2024新教材高中政治 综合探究二 方向决定道路 道路决定命运教案 部编版必修1

2024新教材高中政治综合探究二方向决定道路道路决定命运教案部编版必修1课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容来自于2024新教材高中政治部编版必修1的《综合探究二：方向决定道路，道路决定命运》。这一章节的内容主要围绕我国社会主义建设道路的探索与实践，以及中国特色社会主义道路的优势和特点展开。具体包括以下几个方面：

1.我国社会主义建设道路的探索过程：通过回顾新中国成立以来，特别是改革开放以来我国社会主义建设的发展历程，使学生了解我国在探索社会主义建设道路上的经验和教训。

2.中国特色社会主义道路的形成：阐述中国特色社会主义道路的形成背景、理论依据和实践基础，让学生明白中国特色社会主义道路是符合我国国情的发展道路。

3.中国特色社会主义道路的优势和特点：分析中国特色社会主义道路在经济发展、社会进步、民生改善等方面取得的成就，以及这条道路所体现的制度优势和特点。

4.坚定中国特色社会主义道路自信：引导学生认识到坚定中国特色社会主义道路自信的重要性，增强道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的课程学习中，已经掌握了关于我国社会主义制度的基本知识，对本节课的内容有了初步的了解。本节课将在已有知识的基础上，进一步深化学生对中国特色社会主义道路的认识，帮助学生更好地理解我国社会主义建设的发展历程、优势和特点，从而坚定道路自信。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.政治认同：通过学习我国社会主义建设道路的探索与实践，使学生深刻理解中国特色社会主义道路的优势和特点，增强对我国社会主义制度的认同感，坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

2.科学精神：培养学生运用科学的方法和理性的思维，分析我国社会主义建设道路的发展历程和取得的成就，认识中国特色社会主义道路的正确性和必然性。

3.公共参与：引导学生关注国家发展大局，提高学生参与公共事务的热情和责任感，培养学生积极投身社会主义现代化建设的意识和行动。

4.法治意识：通过学习我国社会主义建设道路的探索与实践，使学生深刻理解法治在国家发展中的重要作用，增强法治意识，自觉维护法治权威。

5.道德修养：培养学生具有良好的道德品质，使之成为有道德、有品质、有担当的社会主义建设者和接班人。三、重点难点及解决办法重点：

1.我国社会主义建设道路的探索过程。

2.中国特色社会主义道路的优势和特点。

3.坚定中国特色社会主义道路自信的重要性。

难点：

1.深刻理解我国社会主义建设道路的曲折性和复杂性。

2.准确把握中国特色社会主义道路的理论依据和实践基础。

3.培养学生的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

解决办法：

1.通过史料呈现、图片展示、视频播放等多种方式，生动形象地展现我国社会主义建设道路的探索过程，帮助学生直观地理解其曲折性和复杂性。

2.结合具体案例，深入剖析中国特色社会主义道路的优势和特点，让学生在实践中感受道路的正确性和必然性。

3.开展课堂讨论、分组探究等活动，引导学生主动参与，激发学生对中国特色社会主义道路的认同感和自信心。

4.邀请相关领域的专家或优秀工作者进行讲座，分享他们的亲身经历和感悟，增强学生对中国特色社会主义道路的认识和自信。

5.组织学生参观考察相关场所，如革命纪念地、企事业单位等，让学生亲身感受我国社会主义建设取得的伟大成就，坚定道路自信。四、教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、教学课件等。

2.课程平台：学校教学管理系统、政治学科教学平台等。

3.信息化资源：与本节课相关的历史纪录片、新闻报道、政策文件、专家讲座等视频资料。

4.教学手段：课堂讲解、案例分析、小组讨论、学生汇报、参观考察等。

5.辅助材料：教材、参考书、学术论文、相关网站、新闻媒体等。

6.实践基地：革命纪念地、企事业单位、社区等。五、教学过程1.导入新课（5分钟）

亲爱的同学们，大家好！今天我们要学习的是2024新教材高中政治部编版必修1的《综合探究二：方向决定道路，道路决定命运》。在这个章节中，我们将探讨我国社会主义建设道路的探索与实践，以及中国特色社会主义道路的优势和特点。希望大家能够通过学习，进一步坚定我们的道路自信。

