五年级体育上册 第十七课小篮球教案

五年级体育上册第十七课小篮球教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：五年级体育上册第十七课小篮球教案

2.教学年级和班级：五年级2班

3.授课时间：2022年10月15日

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标分析1.运动能力：通过本节课的学习，学生能够掌握小篮球的基本技能，如运球、传球、投篮等，并能够在实际比赛中运用。

2.健康行为：培养学生积极参与体育锻炼的习惯，增强学生的身体素质，提高他们的健康水平。

3.体育品德：培养学生团队合作精神，让他们学会尊重对手、公平竞争，并培养他们的体育道德观念。

4.社会适应：通过篮球比赛，培养学生适应社会的能力，使他们能够在团队中协作、沟通，并解决问题。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级的学生在上册体育课程中已经学习了篮球的基本概念、简单的运球和传球技巧。他们对篮球运动有初步的了解，并具备一定的团队协作意识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对篮球运动普遍感兴趣，特别是在课堂上参与实战练习时，他们表现出积极的学习态度。在学习能力方面，学生们能够快速掌握基本的篮球技巧，但部分学生对复杂技巧的掌握仍需加强。在学习风格上，一部分学生喜欢通过观察和模仿来学习，而另一部分学生则更倾向于通过实践和体验来掌握技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习小篮球的过程中，学生们可能会遇到以下困难和挑战：①对新的篮球技巧的理解和运用；②在实战中，如何更好地与队友协作和沟通；③在面对比赛压力时，如何保持冷静，发挥出自己的水平。针对这些困难和挑战，教师需要在教学过程中给予学生耐心指导，并设计实践性强的教学活动，帮助他们克服困难，提升技能。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：用于向学生传授篮球基本知识和技巧。

-实践教学法：通过分组练习和比赛，让学生在实践中掌握篮球技能。

-小组合作学习：鼓励学生之间相互学习、交流，培养团队合作精神。

-反馈与评价：及时给予学生反馈，帮助他们发现并改进自己的不足。

2.设计具体的教学活动：

-热身活动：组织学生进行跑步、拉伸等热身运动，为篮球练习做好准备。

-技能讲解与示范：教师向学生讲解并示范小篮球的基本技巧，如运球、传球、投篮等。

-实践练习：学生分组进行篮球技巧的练习，教师巡回指导。

-比赛活动：组织学生进行小篮球比赛，让他们在实战中运用所学技巧。

-总结与反思：教师引导学生总结课堂所学，鼓励他们分享自己的心得体会。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：用于展示篮球技巧的步骤和要领，清晰地传达教学内容。

-视频：播放篮球比赛片段，让学生观察并分析比赛中的技巧和策略。

-篮球场地和器材：提供充足的篮球场地和器材，确保学生能够进行实践练习。

-在线工具：如有需要，可以使用在线篮球教学资源，丰富学生的学习体验。

教学评价：

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，以及他们在练习和比赛中的表现。

2.技能掌握程度：评估学生在实践练习中对新技能的掌握情况，以及他们在比赛中的运用能力。

3.团队合作与体育品德：评价学生在小组合作学习和比赛中的团队合作精神，以及他们在面对挑战和竞争时的体育品德表现。

4.自我反思与总结：通过学生的自我反思和总结，了解他们对课堂所学内容的理解和体会。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解小篮球的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习小篮球内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确小篮球教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保小篮球教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习小篮球的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入小篮球学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的小篮球内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为小篮球新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解小篮球的基本知识和技巧，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕小篮球技巧展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验小篮球知识的应用，提高实践能力。

在课堂新课呈现结束后，对小篮球知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对小篮球知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决小篮球问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的小篮球错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与小篮球内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合小篮球内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习小篮球的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的小篮球内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的小篮球内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、学生学习效果具体来说，学生们在运球方面，能够熟练地控制球节奏，灵活变换速度和方向。在传球方面，学生们学会了精准地传球给队友，并能够根据队友的位置和动作做出合适的传球选择。在投篮方面，学生们掌握了投篮的基本姿势和技巧，能够准确地投篮得分。

在团队合作方面，学生们通过参与篮球比赛和小组练习，学会了与队友协作，共同追求胜利。他们能够主动观察队友的动作和需求，并及时提供帮助和支持。在尊重对手方面，学生们在比赛中展现出体育道德，遵守比赛规则，尊重对手的水平和努力。他们能够在比赛中保持公平竞争的态度，不使用不正当手段来获得优势。七、反思改进措施1.教学特色创新：

