2023年中考化学一轮复习：水的组成和性质

考点13水的组成和性质

・川命题趋势

中考中电解水重点考查实验现象、实验结论，在考试中经常以选择题的形式出现，也在

填空题某一空中出现，选择题的选择项基本上都是电解水的叙述。

困考查重点

1.氢气的性质和用途

2.氢气的实验室制取方法

3.水的组成及性质

4.电解水实验

等重点考向

考向一、氢气

1.氢气的性质和用途

性质用途

物理无色无味的气体，密度比空气的小，难溶于水

填充探空气球

性质

可

氢气燃烧，产生淡蓝色火焰,反应的化学方程

燃作燃料

式为2H2+。2=^=2H2。

化学性

性质还

还原金属氧化物（如氧化铜），反应的化学方程

原冶炼金属

式为Hz+CuO^^Cu+HzO

性

2.氢气的实验室制法

①反应原理：Zn+H2SO4=ZnSO4+H?=

②制取装置：

稀硫酸

1昆锌粒

[_/_一-

制备装置

3.氢气的验纯：点燃氢气前一定要先检验纯度。

「①若发出尖锐爆

鸣声，表明气体

不匆

②若声音很小，

表明气体纯净

I.用拇指堵住集II.靠近火焰，

III.用耳朵听

满氢气的试管口移开拇指点火

实验室制取氢气时，一般不使用锌与盐酸反应，因为盐酸具有挥发性，可能会使收集的

氢气中混有少量氯化氢气体，使制得的气体不纯。

喝口识拓展

1、氢气的物理性质：通常状况下，氢气是无色、无味的气体，难溶于水，在标准状况

下，氢气密度为0.0899g/L,其质量约是同体积的空气质量的2/29,是最轻的气

体。

2、氢气的化学性质：

可燃性：纯净的氢气能在空气中安静燃烧，生成水

3、氢气与空气混合点燃易发生爆炸。所以在点燃氢气之前要检验氢气的纯度。“验纯”

的方法：如图所示，收集一试管氢气，用拇指堵住试管口，使试管口稍向下倾斜，

移近火焰，移开拇指点火。若听到轻微的“噗”声，说明氢气已纯净。若听到尖锐的

爆鸣声，则表明氢气不纯。

(a)(b)

型方法技巧

氢气还原氧化铜实验要点

铁架台、酒精灯

试管内、氧化铜

加热之前先通氢.

管内空气要排尽

通入氢气加强热

黑色粉末变紫红

停止加热还通氢

防止又变氧化铜.

◎跟踪训练

1.下列关于氢气在空气中燃烧的说法，错误的是（）

A.发出淡蓝色火焰

B.放出大量的热

C.产生浓烈的刺激性气味

D.燃烧前一定要检验其纯度

【答案】:C

【解析】：

A、氢气在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰；

B、氢气在空气中燃烧，放出大量的热；

C、氢气在空气中燃烧生成水，不会产生浓烈的刺激性气味；

D、可燃性气体与空气混合后点燃可能发生爆炸，氢气具有可燃性，为防止发生爆炸，燃烧

前一定要检验其纯度。

2.下列是氢气在氧气中燃烧的实验装置，试判断下列操作顺序中正确的是（）

J

A.先通氢气再通氧气，然后点燃

B.先通氧气再通氢气，然后点燃

C.先通氢气，点燃后再通氧气

D.先通氧气，点燃后再通氢气

【答案】C

【解析】本题难度不大，考查了氢气的化学性质和使用注意事项。解答时要明确氢气具有可

燃性，若氢气不纯，点燃可能会引起爆炸。氢气具有可燃性，若氢气不纯，点燃可能会引起

爆炸，所以要先通氢气，排尽空气，点燃后再通氧气。故C选项正确。

3.密闭体系中进行“氢气和氧气”的燃烧反应，对此理解正确的是（）

A.参加反应的氢气质量可以无限减小

B.通入2g氢气，一定能生成18g水

C.参加反应的氢气与氧气的质量比一定符合1：16

D.氢气、氧气以任意质量比反应，变化前后总质量都不变

【答案】：D

【解析】：

A、氢气与氧气反应的化学方程式为2H2+。23也2H2。，参加反应的氢气质量不能无限减小；

B、通入2g氢气，若氧气的量不足，不能生成18g水；

C、参加反应的氢气与氧气的质量比一定符合4:32=1:8；

D、由于是在密闭体系中进行“氢气和氧气”的燃烧反应，氢气、氧气以任意质量比反应，变

化前后总质量都不变。

4.“长征五号”大型运载火箭肩负了我国航天大国的重任，被亲切的称为“胖五二采用新研

制的YF-77发动机使用液氢和液氧作推进剂。

(1)请你分析，采用液氢作推进剂的燃料的优点是______________(答一条)；

(2)对于氢气燃烧的反应中，一定发生改变的是_________.(填序号)

