初中听力教学设计

初中听力教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：初中英语听力

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标1.提升学生的英语听力技能，使他们能够理解和获取英语听力材料中的关键信息。

2.培养学生的文化意识，使他们能够理解和尊重不同文化背景下的英语表达方式和习惯。

3.增强学生的语言能力，使他们能够运用所学的听力技巧和词汇进行有效的英语交流。

4.发展学生的思维品质，使他们能够运用批判性思维和创新性思维进行英语听力材料的分析和理解。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已经在之前的课程中学习了英语的基本语法规则、词汇和简单的听力技巧。他们能够理解和使用一些基本的英语日常用语和表达方式。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对英语听力课程感兴趣，希望能够通过提高听力能力来提升整体的英语水平。他们中的一些人可能具有较强的语言学习能力和听觉感知能力，而另一些人可能需要更多的练习和实践来提高他们的听力技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生们在学习英语听力时可能会遇到一些困难，如对某些英语口音和方言的理解困难、对复杂句子结构的听解能力不足、以及对特定文化背景下的语言表达方式的不熟悉等。他们可能需要更多的指导和练习来克服这些挑战。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-采用任务型教学法，通过听力任务的设计和实施，引导学生积极参与听力实践活动，提高他们的听力技能。

-运用交际型教学法，鼓励学生进行英语听力对话和互动，培养他们的语言表达能力和听力理解能力。

-实施差异化教学法，根据学生的不同学习水平和兴趣，提供不同难度的听力材料和活动，以满足他们的个性化学习需求。

2.设计具体的教学活动：

-听力练习：设计各种类型的听力练习题，如选择题、填空题和判断题，以考察学生对听力材料的理解和信息的捕捉能力。

-听力游戏：组织听力游戏活动，如听力接龙、听力猜谜等，以增加学生的学习兴趣和参与度。

-角色扮演：学生分组进行角色扮演活动，模拟真实的听力场景，如旅行预订、购物等，以提高他们的听力实际应用能力。

-听力分享：鼓励学生分享自己喜欢的英语听力材料，如英语歌曲、电影片段等，以丰富学生的听力素材库和提高他们的听力欣赏能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-使用多媒体教学资源，如PPT、视频和音频材料，以提供丰富的听力信息和刺激学生的听觉感知能力。

-利用在线教学工具和平台，如在线听力练习网站和学习管理系统，以提供更多的听力练习机会和资源，方便学生的自主学习和评估。

-引入真实的听力材料，如新闻报道、播客和访谈等，以增加学生对真实听力环境的适应能力和理解能力。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对英语听力的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道听力在英语学习中的重要性吗？它与我们的日常交流有什么关系？”

展示一些关于英语听力的图片或视频片段，让学生初步感受听力的魅力或特点。

简短介绍英语听力的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.英语听力基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解英语听力的基本概念、组成部分和技巧。

过程：

讲解英语听力的定义，包括其主要组成元素或技巧。

详细介绍英语听力的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.英语听力案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解英语听力的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的英语听力案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解英语听力的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用英语听力技巧解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与英语听力相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对英语听力的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调英语听力的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括英语听力的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调英语听力在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用英语听力。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于英语听力的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-英语听力杂志和期刊：推荐学生阅读一些英语听力相关的杂志和期刊，如《英语听力教程》、《英语听力实践》等，以提高他们的听力技能和语言水平。

-英语听力网站和在线平台：介绍一些英语听力学习网站和在线平台，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，提供丰富的听力材料和练习资源。

-英语听力应用程序：推荐学生使用一些英语听力学习应用程序，如HelloEnglish、Duolingo等，通过手机或平板电脑随时进行听力练习。

-英语听力工作坊和讲座：鼓励学生参加学校或社区组织的英语听力工作坊和讲座，与其他学习者交流心得和经验，提高听力水平。

2.拓展建议：

-学生可以利用课余时间阅读英语听力杂志和期刊，了解不同的听力技巧和策略，同时扩大词汇量和语言知识。

-学生可以定期访问英语听力网站和在线平台，进行听力练习和测试，评估自己的听力水平和进步情况。

-学生可以将英语听力应用程序下载到手机或平板电脑上，利用碎片时间进行听力学习和练习，提高自己的听说能力。

-学生可以积极参加英语听力工作坊和讲座，与其他学习者交流学习经验和心得，互相学习和进步。七、教学反思与改进每节课后，我都会花时间反思教学效果，思考哪些地方做得好，哪些地方需要改进。我会在课堂上观察学生的反应，收集他们的反馈，以此来评估教学效果。

