Unit3Careersandskills派生词及练习教学设计-2023-2024学年高中英语译林版（2020）选择性必修第四册

Unit3Careersandskills派生词及练习教学设计-2023-2024学年高中英语译林版（2020）选择性必修第四册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：高中英语译林版（2020）选择性必修第四册Unit3Careersandskills派生词及练习

2.教学年级和班级：高二年级4班

3.授课时间：2023年10月18日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.提高英语词汇应用能力：学习并掌握与职业和技能相关的派生词，能够准确运用这些词汇描述不同的职业和技能要求。

2.提升语言交流技能：通过听力练习和口语讨论，培养学生的听力和口语表达能力，使其能够就职业选择和技能发展进行有效沟通。

3.增强文化意识：通过了解不同国家的职业观念和技能培养体系，提高学生对文化差异的敏感性和理解力。

4.发展自主学习能力：通过自主查找资料和合作学习，培养学生独立思考和合作解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）词汇学习：本节课的重点是掌握与职业和技能相关的派生词，包括动词、名词、形容词等。例如，动词如"aspire"（渴望）、"qualify"（合格）、"succeed"（成功）等；名词如"career"（职业）、"skill"（技能）、"opportunity"（机会）等；形容词如"challenging"（具有挑战性的）、"rewarding"（有回报的）、"fulfilling"（充实的）等。

（2）听力理解：通过听力练习，重点培养学生对职业和技能相关话题的听力理解能力。例如，能够听懂不同职业的描述、技能要求、职业发展的建议等。

（3）口语表达：重点培养学生就职业选择和技能发展进行口语表达的能力。例如，能够清晰地表达自己的职业兴趣、技能优势、职业规划等。

（4）文化意识：通过了解不同国家的职业观念和技能培养体系，重点培养学生的文化意识。例如，能够理解并尊重不同文化背景下的职业选择和技能发展观念。

2.教学难点

（1）派生词的掌握：学生可能对派生词的构成和用法不够熟悉，导致难以准确运用。例如，学生可能不知道如何正确使用"aspire"、"qualify"等动词，或者对"challenging"、"rewarding"等形容词的含义和用法不够清楚。

（2）听力理解：学生可能对听力材料中的细节信息提取不够准确，导致理解困难。例如，学生可能听不懂听力材料中对不同职业的具体描述，或者对职业发展的建议无法正确理解。

（3）口语表达：学生可能在口语表达中出现词汇选择不当、句子结构不清晰等问题，导致表达不准确。例如，学生在讨论自己的职业兴趣时可能找不到合适的词汇表达，或者在描述自己的职业规划时句子结构混乱。

（4）文化意识：学生可能对不同国家的职业观念和技能培养体系不够了解，导致文化意识不强。例如，学生可能无法理解为什么在某些文化中特定职业被视为更有地位或者更有发展前景。

针对以上难点，教师需要采取有效的教学方法，如通过词汇卡片、例句解析、听力练习、口语练习、文化讨论等方式，帮助学生突破难点，提高学习效果。教学方法与手段教学方法：

1.任务驱动法：通过设计不同的学习任务，让学生在完成任务的过程中学习和掌握相关词汇和表达方式。例如，设计角色扮演任务，让学生模拟不同职业的场景，运用所学词汇进行交流。

2.互动讨论法：鼓励学生就职业和技能相关话题进行讨论，激发学生的思考和表达欲望。例如，组织小组讨论，让学生分享自己的职业梦想和技能发展目标，互相提问和反馈。

3.案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解不同职业的要求和技能发展的重要性。例如，选取成功人士的案例，让学生分析其职业发展的路径和关键技能。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示职业和技能相关的图片、视频等资源，增强学生的直观感受和理解。例如，播放职业介绍的视频，让学生听懂并理解不同职业的特点和要求。

2.在线学习平台：利用教学软件和在线学习平台，提供丰富的学习资源和练习题，帮助学生自主学习和巩固知识。例如，通过在线平台发布词汇练习题，让学生自主完成并即时得到反馈。

3.合作学习工具：运用合作学习工具，如小组讨论软件，促进学生之间的交流和合作。例如，让学生在小组讨论软件上进行在线讨论，共同完成任务并分享成果。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Unit3Careersandskills派生词及练习》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经为自己的未来职业感到迷茫或者困惑？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索职业选择和技能发展的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解派生词的基本概念。派生词是通过在词根前后添加前缀或后缀来形成的新词。它们通常与原始词有着相似的意义，但在某些情况下会有细微的差别。