①元素种类；②原子种类；③分子种类

5.如下图所示是氢气燃烧的微观表示：

9D分解rOOO重新组合|^

%"OoQ"cQ

氧分子氢分子氢原子氧原子水分子

(1)读图获得的信息是______(写一条即可)。

(2)根据图示写出氢气燃烧的化学方程式：。

(3)纯净的氢气在空气中安静地燃烧，产生_____色火焰，•若点燃氢气与氧气的混合气

体就有可能引起爆炸，氢气燃烧和氢气爆炸的反应原理(填“是”或“不是”)

一样的。

【答案】(1)化学反应前后，原子的种类不变(合理即可)；

(2)2H2+Ch餐占燃=2H2。；

(3)淡蓝；是。

【解析】由此图示可以看出化学反应前后，构成物质的分子改变，原子不变；学会通过微观

示意图把宏观物质和微观粒子联系起来。

(1)从物质的组成、分子的构成、物质的变化的角度可得以下信息：①化学变化是破坏旧

分子，生成新分子的过程，②化学反应前后，原子的种类不变，③原子在化学变化不可再分

等等。

(2)由图示知：两个氢分子和一个氧分子反应生成两个水分子，氢气燃烧的化学方程式为：

2H2+。2占q燃=2H2。。

(3)氢气具有可燃性，燃烧时产生淡蓝色火焰，放出大量的热，有个爆炸范围，当它与空

气的混合在爆炸范围内就容易发生爆炸，氢气燃烧和氢气爆炸的反应原理一样，都是和氧气

反应，放出大量的热。

考向二、探究水的组成（电解水实验）

1.实验原理

①设计原理：通过生成物的元素组成判断反应物的元素组成。

②反应原理：2H2。逆曳2H2T+O2T（用化学方程式表示）。

2.实验装置

甲乙

提醒：水中常加入少量NaOH或Na2so右以增强水的导电性。

3.实验现象

通直流电源后，电极表面出现气泡，一段时间后，两个玻璃管（或试管）内液面均下降,

甲装置c中液面上升，玻璃管（或试管）a、b所收集的气体体积比约为21。

口诀：正氧负氢、氢二氧一。

4.正、负极产物的检验

①正极：用带火星的木条检验，若观察到带火星的木条复燃,则说明产物是氧气。

②负极：用燃着的木条检验，若观察到气体燃烧，产生淡蓝色火焰,则说明产物是氢气。

5.实验结论及推论

①水是由氢元素和氧元素组成的。

②1个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的。

③电解水产生气体的体积和质量的坐标曲线如图所示，通过生成氢气和氧气的体积比约

为2：1,推出它们的质量比约为1：8o

④证明了化学反应的实质是分子分裂成原子，原子重新结合成新的分子，所以电解水属

于化学变化。

⑤验证了化学变化中分子可再分而原子不可再分。

电解水时:

V(H2)：V(O2)=2：1

m(H2):m(o2)=2:1

口识拓展

①水是由氢、氧两种元素组成的；

②水是由水分子构成的；

③水分子是由氢原子和氧原子构成的；

@1个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的;

⑤水分子中氢、氧原子个数比为2：1;

