Unit 5 Part 2 Section A (课后)2023-2024学年七年级上册英语高效课堂教学设计(人教版)

Unit5Part2SectionA(课后)2023-2024学年七年级上册英语高效课堂教学设计(人教版)主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为人教版英语七年级上册Unit5Part2SectionA。该部分内容主要包括以下几个方面：

1.学习并掌握单词：eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen。

2.学习并掌握短语：howoldareyou?I'meleven/twelve/thirteen...yearsold.What'syourage?I'm...yearsold.

3.学习并掌握句型：What'syourmother/father'sage?Mymother/fatheris...yearsold.

4.学习并掌握基数词的用法，能够用英语表达年龄。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法和一些日常用语，如自我介绍、询问姓名等。本节课的内容是在已有知识的基础上，进一步学习年龄的表达方式，与学生的生活实际密切相关。通过本节课的学习，学生将能够更好地运用英语进行日常交流。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要从以下三个方面进行分析：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练地运用所学的单词和短语进行年龄的表达，提高学生在实际情景中的英语口语交流能力。

2.文化意识：通过本节课的学习，学生将了解到不同国家的年龄表达方式和文化习惯，提高学生的跨文化交际能力，培养学生的全球视野。

3.思维品质：本节课通过小组讨论、游戏等活动，培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的逻辑思维和创新能力。同时，通过问题的引导和自主探究，培养学生独立思考和解决问题的能力。重点难点及解决办法重点：

1.单词和短语的掌握：eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen以及短语howoldareyou?I'meleven/twelve/thirteen...yearsold.What'syourage?I'm...yearsold.

2.句型的运用：能够正确使用What'syourmother/father'sage?Mymother/fatheris...yearsold.来询问和回答父母的年龄。

难点：

1.基数词的用法：正确表达年龄，并能在实际情景中灵活运用。

2.句型的转换：如何将已知的姓名和年龄结合起来进行询问和回答。

解决办法：

1.通过游戏、小组活动等形式，让学生在实际操作中掌握单词和短语，加强记忆。

2.通过例句和情景模拟，让学生理解并熟练运用句型。

3.创设情境，如家庭树、角色扮演等，让学生在实际语境中练习基数词的用法和句型的转换。

4.提供足够的练习机会，让学生在课堂上和课后进行巩固练习。

5.鼓励学生主动参与课堂，提问和分享，增强学生的自信心和语言表达能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教版英语七年级上册Unit5Part2SectionA的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行直观展示和解释，提高学生的学习兴趣和理解能力。例如，可以准备一些不同年龄阶段的图片，让学生能够直观地了解不同年龄的外貌特征和行为特点。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，确保有利于学生的学习和交流。可以设置分组讨论区，让学生能够在小组内进行讨论和合作；同时，也可以设置实验操作台，以便进行实验活动。此外，还可以布置一些与教学内容相关的海报或展板，让学生在课间休息时能够自由观看和学习。

5.教学工具：准备多媒体教学设备，如投影仪、电脑、音响等，以便进行课件展示和教学资源的播放。同时，也需要准备一些教学辅助工具，如黑板、粉笔、教鞭等，以便进行板书和讲解。

6.教学资源库：建立教学资源库，收集与本节课相关的教学资源，如教案、课件、测试题等。以便在教学过程中进行参考和调整。

7.学生学习资料：准备学生学习资料，如练习册、学习指导书等，以便学生能够在课后进行复习和巩固。

8.教师准备：教师需要提前熟悉教材内容，了解学生的学习情况，准备教学课件和教学资源，确保教学过程的顺利进行。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Unit5Part2SectionA的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何用英语表达年龄吗？它与我们的日常生活有什么关系？”

展示一些不同年龄阶段的图片，让学生初步感受年龄的变化和表达方式。

简短介绍本节课的主要内容，为接下来的学习打下基础。

2.核心素养目标讲解（10分钟）

目标：让学生了解本节课的核心素养目标，包括语言能力、文化意识和思维品质。

过程：

讲解语言能力的培养目标，包括单词和短语的掌握以及句型的运用。

详细介绍文化意识的目标，让学生了解不同国家的年龄表达方式和文化习惯。

3.重点难点讲解（15分钟）

目标：让学生了解本节课的重点难点，并提供解决办法。

过程：

讲解重点内容，包括单词和短语的掌握以及句型的运用。

针对难点内容，提供解决办法，如通过游戏、小组活动等形式，让学生在实际操作中掌握基数词的用法和句型的转换。

4.课堂活动与练习（20分钟）

目标：通过课堂活动和练习，让学生巩固所学知识，提高实际应用能力。

过程：

进行小组讨论或角色扮演等活动，让学生在实际语境中练习年龄的表达方式。

提供足够的练习机会，让学生进行巩固练习，如完成练习册的相关题目。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对年龄表达方式的认识和理解。