2.案例分析：接下来，我们来看一些具体的派生词例子。这些例子展示了派生词在实际中的应用，以及它们如何帮助我们丰富词汇表达。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调动词派生词和形容词派生词这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与职业和技能相关的派生词练习。

2.练习操作：为了加深理解，我们将进行一些派生词的练习操作。这些操作将巩固我们刚才所学的派生词知识。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和练习操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何运用派生词描述不同的职业和技能”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了派生词的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对派生词的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-文章：《不同行业的职业规划与发展趋势》

-文章：《成功职业人士的五大技能》

-案例分析：分析几位知名人士的职业发展路径及其所具备的技能

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查找相关职业和技能的资料，深入了解其发展前景和所需技能。

-学生可以尝试寻找实际生活中的例子，运用本节课所学的派生词进行描述和分析。

-学生可以进行小组合作，共同探讨不同职业所需的技能及其派生词的运用。

-学生可以尝试创作短文或对话，运用本节课所学的派生词描述职业发展和技能要求。课堂1.课堂评价：

-通过提问：教师可以通过提问的方式了解学生对派生词的理解和应用情况。例如，教师可以让学生用所学派生词描述不同的职业或技能，并通过学生的回答来评估他们的掌握程度。

-观察：教师可以观察学生在课堂活动中的参与度和表现，了解他们对派生词的运用情况。例如，在小组讨论或角色扮演活动中，教师可以观察学生是否能够熟练地使用派生词。

-测试：教师可以设计一些小测试，如填空题、选择题或简答题，来评估学生对派生词的记忆和理解。例如，教师可以让学生在限定时间内完成一些派生词相关的练习题。

2.作业评价：

-认真批改：教师应对学生的作业进行认真批改，注意学生的答题准确性和作业质量。在批改过程中，教师可以标记出学生的错误，并提出改进建议。

-点评和反馈：教师应及时给予学生作业的点评和反馈，让学生了解自己的优点和不足之处。在点评时，教师可以强调作业中的正确之处，并指出需要改进的地方。

-鼓励和激励：教师应鼓励学生继续努力，并在作业批改中表达出对学生的鼓励和激励。例如，教师可以在评语中提到学生的进步，或者对学生的努力给予肯定。

3.学生互评：

-小组内互评：在小组活动中，学生可以相互评价对方的表现。这种方式可以培养学生的批判性思维和评估能力。例如，学生可以评价同组成员在讨论或角色扮演活动中的词汇运用是否准确、流畅。

-全班范围内互评：在适当的时候，教师可以组织全班范围内的学生互评。学生可以对其他同学的作业或课堂表现进行评价，并提出建设性的意见。

4.学生自我评价：

-学生可以对自己的学习过程进行自我评价，反思自己在课堂上的表现、作业的完成情况以及知识的掌握程度。这种方式可以培养学生的自我反思能力，并帮助他们更好地了解自己的学习需求。教学反思在本节课的教学过程中，我深刻体会到学生对派生词的掌握程度参差不齐，有些学生能够灵活运用，而有些学生则显得有些吃力。为了更好地帮助学生掌握派生词，我决定在未来的教学中采取以下措施：

首先，我要更加注重基础词汇的教学，确保学生对基础词汇的熟悉和掌握。只有扎实的基础词汇，学生才能更好地理解和运用派生词。

其次，我要增加更多的实际应用场景，让学生在真实的语境中学习和运用派生词。通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生将派生词运用到实际交流中，提高他们的语言运用能力。

再次，我要加强对学生的个性化关注，针对不同学生的学习情况，给予他们个性化的指导和帮助。对于掌握派生词较快的学生，我可以通过布置更具挑战性的任务来激发他们的学习兴趣；对于掌握派生词较慢的学生，我可以通过提供更多学习资源和支持，帮助他们逐步提高。

最后，我要加强与学生的互动和交流，鼓励他们提出问题，及时解答他们的疑惑。通过课堂讨论、小组合作等方式，让学生在互动中学习，提高他们的学习积极性和主动性。内容逻辑关系①派生词的定义和重要性

-重点知识点：派生词是通过在词根前后添加前缀或后缀形成的新词。

-重点词：派生词、词根、前缀、后缀

-重点句：派生词帮助我们丰富词汇量，提高语言表达的准确性和多样