⑥保持水的化学性质的最小粒子是水分子。

空方法技巧

以H2O为核心的物质网络图

©跟踪训练

1.电解水实验如图所示。下列说法错误的是（）

12

+

A.试管2中得到的气体能使带火星的木条复燃

B.理论上若得到8mL氧气，同时可得到16mL氢气

C.反应前后原子的种类、个数均改变

D.该实验说明水由氢、氧两种元素组成

【答案】C

【解析】A、在电解水实验中，“正氧负氢”，试管2与正极相连，产生的是氧气，氧气具有

助燃性，能使带火星的木条复燃，不符合题意；

B、在电解水实验中，生成氢气和氧气的体积比约为2:1,故理论上若得到8mL氧气，同时

可得到16mL氢气，不符合题意；

C、根据质量守恒定律，化学反应前后，原子的种类和数目不变，符合题意；

D、水在通电的条件下反应生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，根据

质量守恒定律，化学反应前后，元素的种类不变，可得水是由氢元素和氧元素组成，不符合

题意。

故答案为：C。

2.水通电分解一段时间后如图所示，相关分析正确的是（）

A.体积较大的气体是氧气

B.a中的电极与电源正极相连

C.该实验证明水是一种化合物

D.该实验证明水由氢分子和氧分子构成

【答案】C

【解析】A、在电解水实验中，“正氧负氢”，生成氢气和氧气的体积比约为2：1,故体积较

大的气体是氢气，不符合题意；

B、a管产生的体积较大，是氢气，与负极相连，不符合题意；

C、水通电分解生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，根据质量守恒定

律，化学反应前后，元素的种类不变，可得水是由氢元素和氧元素组成，说明水是一种化合

物，符合题意；

D、水通电分解生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，根据质量守恒定

律，化学反应前后，元素的种类不变，可得水是由氢元素和氧元素组成，不符合题意。

故答案为：C。

3.图1、2是电解水的实验及电解时水分子分解的示意图。叙述正确的是（）

T1Ht~

图1电解水图2水分子分解

A.a试管中产生的气体是02

B.a、b试管中产生气体的质量比为2：1

C.由图2看出，水分解的过程中,氢原子和氧原子数发生变化

D.由图2看出，水分解得到的生成物为两种单质

【答案】D

【解析】解：A、a试管与负极连接，其中产生的气体是氢气，该选项说法不正确；

B、a、b试管中产生气体是氢气和氧气，其质量比为1：8,体积比为2：1,该选项说法不

正确；

C、由图2看出，水分解的过程中，氢原子和氧原子数都没发生变化，该选项说法不正确；

D、由图2看出，水分解得到的生成物为氢气和氧气，氢气和氧气都是由一种元素组成的纯

净物，都属于单质，该选项说法正确。

故选：D。

4.小兰通过化学方程式知道，电解水时生成氢气和氧气的体积比为2：1,但实验所得数据

氢气和氧气的体积比略大于2:1。针对这一发现，你认为下列做法中不可取的是（）

A.反复多次实验查找原因

B.实验所得数据与理论值差不多，可以认为实验已经成功

C.大胆提出假设：氧气比氢气易溶于水

D.查找实验装置是否漏气

【答案】D

【解析】解：A、在水溶性中，氢气是不溶于水，氧气是不易溶于水，说明在相同条件下氧

气的溶解能力比氢气强，这样使得氢气和氧气的体积比略大于2：1.做法可取。

B、如果实验结果与预想的结果不一致时，应该反复多次实验查找原因。做法可取。

C、如果装置漏气，会出现与实际情况不一样的结果，应该查找实验装置是否漏气。做法可

取。

D、实验所得数据与理论相差不多，可以认为实验成功，这种认识是错误的，是对自然科学

不负责任的一种态度。做法不可取。

故选：D。

5.如图，甲、乙两图都是电解水的简易装置.回答下列问题.

■H

B

ER

.

田

(1)装置甲比装置乙有一个明显的优点，这个优点是—.

(2)装置乙比装置甲有一个明显的优点，这个优点是—.

(3)在水中加入少量硫酸或氢氧化钠的目的是—.

(4)图中显示表明，实验是未开始，刚开始还是已进行一段时间了？^—.

(5)开始电解后，A管收集到—气，B管收集到—气体.

(6)在D处，将使用燃烧着的木条还是带火星的木条进行检验？—.

(7)写出电解水的化学方程式：—.

【答案】

(1)装置简单，便于操作；

(2)便于检验生成物；

(3)增强水的导电性；

(4)已进行了一段时间；

(5)氧气；氢气；

(6)燃着的木条；

(7)水氢气+氧气.

【解析】解：(1)装置甲比装置乙有一个明显的优点，这个优点是装置简单，便于操作.

故填：装置简单，便于操作.

(2)装置乙比装置甲有一个明显的优点，这个优点是便于检验生成物.

故填：便于检验生成物.

(3)在水中加入少量硫酸或氢氧化钠的目的是增强水的导电性；故填：增强水的导电性.

(4)试管中聚集了一定量的气体，说明实验已进行了一段时间.

故填：已进行了一段时间.

(5)开始电解后，A管收集到气体体积较少，是氧气，B管收集到气体体积较多，是氢

气；故填：氧气；氢气.

(6)D试管中收集的是氢气，可以用燃烧的木条检验.

故填：燃着的木条.