-我通过设计各种有趣的篮球游戏，让学生在玩乐中学习，提高了他们的学习兴趣。

-我鼓励学生参与教学，比如让他们互相指导运球技巧，这样可以增强他们的团队合作精神。

但是，我也发现了一些主要问题：

1.教学管理：时间安排上有些紧张，导致有些环节没有充分发挥出来。

2.教学组织：在分组练习时，部分学生因为身高和技能差异，配合不够默契。

3.教学方法：对于个别学生掌握较慢的情况，我没有及时调整教学方法，导致他们的学习效果不佳。

针对以上反思，我打算采取以下改进措施：

1.教学特色创新：

-我会增加更多的互动环节，比如让学生自己设计篮球比赛规则，这样可以让每个学生都参与进来，提高他们的主动性。

-我会继续鼓励学生互相学习，比如组织篮球技巧比赛，让学生在比赛中提高自己的技能。

2.教学管理：我会更加合理地安排时间，确保每个环节都能充分发挥出来。

3.教学组织：我会更加注意学生的身高和技能差异，尽量把学生分组得更加合理，提高他们的配合默契。

4.教学方法：对于掌握较慢的学生，我会采取更加个性化的教学方法，比如单独辅导，或者让他们多观看篮球比赛视频，以提高他们的学习效果。八、作业布置与反馈作业布置：

1.运球练习：学生需要在课后自行安排时间，进行至少30分钟的运球练习，要求能够熟练掌握各种运球技巧，并保持运球时的节奏和稳定性。

2.传球练习：学生需要与同学合作，进行至少30分钟的传球练习，要求能够精准地传球给队友，并能够根据队友的位置和动作做出合适的传球选择。

3.投篮练习：学生需要在课后自行安排时间，进行至少30分钟的投篮练习，要求能够准确地投篮得分，并能够根据比赛情况做出合适的投篮选择。

4.篮球比赛观看：学生需要在课后观看至少1小时的篮球比赛视频，要求能够观察并分析比赛中的技巧和策略，并能够从中学习到新的篮球知识和技巧。

作业反馈：

1.运球练习：在学生提交运球练习视频后，教师会对学生的运球技巧进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，如运球时的节奏不稳、速度不均匀等，并鼓励学生继续努力练习，提高运球技巧。

2.传球练习：在学生提交传球练习视频后，教师会对学生的传球技巧进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，如传球力度不合适、传球角度不准确等，并鼓励学生继续努力练习，提高传球技巧。

3.投篮练习：在学生提交投篮练习视频后，教师会对学生的投篮技巧进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，如投篮姿势不正确、投篮力度不合适等，并鼓励学生继续努力练习，提高投篮技巧。

4.篮球比赛观看：在学生提交篮球比赛观看报告后，教师会对学生的观察和分析进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，如观察不够细致、分析不够深入等，并鼓励学生继续努力观看比赛，提高观察和分析能力。板书设计1.重点详细阐述：

-运球技巧：运球节奏、运球速度、运球方向变换

-传球技巧：传球力度、传球角度、传球时机

-投篮技巧：投篮姿势、投篮力度、投篮角度

2.词句：

-运球：运球节奏要稳定，速度要适中，方向要灵活

-传球：传球要精准，力度要合适，角度要准确

-投篮：投篮姿势要正确，力度要适中，角度要准确

3.艺术性和趣味性：

-运球技巧：用图形表示运球节奏、速度和方向，如波浪线表示节奏，箭头表示方向

-传球技巧：用图标表示传球力度、角度和时机，如力度表示传球力度，时钟表示传球时机

-投篮技巧：用图标表示投篮姿势、力度和角度，如篮球表示投篮姿势，力度表示投篮力度课后作业1.运球技巧：请学生在家中自行练习运球技巧，要求能够熟练掌握各种运球技巧，并保持运球时的节奏和稳定性。

2.传球技巧：请学生在家中与家人或朋友合作进行传球练习，要求能够精准地传球给队友，并能够根据队友的位置和动作做出合适的传球选择。

3.投篮技巧：请学生在家中自行练习投篮技巧，要求能够准确地投篮得分，并能够根据比赛情况做出合适的投篮选择。

4.团队合作：请学生在家中与家人或朋友进行篮球比赛，要求能够与队友协作，共同追求胜利。

5.篮球比赛观看：请学生在家中观看篮球比赛视频，要求能够观察并分析比赛中的技巧和策略，并能够从中学习到新的篮球知识和技巧。

题型举例：

1.运球技巧：请描述如何保持运球时的节奏和稳定性。

答案：要保持运球时的节奏和稳定性，可以尝试以下方法：

a.保持身体平衡，用身体的重心来控制球的节奏。

b.用手指轻轻控制球，而不是用整个手掌。

c.练习不同的运球速度和方向变换，以适应比赛中的不同情况。

2.传球技巧：请描述如何根据队友的位置和动作做出合适的传球选择。

答案：要根据队友的位置和动作做出合适的传球选择，可以尝试以下方法：

a.观察队友的位置，判断他们是否处于接球的最佳位置。

b.根据队友的动作，判断他们是否准备好了接球。

c.选择合适的传球力度和角度，确保球能够准确地传给队友。

3.投篮技巧：请描述如何根据比赛情况做出合适的投篮选择。

答案：要根据比赛情况做出合适的投篮选择，可以尝试以下方法：

a.观察对手的位置，判断他们是否能够防守自己的投篮。

b.根据比赛的时间和比分，判断是否需要进行急停投篮或者快速投篮。

c.选择合适的投篮姿势和力度，确保投篮的准确性和稳定性。

4.团队合作：请描述如何在篮球比赛中与队友协作，共同追求胜利。

答案：在