师的讲解进行学习和复习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对晚清时期内忧外患与救亡图存的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道晚清时期的中国面临了哪些内忧外患吗？他们是如何影响中国的发展的？”

展示一些关于晚清时期的图片或视频片段，让学生初步感受那个时代的特点。

简短介绍晚清时期内忧外患与救亡图存的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.晚清时期内忧外患与救亡图存基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解晚清时期内忧外患与救亡图存的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解晚清时期内忧外患与救亡图存的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍晚清时期内忧外患与救亡图存的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.晚清时期内忧外患与救亡图存案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解晚清时期内忧外患与救亡图存的特性及其影响。

过程：

选择几个典型的晚清时期内忧外患与救亡图存的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解晚清时期内忧外患与救亡图存的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与晚清时期内忧外患与救亡图存相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对晚清时期内忧外患与救亡图存的认知和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调晚清时期内忧外患与救亡图存的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括晚清时期内忧外患与救亡图存的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调晚清时期内忧外患与救亡图存对中国的历史发展的重要性，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于晚清时期内忧外患与救亡图存的理解和反思的短文，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《晚清风云录》，作者：张守节。该书详细记述了晚清时期的历史事件，包括洋务运动、戊戌变法、义和团运动等，为学生提供了更深入的历史背景和事件发展脉络。

-《晚清的内忧外患》，作者：刘增锴。该书从内忧外患的角度分析了晚清时期的历史，探讨了各个阶层对国家出路的探索和救亡图存的实践。

-《甲午战争与中国近代化》，作者：王辅世。该书聚焦甲午战争这一历史事件，探讨了其对中国近代化的影响，为学生提供了更为丰富的历史视角。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生深入研究晚清时期的历史事件，如洋务运动、戊戌变法、义和团运动等，了解其背后的历史背景和原因，以及它们对中国近代化的影响。

-学生可以探究晚清时期的历史人物，如康有为、梁启超、孙中山等，了解他们的救国救亡思想和实践，以及他们在历史上的地位和作用。

-学生还可以研究晚清时期的中国与列强的关系，了解列强对中国的侵略和影响，以及中国反抗外来侵略的斗争和努力。

-鼓励学生通过访问历史博物馆、观看历史纪录片等方式，深入了解晚清时期的历史，增强历史意识和家国情怀。

3.知识点要全面，不要写教材无关的内容：

-洋务运动的背景、内容、代表人物和影响。

-戊戌变法的背景、内容、代表人物和影响。

-义和团运动的背景、内容、代表人物和影响。

-列强侵略的加剧及其对中国社会的影响。

-晚清时期的救亡图存的各种尝试及其成效。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、提问和回答问题的积极性，以及他们在课堂讨论中的表现。这可以反映出学生对课程内容的兴趣和理解程度。

2.小组讨论成果展示：通过小组讨论成果的展示，评估学生对晚清时期内忧外患与救亡图存的理解程度，以及他们在小组合作中的表现。

3.随堂测试：通过随堂测试，检查学生对晚清时期内忧外患与救亡图存的掌握程度，包括对洋务运动、戊戌变法、义和团运动等历史事件的了解。

4.作业完成情况：通过检查学生完成的作业，了解他们对课堂内容的掌握程度，以及他们在课后自主学习中的表现。

5.教师评价与反馈：根据学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作业完成情况的表现，给予学生及时的评价和反馈，指出他们的优点和需要改进的地方，鼓励他们在未来的学习中继续努力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多媒体教学资源，如历史图片、视频、纪录片等，以增加课堂的直观性和生动性，提高学生的学习兴趣。

2.采用案例分析法，通过具体的历史案例，让学生深入了解晚清时期内忧外患与救亡图存的特性及其影响，增强学生的理解和记忆。

3.引入小组讨论和展示，培养学生的合作能力和解决问题的能力，同时也增加课堂的互动性和参与度。

（二）存在主要问题

1.在课堂讨论中，部分学生参与度不高，缺乏主动性和积极性。

2.在随堂测试中，部分学生对晚清时期内忧外患与救亡图存的掌握程度不够，反映出课堂教学效果有待提高。

3.在作业完成情况中，部分学生对课堂内容的掌握程度不够，反映出学生课后自主学习的效果不佳。

（三）改进措施

1.在课堂讨论中，可以通过提问、小组竞赛等方式，激发学生的主动性和积极性，提高他们的参与度。

2.在随堂测试中，可以通过提前布置学习任务，让学生在课前预习，提高他们对课堂内容的掌握程度。

3.在作业完成情况中，可以通过布置与课堂内容相关的实践性作业，提高学生的自主学习能力，同时也增强他们对课堂内容的深入理解和应用能力。板书设计-重点知识点：晚清时期内忧外患与救亡图存的基本概念和历史背景。

-关键词：洋务运动、戊戌变法、义和团运动、列强侵略、救亡图存。

-句子：晚清时期，中国面临着内忧外患的严峻挑战，洋务运动、戊戌变法、义和团运动等救亡图存的实践，以及列强侵略的加剧，共