九年级化学上册 6.3.1 化石燃料教案 （新版）北京课改版

九年级化学上册6.3.1化石燃料教案（新版）北京课改版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：九年级化学上册6.3.1化石燃料

2.教学年级和班级：九年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标分析1.提高学生的科学探究能力：通过实验和观察，使学生掌握化石燃料的形成、性质和用途，培养学生运用科学方法分析和解决问题的能力。

2.培养学生的科学思维：使学生了解化石燃料在能源中的地位和作用，能够从科学的角度认识能源问题，形成正确的能源观念。

3.增强学生的科学态度与责任：通过学习化石燃料的开采、利用和环境保护，使学生认识到科学进步与环境保护的相互关系，培养学生的环保意识和责任感。三、重点难点及解决办法三、重点难点及解决办法

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1.重点：

-化石燃料的形成过程和种类

-化石燃料的化学性质和用途

-化石燃料与环境问题的关系

2.难点：

-化石燃料形成背后的科学原理

-化石燃料使用对环境的具体影响

-如何在能源利用和环境保护之间取得平衡

3.解决办法：

-采用多媒体教学，如动画和视频，以直观展示化石燃料的形成过程。

-通过实验，如煤炭的燃烧实验，让学生亲身体验化石燃料的化学性质。

-开展小组讨论，分析化石燃料使用对环境的具体影响，并提出解决方案。

-引入案例研究，如环境保护的成功案例，让学生了解如何在实际中平衡能源利用和环境保护。

-引导学生进行批判性思考，探讨替代能源的发展前景，激发学生的创新意识。四、教学方法与策略```

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：用于讲解化石燃料的基本概念、形成过程和种类。

-讨论法：通过小组讨论，让学生探讨化石燃料的利用与环境问题。

-案例研究：分析具体的环保案例，让学生了解能源利用与环境保护的平衡。

-项目导向学习：引导学生参与有关化石燃料使用的项目，提高解决实际问题的能力。

2.设计具体的教学活动：

-实验活动：安排煤炭燃烧实验，让学生观察化石燃料的化学反应。

-角色扮演：让学生扮演不同角色，如能源专家、环保主义者等，讨论化石燃料问题。

-游戏设计：制作有关化石燃料的互动游戏，增加学生的学习兴趣。

3.确定教学媒体使用：

-多媒体教学：使用动画和视频展示化石燃料的形成过程。

-网络资源：搜索相关的环保案例，进行案例分析。

-教学软件：利用互动软件，进行实验模拟和游戏设计。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-情境创设：展示一系列与化石燃料相关的图片，如煤炭、石油、天然气等，并提出问题：“你们知道这些图片是什么吗？它们在我们的生活中有什么作用？”

