卖油翁教案 人教版

卖油翁教案人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）卖油翁教案人教版课程基本信息1.课程名称：卖油翁

2.教学年级和班级：人教版八年级上册

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟核心素养目标分析本节课旨在通过学习《卖油翁》一文，培养学生的语文核心素养，主要包括以下三个方面：

1.语言能力：通过阅读和分析课文，提高学生的文本理解能力、语言表达能力和思维能力。学生能够理解课文中的难点词汇和句子，能够用自己的语言表达对课文内容的理解和感悟，并能够运用课文中的知识和方法进行思考和分析。

2.文化素养：通过学习课文，使学生了解中国古代文化和历史背景，提高学生的文化素养。学生能够理解课文中所体现的古代社会的风俗习惯、人物形象和价值观念，并能够与现实社会进行对比和思考，形成对文化传承和创新的正确认识。

3.思维品质：通过课文学习和讨论，培养学生的批判性思维和创新思维。学生能够对课文中的观点和事件进行分析和评价，提出自己的见解和思考，并能够进行合理的论证和交流。同时，学生能够运用课文中的知识和方法解决实际问题，培养解决问题的能力和创新意识。重点难点及解决办法重点：

1.课文内容理解：理解《卖油翁》的故事情节、人物形象和主题思想。

2.文本分析能力：分析课文中的描写手法、修辞手法和语言特色。

3.文化背景知识：了解中国古代的市井文化、手工艺人的生活状态和社会背景。

难点：

1.古代词汇和句式：课文中的一些古代词汇和句式对于学生来说可能较难理解。

2.深层主题挖掘：学生可能难以理解和挖掘课文的深层主题和寓意。

3.批判性思维：学生可能缺乏对课文中的社会现象和人物行为的批判性思考和评价能力。

解决办法：

1.对于重点内容，可以通过引导学生预习、课上讲解和讨论、课后作业等方式，帮助学生深入理解课文内容。

2.对于难点，可以采取以下策略：

a.利用多媒体教学资源，如视频、图片等，帮助学生形象地理解古代词汇和句式。

b.通过分组讨论、小组分享等方式，激发学生对深层主题的思考和挖掘。

c.引入相关的历史和文化背景知识，帮助学生更好地理解课文。

d.鼓励学生提出问题，引导学生主动探索和解决问题。

3.对于学生的批判性思维，可以采取以下策略：

a.设计开放性问题，引导学生从不同角度思考和评价课文中的观点和事件。

b.组织小组讨论，鼓励学生表达自己的看法和思考。

c.引导学生关注社会现象和人物行为的背后原因和影响，培养学生的批判性思维能力。教学资源1.软硬件资源：教室、电脑、投影仪、打印机、教科书、笔记本、黑板等。

2.课程平台：人教版八年级上册语文教材、教学课件、相关视频和音频材料等。

3.信息化资源：PPT、多媒体课件、网络文章、相关图片、动画等。

4.教学手段：讲授法、提问法、讨论法、小组合作、案例分析、情景模拟等。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《卖油翁》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《卖油翁》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《卖油翁》教学目标和《卖油翁》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《卖油翁》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《卖油翁》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《卖油翁》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的《卖油翁》内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《卖油翁》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《卖油翁》知识点，结合实例帮助学生理解。

突出《卖油翁》重点，强调《卖油翁》难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《卖油翁》问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《卖油翁》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《卖油翁》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的《卖油翁》错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《卖油翁》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《卖油翁》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《卖油翁》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《卖油翁》内容，强调《卖油翁》重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《卖油翁》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.语言能力：学生能够流利地阅读和理解《卖油翁》这篇文章，掌握文中重点词汇和句式，并能运用到自己的写作中。

2.文化素养：学生对古代市井文化有一定的了解，能够理解课文中所体现的古代社会的风俗习惯、人物形象和价值观念，并与现实社会进行对比和思考。

3.思维品质：学生在阅读和分析课文的过程中，能够培养批判性思维和创新思维。他们能够对课文中的观点和事件进行分析和评价，提出自己的见解和思考，并能够进行合理的论证和交流。

4.知识掌握：学生能够理解《卖油翁》的故事情节、人物形象和主题思想，掌握课文中的描写手法、修辞手法和语言特色。

5.实践能力：学生在课堂上的讨论、实践活动和实验中，能够运用课文中的知识和方法解决实际问题，培养解决问题的能力和创新意识。

6.情感态度：学生能够对《卖油翁》中所描绘的社会现象和人物行为进行情感上的共鸣和思考，培养对文化传承和创新的正确认识，增强对社会的责任感。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、互动交流等情况，评估学生在课堂上的学习状态和积极性。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括合作能力、交流沟通能力和创新思维能力。

3.随堂测试：通过随堂测试题目的正确率、解题思路和答案的准确性，评估学生对《卖油翁》知识点的掌握情况。

4.作业完成情况：检查学生完成作业的质量，包括答案的准确性、书写规范性和思考深度。

5.教师评价与反馈：针对学生在各个环节的表现，给予具体的评价和反馈，指出学生的优点和不足之处，鼓励学生继续努力，并提供改进的方向和建议。内容逻辑关系①《卖油翁》的故事情节：文章讲述了卖油翁卖油的故事，通过他的智慧和勤劳，赢得了人们的尊重和赞赏。文章展示了卖油翁的形象以及他与顾客之间的互动。

②文中重点词汇和句式：文中包含了一些重点词汇和句式，如“卖油翁”、“一瓶油”、“过滤”等，通过讲解和练习，帮助学生理解和掌握这些词汇和句式。

③课文中的描写手法和修辞手法：文章运用了描写手法和修辞手法，如对比、夸张等，来突显卖油翁的形象和故事情节。通过分析这些手法，学生能够更好地理解文章的意义和表达方式。

④古代市井文化的体现：课文中的故事背景设定在古代市井中，通过描述卖油翁的生活和人们的行为，展现了古代市井的风貌和文化特点。通过学习课文，学生能够对古代市井文化有所了解和认识。

⑤课文中的主题思想和寓意：课文通过卖油翁的故事，传达了勤劳、智慧和诚实等价值观念，同时也反映了社会底层人民的艰辛生