过程：

学生分组讨论，每组选择一个与年龄表达相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调年龄表达方式的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括单词和短语的掌握、句型的运用以及年龄表达的文化差异。

强调年龄表达方式在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于年龄表达的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.语言能力：学生能够熟练地运用所学的单词和短语进行年龄的表达，提高学生在实际情景中的英语口语交流能力。例如，学生能够在日常生活中用英语询问和回答他人的年龄，增进与他人的交流和沟通。

2.文化意识：学生了解到不同国家的年龄表达方式和文化习惯，提高学生的跨文化交际能力，培养学生的全球视野。通过学习不同国家的年龄表达方式，学生能够更好地理解和尊重不同文化背景下的交流习惯。

3.思维品质：通过小组讨论、游戏等活动，培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的逻辑思维和创新能力。学生能够在小组讨论中积极发表自己的观点，倾听他人的意见，并能够结合不同的想法提出创新的解决方案。

4.自主学习能力：学生能够通过自主学习和合作交流，提高自主学习能力。学生能够在课堂上主动参与学习，通过与同学的合作和教师的指导，积极探究和解决问题，培养自主学习的能力。

5.实践应用能力：学生能够将所学知识运用到实际情境中，提高实践应用能力。学生能够在日常生活中用英语进行年龄的表达，解决实际问题，提高英语的实际应用能力。

6.综合运用能力：学生能够综合运用所学知识，提高综合运用能力。学生能够在小组讨论中综合运用单词、短语和句型，表达自己的观点和想法，提高综合运用能力。课后作业1.练习题：根据所学内容，完成练习册的相关练习题，巩固单词和短语的记忆，提高句型的运用能力。

例题1：用所学的单词和短语写出自己的年龄。

答案：Iamfourteenyearsold.

例题2：根据所学的句型，用英语询问并回答两位同学的年龄。

答案：A:Howoldareyou?B:I'mthirteenyearsold.

2.小组活动：与小组成员一起，选择一个与年龄表达相关的话题，进行讨论和研究。

例题：讨论并总结不同国家的年龄表达方式和文化习惯。

答案：InChina,wesay"Howoldareyou?"toasksomeone'sage.IntheUnitedStates,theysay"Howoldareyou?"aswell.It'sinterestingtolearnaboutdifferentculturalexpressions.

3.创新性作业：结合自己的兴趣和实际情况，创造性地运用所学知识，完成一项与年龄表达相关的任务。

例题：设计一个简单的问卷调查，询问同学们的各种信息，包括年龄、兴趣爱好等，并用英语写出调查结果。

答案：SurveyResults:

-Age:Eleven

-Hobbies:Playingsoccer,readingbooks

4.研究报告：选择一个与年龄表达相关的话题，进行研究和报告。

例题：调查并报告不同年龄段的人对于学习英语的看法和经验。

答案：ReportonEnglishLearningPerspectives:

-Age:Fifteen

-Viewpoint:IthinklearningEnglishisimportantbecauseitcanhelpmecommunicatewithpeoplefromdifferentcountriesandimprovemycareeropportunities.

5.写作练习：运用所学知识，写一篇关于年龄表达的短文。

例题：写一篇短文，介绍自己的年龄、兴趣爱好以及对于未来的梦想。

答案：MyAge,Hobbies,andDreams:

IamsixteenyearsoldandIloveplayingbasketballandlisteningtomusic.Mydreamistobecomeaprofessionalbasketballplayerandrepresentmycountryininternationalcompetitions.教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：教师评价学生小组讨论的成果展示，包括讨论的准备程度、小组成员的参与度、讨论的深入性和创新性。例如，小组成员能够积极参与讨论，提出自己的观点，并对其他成员的意见进行深入分析和讨论，展现出团队合作和解决问题的能力。

3.随堂测试：教师通过随堂测试来评价学生对课程