(7)水通电生成氢气和氧气，化学方程式为：2H2O-2H2t+O2T；

考向三、单质、氧化物和化合物

类别单质氧化物化合物

由同种元素组成的由两种元素组成,且其中一种元由两种或两种以上元素

概念

纯净物素是氢元素的化合物组成的纯净物

判断①必须是纯净物；①必须是化合物；②含两种元素①必须是纯净物；

依据②只含一种元素且其中一种元素为氧元素②至少含有两种元素

类别单质氧化物化合物

关系

1

注意:

(1)由同种元素组成的物质不一定是单质,也可能是混合物，如。2和。3、金刚石和石墨。

(2)含有氧元素的化合物统称为含氧化合物，氧化物一定是含氧化合物，但含氧化合物不

一定是氧化物。

国易错警示

物质的分类基本上都以选择题的形式考查相关概念之间及其之间的关系。在考试中经常

以选择题的形式出现，也在填空题某一空中出现，中考为了加强区分度往往以微观示意图的

形式进行考察，试题有一定的迷惑性，要注意观察。

呜口识拓展

1、单质和化合物的概念：

单质是由同种元素组成的纯净物；

化合物是由不同种元素组成的纯净物。

2、注意：

①单质和化合物的共同点是都属于纯净物，区别是是否由同种元素组成。

②同种元素可以形成不同种单质，如白磷和红磷、石墨和金刚石、氧气和臭氧等。它们

由于原子的排列方式不同或分子构成不同，造成性质不同，属于不同的物质。

空方法技巧

1、单质、化合物都是纯净物，定义中不能少“纯净物”。例如：“由一种元素组成的物质

是单质”这种说法就是错误的。

2、单质与化合物的区别与联系

物质单质化合物

单质是由同种元素组成的纯净物化合物是由不同种元素组成的纯净

（宏观）物（宏观）

区别

其分子由同种元素的原子构成其分子由不同种元素的原子构成的

（微观）（微观）

转化：不同单质进行化合反应可变成化合物，某些化合物分解也可得到

联系

单质。

D跟踪训练

1.大气平流层中的臭氧（03）能吸收大部分紫外线，保护地球生物，臭氧属于（）

A.纯净物B,混合物C.氧化物D.化合物

【答案】A

【分析】

纯净物是由一种物质组成的，混合物是由两种或两种以上物质组成的；

化合物是由不同种元素组成的纯净物；

氧化物是由两种元素组成，且其中一种为氧元素的化合物。

【解析】

臭氧由一种物质组成，且只含有一种元素，属于纯净物，还属于单质；

故选：A.

2.分类是研究物质的常用方法。如图是纯净物、单质、化合物、氧化物之间关系的形象表

示，若整个大圆圈表示纯净物，则属于X范围的物质是（）

z

\lYZ

A.红磷B.二氧化碳C.氯酸钾D.空气

【答案】A

【解析】纯净物按组成元素的多少，可以分为单质和化合物，若整个大圆圈表示纯净物，X

为单质，丫为化合物，Z为氧化物。

A.红磷属于单质，故A符合题意；

B.二氧化碳是由两种元素组成的且有一种是氧元素的化合物，属于氧化物，故B不符合题

意；

C.氯酸钾是由钾、氯、氧三种元素组成的化合物，故C不符合题意；

D.空气中含有氧气、氮气、二氧化碳等物质，属于混合物，故D不符合题意。

故答案为：A。

3.如图中“昼”、“•”、“O”表示质子数不同的粒子，其中属于单质的是（）

A-B.*C.C«0口.

【答案】A

【解析】

A、该微粒中含有一种原子，表明该物质由一种元素组成，属于单质，选项正确；

B、该微粒子中含有两种原子，则该物质由两种元素组成，属于化合物，选项错误；

C、该微粒中含有两种原子，表示该物质由两种元素组成，属于化合物，选项错误；

D、该微粒中含有两种原子，表示该物质由两种元素组成，属于化合物，选项错误，故选A。

4.如图各图中“•”、“0”分别表示不同元素的原子，则其中表示化合物的是（）

【答案】D

【解析】

A、由同种元素组成的纯净物叫单质，图A属于单质；故选项错误；

B、混合物是由两种或两种以上的物质组成，图B是两种单质组成的混合物；故选项错误；

C、混合物是由两种或两种以上的物质组成，图C是一种单质和一种化合物组成的混合物；

故选项错误；

D、由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物，图D属于化合物；故选项正确；