2.回顾已有知识（5分钟）

首先，让我们回顾一下我们已经学过的知识。同学们，你能回顾一下我国社会主义建设道路的探索过程吗？好，请同学回答。

3.探究中国特色社会主义道路的形成（15分钟）

4.分析中国特色社会主义道路的优势和特点（15分钟）

现在，让我们来分析一下中国特色社会主义道路的优势和特点。同学们，你能举例说明我国在经济发展、社会进步、民生改善等方面取得的成就吗？好，请同学回答。

5.坚定中国特色社会主义道路自信（10分钟）

最后，我们要讨论的是如何坚定中国特色社会主义道路自信。同学们，你们认为坚定道路自信的重要性体现在哪些方面呢？请同学们发表你们的见解。

6.课堂小结（5分钟）

7.课后作业（5分钟）

请同学们课后复习本节课的内容，并撰写一篇关于中国特色社会主义道路的心得体会，下节课分享。

教学过程的设计旨在引导学生主动参与、深入思考，通过课堂讨论、小组合作等方式，使学生更好地理解我国社会主义建设道路的探索与实践，以及中国特色社会主义道路的优势和特点，从而坚定道路自信。六、学生学习效果1.理解我国社会主义建设道路的探索过程，认识我国在探索社会主义建设道路上的经验和教训。

2.掌握中国特色社会主义道路的形成背景、理论依据和实践基础，理解中国特色社会主义道路的正确性和必然性。

3.认识中国特色社会主义道路的优势和特点，包括经济发展、社会进步、民生改善等方面的成就，以及这条道路所体现的制度优势和特点。

4.坚定中国特色社会主义道路自信，认识到坚定道路自信的重要性，增强道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

5.提高学生运用科学的方法和理性的思维，分析我国社会主义建设道路的发展历程和取得的成就，培养学生的科学精神。

6.提高学生关注国家发展大局，参与公共事务的热情和责任感，培养学生的公共参与能力。

7.增强学生的法治意识，理解法治在国家发展中的重要作用，自觉维护法治权威。

8.培养学生具有良好的道德品质，使之成为有道德、有品质、有担当的社会主义建设者和接班人。七、教学反思今天上完《综合探究二：方向决定道路，道路决定命运》这节课，我感到非常充实。在课堂上，我发现学生们对于我国社会主义建设道路的探索与实践有了更深入的理解，他们也能够明确中国特色社会主义道路的优势和特点，这让我感到非常欣慰。

在教学过程中，我注重了与学生的互动，通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，引导他们主动参与课堂。这种教学方式不仅提高了学生的学习兴趣，也使他们能够更好地理解和掌握知识。同时，我也通过引入历史纪录片、新闻报道等信息化资源，使课堂更加生动有趣，增强了学生的学习体验。

然而，我也意识到在教学过程中还存在一些不足之处。例如，在分析中国特色社会主义道路的优势和特点时，我没有给予学生足够的时间进行深入思考和讨论，导致部分学生对于这一部分内容的理解还不够深刻。此外，在课堂小结环节，我没有充分引导学生回顾和总结整个课堂的内容，可能会影响学生的记忆和理解。

在今后的教学中，我将继续改进教学方法，更加注重学生的参与和思考。我会给学生更多的时间进行小组讨论，鼓励他们发表自己的观点，提高他们的参与度。同时，我也会在课堂小结环节加强对学生的引导，帮助他们回顾和总结课堂内容，加深对知识的理解和记忆。八、板书设计①探索过程：新中国成立以来，特别是改革开放以来我国社会主义建设的探索过程。

②形成背景：中国特色社会主义道路的形成背景，包括国内外的政治、经济、文化等方面的因素。

③优势和特点：中国特色社会主义道路的优势和特点，如经济发展、社会进步、民生改善等方面的成就，以及制度优势和特点。

④坚定自信：坚定中国特色社会主义道路自信的重要性，包括道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

2.设计理念：

本板书设计以简洁明了为主，通过关键词和句子的组合，突出中国特色社会主义道路的探索过程、形成背景、优势和