部编版四年级道德与法治上册第1课《我们班四岁了》教案

《我们班四岁了》1课时一、教学目标回忆三年来小学集体生活，感受在集体中获得的成长和欢快。觉察班级中的优点以及存在的缺乏。培育学生的仆人翁意识，激发对班级的宠爱和责任感。二、教学重点及难点重点：觉察班级优缺点，扬长避短。难点：树立班级仆人翁意识，增加责任感，宠爱班集体，为班级做奉献。三、教学过程【课堂引入】玩耍导入导语下面我们就通过一个玩耍检验一下吧。出示任务：班级默契大考验——你猜我猜。前面的同学只能说是或者不是，哪一组的“是”多，哪一组获胜。反响指导：引导学生乐观参与玩耍。教师总结也给我们留下了很多奇特的记忆设计意图：通过预设问题，激发学生的观看兴趣，让学生更快“入情入境体温温存成长的欢快。【课堂活动】一、班级奇特回忆活动一：时间穿梭机导语：不知不觉，我们班已经四岁了，让我们一起坐上时间穿梭机，看过去的照片，回忆一下班里发生过哪些好玩的和难忘的事。出示任务1：一起看照片，回忆好玩难忘的事。反响指导：呈现照片：外出、参与学校集体活动等。教师过渡：这些照片记录的是我们班级的哪一次活动呢？反响指导：引导学生乐观争辩、举手答复。预设：这是一年级学校组织全班同学看菊展后的合影，看大家的笑容多绚烂。这是二年级学校组织春季运动会，我们班在接力赛中齐心协力，获得了优秀团队奖。这是三年级时我们一起到学校四周小区参与学雷锋活动的照片。教师总结直在用汗水和努力去浇灌它，呵护它！作为班级的一份子，你为这棵“小树”做出了什么奉献呢？2：说说你为班级做出的奉献。反响指导：学生乐观争辩，踊跃举手答复教师过渡的挨次，它应当被贴在时间穿梭机的哪里？出示任务3：回忆印象最深的事情，贴在便利贴上。反响指导：学生分组争辩，写便利贴。一年级 二年级 三年级教师过渡：同学们认真观看时间轴上的小记忆，你会有什么觉察呢？4：通过这些小记忆，你有什么觉察？反响指导：学生分组争辩，随着时间轴渐进，学生们记忆深刻的事情越来越多。教师总结：过去的三年，我们在学习、我们在尝试、我们在成长。而我们班级的同学，也从生疏到生疏，渐渐地变成了一个团结、欢快的班集体。设计意图：通过照片展览，带着学生一起回忆三年的成长历程，体会班集体与个人之间严密的关系。二、班级的优缺点活动二：献计献策共成长导语：我们的班级是温和、和谐、友好、团结的大家庭。这个班级大家庭有着很多很多的优点，有着很多做得很棒的地方，你觉察了我们班的哪些优点呢？出示任务1：一起来共享，说说我们班的优点。反响指导：引导学生乐观争辩，踊跃共享。教师总结〔〕在我们班人人都有自己的岗位。班里建立了“小岗位轮换”制度，让每位同学都有时机体验不同岗位的工作，担当不同的责任。因此，地上脏了会有人自觉清扫，遇到困难总有同学无私相助……〔2〕在我们班，每个同学都很团结，每次竞赛大家都齐心协力，取得了很多荣誉。2：大家试着写一句话或一首小诗赞美一下我们的班级吧！反响指导：引导学生深思并在本上书写。教师总结过渡己的缺乏，我们一起来找一找，我们班存在的问题与缺乏吧！出示任务3：面对班级存在的问题与缺乏，我们应当怎么办呢？反响指导：引导学生分组争辩，并乐观发言教师总结过渡：觉察了缺乏，我们就要改进。为了让班级更棒，我们来建立一个“金点子”园地。出示任务4：请大家针对班级的问题与缺乏，出方法、想方法，用自己的才智为班级献一起为建设更好的班集体努力吧！反响指导：引导学生填写并张贴至公告栏。教师总结：班级带给了我们很多的回忆，有奇特的、有欢快的、有温和的记忆，也有哀痛的、难过的、不好的记忆，但是无论如何，班级是我们成长的乐园，我们一起把它变得更加奇特，留下更多更奇特的回忆吧！设计意图：觉察班级优缺点：让学生能够正确面对班级的优缺点，对班级有一个正确客观的生疏，并鼓舞学生参与班级建设，建设更加奇特的班级。【课堂小结】要乐观参与进来，为班集体做奉献。《我们班四岁了》2四、教学目标树立正确人生观、价值观，培育集体主义荣誉感和归属感，形成班级仆人翁意识。完成班徽、班级口号设计。任感和使命感。五、教学重点及难点重点：参与小组合作学习与争辩，设计班徽与班级口号。难点：领悟班徽与班级口号意义，增加班集体责任感与荣誉感。六、教学过程【课堂引入】图片引入源于我国。导入：徽章，简言之，就是佩带在身上用来表示身份、职业、荣誉的标志。它有着悠久源于我国。出示任务国徽由哪几种颜色组成，是什么外形的？反响指导：引导学生认真观看，踊跃答复。教师总结：这节课，我们就来学习关于班级徽章的内容。设计意图：通过预设问题，引导学生认真观看图片，对识别徽章有根本的概念，对组成徽章的颜色与外形有初步的认知。【课堂活动】一、确定班徽主题活动一：小徽章意义大导语不同，可以表达出信仰、士气、决心等多种内涵与精神。出示任务1：谁能说一下我们国家的国徽有什么象征意义？反响指导：各个小组乐观争辩，小组代表踊跃发言。教师过渡表达出我们班集体向上的精神和风貌。出示任务2：用几组词语概括班徽主题。反响指导义的主题词。教师总结：家共同的归属感。设计意图：通过视频及问题引入，让学生进一步了解徽章的意义；通过小组争辩，充分发挥学生在教学中的主动性和制造性，激发对班集体的荣誉感与责任感。二、确定班级徽章PK什么哪些，它们的外形有什么不同？出示任务1：观看徽章的外形，说说有什么不同。呈现照片：呈现不同颜色和外形的徽章。反响指导：各个小组乐观争辩，小组代表踊跃发言。教师过渡：不同的颜色都有自己独特的意义，大家做一组选择题：2：出示选择题目红色代表什么〔〕 黄色代表〔〕 绿色代表〔〕 白色代表〔〕 粉色代表〔〕灰色代表〔〕A.清爽安康期望B.辉煌绚烂才智C.热忱活泼张扬D.无瑕简洁清爽E.高雅朴实沉稳F.得意青春开心反响指导：学生认真思考，并写下答案。最能表达它的含义？大家一起来为班徽设计外形和“着色”吧！出示任务3：一起为班徽设计外形和“着色反响指导：学习小组乐观争辩，每组设计一版班徽。小组间进展pk，小组代表上台呈现和讲解班徽设计含义，其它小组进展投票，选出最正确班徽设计，上墙呈现。不懈努力，奋勇飞行，