我发现，学生在听力练习中的参与度很高，他们对于听力材料很有兴趣，这也让我感到很高兴。但是，我也注意到，一些学生在听力理解上还存在困难，他们对于一些复杂的句子结构和听力技巧还不够熟悉。所以，我需要在未来的教学中，更加注重这部分的讲解和练习。

我还发现，学生在小组讨论中的表现也非常出色，他们能够积极地参与到讨论中，提出自己的观点和想法。但是，我也注意到，一些学生在表达自己的观点时，语言表达不够准确和流畅，所以，我需要在未来的教学中，加强他们的语言表达能力的训练。

对于未来的教学，我计划更加注重学生的个体差异，提供更多个性化的指导和支持。我会根据学生的不同需求，设计不同难度的听力材料和练习，以帮助他们更好地提高听力技能。我也会更多的给予学生表达自己的机会，通过各种形式的口语练习，来提高他们的语言表达能力和听力理解能力。八、重点题型整理1.听力细节题：

题型说明：此类题目要求学生准确捕捉听力材料中的细节信息，如人物名称、地点、时间、数字等。

举例：在听力材料中，提到了一位名叫JohnSmith的人，他将在明天下午3点参加面试。请写出他的全名和面试时间。

答案：JohnSmith，面试时间为明天下午3点。

2.听力判断题：

题型说明：此类题目要求学生根据听力材料中的信息，判断陈述的真实性或正确性。

举例：听力材料中提到，英语听力课程将在每周五的下午2点至4点举行。请问，这个陈述是正确还是错误？

答案：正确。

3.听力推理题：

题型说明：此类题目要求学生根据听力材料中的信息，进行推理和判断，找出合理的结果。

举例：听力材料中描述了一个场景，一个人在电话中提到了他将去伦敦旅行。然后，他又提到了他将在那里待五天。请推断他将在何时离开。

答案：他将在下周三离开。

4.听力主旨题：

题型说明：此类题目要求学生理解听力材料的主旨大意，找出核心议题或主题。

举例：听力材料中包含了一段关于环境保护的演讲。请问，这段材料的主要议题是什么？

答案：环境保护。

5.听力填空题：

题型说明：此类题目要求学生在听力材料中找出合适的词语或短语，填入空白处，使句子完整、通顺。

举例：听力材料中提到了一个句子，但是有一些关键词被省略了。请根据上下文，填入合适的词语。

答案：Iusuallywakeupat7o'clockinthemorning.板书设计①重点知识点：英语听力的重要性，听力技巧和策略，听力材料的种类和特点，听力理解的基本要求。

②关键词：听力，技巧，策略，材料，理解，重要性。

③句：英语听力是英语学习的基础，掌握有效的听力技巧和策略是提高听力理解能力的关键。

2.艺术性和趣味性：

①设计创意：采用生动有趣的插图和色彩鲜艳的字体，吸引学生的注意力。

②互动环节：设计一些有趣的听力小游戏，让学生在游戏中练习听力，提高学习兴趣。

③个性化展示：鼓励学生用自己的方式展示听力材料的梗概或主要观点，增加学生的参与感和主动性。课堂1.提问：通过提问，了解学生对听力材料的理解程度和听力技巧的掌握情况。例如，可以问学生听力材料的主要内容是什么，或者听力技巧是否有效。

2.观察：观察学生在听力练习中的表现，了解他们的听力水平和学习态度。例如，可以观察学生是否认真听材料，是否能够准确地捕捉细节信息，或者是否能够正确地回答问题。

3.测试：通过听力测试，了解学生对听力材料的掌握程度和听力技巧的应用能力。例如，可以设计一些听力练习题，让学生在规定的时间内完成，然后对他们的答案进行评分和分