-学生回答：引导学生回答问题，激发他们的学习兴趣。

-教师总结：简要介绍化石燃料的基本概念和重要性，引出本节课的主题。

2.讲授新课（15分钟）

-化石燃料的形成过程：通过多媒体动画展示化石燃料的形成过程，让学生了解煤炭、石油、天然气的来源。

-化石燃料的化学性质：讲解化石燃料的化学性质，如可燃性、毒性等，并介绍其在能源中的应用。

-化石燃料的用途：阐述化石燃料在工业、交通、家庭等领域的用途，让学生了解其重要性。

3.巩固练习（5分钟）

-练习题：布置一道关于化石燃料性质和用途的练习题，让学生独立完成。

-讨论：分组讨论练习题答案，引导学生互相交流、分享心得。

-教师点评：讲解练习题答案，巩固学生对化石燃料知识的理解。

4.课堂提问（5分钟）

-提问环节：教师提出关于化石燃料的问题，如“化石燃料使用对环境有哪些影响？”、“如何减少化石燃料的使用？”等。

-学生回答：鼓励学生积极回答问题，培养他们的思考能力和表达能力。

-教师点评：针对学生回答进行点评，引导他们正确认识化石燃料问题。

5.创新拓展（5分钟）

-情境模拟：让学生分组讨论，设计一个关于化石燃料使用的场景，如家庭、学校、城市等。

-展示：每组选代表进行场景展示，其他学生担任评委，对各组的场景进行评价。

-教师总结：针对各组的展示进行点评，强调化石燃料使用与环境保护的重要性。

6.课堂小结（5分钟）

-教师总结：回顾本节课所学内容，强调化石燃料的基本概念、性质、用途和环境保护。

-学生反馈：让学生谈谈对本节课的学习感受，提出改进意见。

7.作业布置（5分钟）

-作业：布置一道关于化石燃料的课后作业，如调查某种化石燃料的使用情况，并提出改进措施。

整个教学过程共计45分钟，通过以上环节，引导学生掌握化石燃料的基本知识，培养他们的思考能力、表达能力和创新意识，提高他们对能源问题的认识和环境保护意识。六、知识点梳理1.化石燃料的基本概念：化石燃料是古代生物遗体在地下经过长时间高压、高温作用形成的可燃性物质，包括煤炭、石油和天然气等。

2.化石燃料的形成过程：化石燃料的形成过程经历了生物遗体堆积、压实、热解等多个阶段，最终形成了煤炭、石油和天然气等燃料。

3.化石燃料的化学性质：化石燃料具有可燃性、毒性和腐蚀性等化学性质。其中，可燃性是化石燃料的主要特性，燃烧时能释放出大量能量。

4.化石燃料的用途：化石燃料在工业、交通、家庭等领域具有广泛的应用，如煤炭用于发电、钢铁生产；石油用于汽油、柴油的制造；天然气用于供暖、烹饪等。

5.化石燃料与环境问题：化石燃料的使用对环境产生负面影响，如燃烧产生的二氧化碳加剧全球气候变暖，煤炭开采导致土地破坏等。

6.化石燃料的替代能源：随着环境问题日益严重，人们开始寻求替代能源，如太阳能、风能、水能等。这些能源具有清洁、可再生等特点，有助于减少对化石燃料的依赖。

7.能源节约与环保：在日常生活中，节约使用化石燃料、提高能源利用效率、开发清洁能源等措施有助于减少环境污染，保护地球家园。

8.我国化石燃料资源状况：我国是世界上化石燃料储量丰富的国家，煤炭、石油、天然气等资源总量位居世界前列。但随着经济的发展，我国化石燃料需求不断增加，能源供应压力逐渐增大。

9.化石燃料政策与法规：我国政府为应对能源供应压力和环境问题，制定了一系列关于化石燃料的政策和法规，如能源发展战略、节能减排政策等。

10.化石燃料的未来发展趋势：随着科技的发展和人类对环境保护意识的提高，化石燃料在未来能源结构中的地位将逐渐下降，替代能源将得到广泛应用。七、作业布置与反馈1.作业布置：

-针对本节课的教学内容，布置一道关于化石燃料性质和用途的练习题，让学生独立完成。

-布置一道有关化石燃料环境保护的案例分析题，要求学生结合所学知识，分析案例中存在的问题，并提出解决方案。

-鼓励学生进行家庭调查，了解家庭成员对化石燃料使用的看法，以及家庭节能环保的措施，并在下节课分享。

2.作业反馈：

-在规定时间内批改学生作业，及时给出反馈。对于正确完成的作业，给予肯定和鼓励；对于错误较多的作业，指出存在的问题，并给出改进建议。

-对于练习题，重点关注学生的解题思路和方法，是否能够正确运用所学知识。

-对于案例分析题，关注学生对问题的分析是否全面，提出的解决方案是否合理可行。

-对于家庭调查作业，关注学生的参与程度和实际收获，鼓励学生提出自己的观点和思考。

3.持续关注：

-在后续的教学过程中，持续关注学生在作业中的表现，了解他们对于化石燃料知识的理解和掌握程度。

-根据学生的作业反馈，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。八、板书设计1.本文重点知识点

-化石燃料的种类：煤炭、石油、天然气

-化石燃料的形成过程：生物遗体堆积、压实、热解

-化石燃料的化学性质：可燃性、毒性、腐蚀性

-化石燃料的用途：工业、交通、家庭

-化石燃料与环境问题：全球气候变暖、土地破坏

-化石燃料的替代能源：太阳能、风能、水能

-能源节约与环保：减少化石燃料依赖、提高能源利用效率

2.词句表达

-化石燃料：古代生物遗体的能源宝藏

-形成过程：地下高压高温下的奇妙变化

-化学性质：燃烧释放能量，但也有环境影响

-用途广泛：人类生活不可或缺的能源

-环境问题：使用化石燃料的双重代价

-替代能源：绿色能源，未来能源的发展方向

-节能环保：地球