微写作-2024年高考语文二模试题分类汇编（北京专用）（解析版）

【好题汇编】2024年高考语文二模试题分类汇编（北京专用）

专题8：微写作

高考新趋势

微写作，其实就是小作文，要求考生“根据题目要求，进行合理的语言创造，表达观点，抒

发情感；能写简短的应用性语段”。融语言表达（表达方式、句式特点、修辞手法、语体与感

情色彩等）与思维方法于一体。考查时，多以小作文题的形式呈现，命题角度灵活多样。

定二模惭速递

一、【2024北京东城二模】微写作。

从下面三个题目中任选一题，按要求作答。不超过150字。不透露所在学校及个人信息。

（1）“文字讨好”是指线上聊天时字斟句酌地使用词汇，并外加表达感谢等情感的符号和表情。有人认为

这是被迫讨好，有人认为这是出于礼貌和真诚。对此你有什么看法？请阐述自己的观点。要求：观点明确，

言之有据。

审题：第一句话，对“文字讨好”做核心概念界定。“有人认为这是被迫讨好，有人认为这是出于礼貌和真

诚”是出题人对“文字讨好”这个现象提出的观点。“对此你有什么看法？”“此”指代的是前面所有内容,

既可以认同前面两种观点，也可以针对此现象谈自己的看法。

文体要求：议论类

议论内容：对“文字讨好”的现象发表议论。

观点：

1.我认为这是被迫讨好。

2.我认为这是出于礼貌和真诚。

也可辩证看待这一现象。

3.我认为综合两种看法才是对这一现象全面的认识。

4.我认为这一现象……

参考示例：

我认为“文字讨好”是出于礼貌和真诚，可营造和谐氛围，传递美好情感，促进互联网发展。其一，

字斟句酌地使用词汇可避免误会并清晰表意，促进和谐聊天氛围。其二，外加表达感谢的表情，可更直观

地抒发感激、友好的情感，传递积极的情绪，促进身心愉悦。其三，“文字讨好”现象使线上聊天契合人们

情感及功能需要，吸引更多人使用线上功能，带动互联网发展，推动社会进步。（9分）

评：三条理由的阐述与观点匹配度高。

【解析】

【详解】本题考查学生微写作的能力。

写作类型：议论类。

审题：材料中介绍了“文字讨好”的概念，同时指出两种针对这种现象的观点，即“被迫讨好”“出于礼

貌和真诚”，题目要求考生阐述自己的观点。所以考生可以肯定其中一个观点并进行理由阐述，也可以辩

证地看待“文字讨好”的利弊，言之成理即可。

写作指导：写作时必须要观点明确，最好开门见山。如果认为其是被迫讨好，可从其改变了原有的语言习

惯、“讨好”内卷的现象泛滥、不“讨好”则加大了社交难度等角度加以分析；如果认为其是出于礼貌和

真诚，则可以从使用活泼的文字和表情可以加强语气效果、传递出文字以外的信息、很大程度上避免文字

聊天时“词不达意”的误会、“文字讨好”悦人悦己、可降低社交难度等角度加以分析。

（2）学生会要组织一次社区志愿服务活动，请你为这次活动设计一个主题，并写出设计理由。要求：语言

简明，条理清晰。

题目简析：

【答案】主题：法治宣传进社区。

设计理由：1.目前，小区居民的法律意识比较淡泊，常会在无意之间触犯法律，同时在受到伤害时也少有

通过法律维权的情况；2.活动的准备过程可以让学生进一步了解法律，增强法制观念；3.电影《第二十条》

影响强烈，借此机会在社区进行法制宣传可以事半功倍。

参考示例：

我设计的主题为垃圾分类进千家。首先，垃圾分类是社区工作中的重要环节，但居民们往往因为知识

匮乏，日常生活的惯性而导致垃圾分类效果不佳，此次学生志愿服务活动可以强化居民垃圾分类意识，普

及垃圾分类的知识和方法。其次，活动中青年学生可以运用所学知识正确地分类垃圾，也可在分类时向居

民传授分类知识，发挥学生力量，学以致用，将书本知识化为实践。最后，此志愿服务活动，可以切实帮

助社区环境改善，减轻垃圾回收人员的工作量，践行了志愿服务的初衷。（9分）

评：主题明确。三条理由与志愿服务、社区、学生三者密切相关。

【解析】

【详解】本题考查学生微写作的能力。

写作类型：实用类。

审题：考生要抓住“社区志愿服务活动”“设计一个主题，并写出设计理由”“不超过150字”等关键词，

明确本题有两个任务，即设计主题和阐述理由，考生不要遗漏要求：同时要明确活动组织者的身份和活动

的范围及对象。

写作指导：设计主题时要结合学生的身份特点和社区的需求，比如绿色环保、读书宣传、关爱空巢老人等

等；理由可从活动的必要性和意义等角度进行阐述；此外要注意作到语言简明，条理清晰，不超过150字。

情境：学生会要组织一次社区志愿服务活动。

实用性任务：请你为这次活动设计一个主题，并写出设计理由。

服务对象是社区、社区居民；活动性质是志愿服务。活动主体是学生。理由要与社区、志愿服务、学

生二者相关。

写作要求：语言简明，条理清晰。

语言简明：简洁，言简意赅。明了，清楚。

条理清晰：逻辑关系严密，结构清晰。

（3）请以“穿越时光”为开头，写一首小诗或抒情文字。题目自拟。要求：感情真挚，语言生动，有感染

力。

题目简析：

【答案】穿越时光，我寻觅那遗失的足迹，岁月如河，流转不息。风轻轻拂过，携带着往事的温馨，我

试图捕捉，那些曾经的片段。指尖轻触，感受到历史的厚重，眼前浮现，过往的欢声笑语。心中涌起，那

份无法言说的感动，时光啊！你能否为我停留片刻？让我再看一看，那熟悉的身影，再听一听，那久违的

声音。

参考示例：穿越时光，万亩稻田在我眼前浮现。我停住脚步，微风扬过千里稻菽，亦如那那熟悉的脸。黑

皮肤，蓝汗衫，汗水滴下，却是终身难忘的笑容在金黄中显现。刹那间，我看见您单薄的身躯，时而被稻

田隐没，而始终屹立着，仿佛那万亩水稻就是您的躯干。我知道，您笑举起的稻穗，穿越时光，将驱散饥

饿的希望高悬。泪水洒下，与您同行是我穿越时光的思念。（7-8分）

评：抒情对象明确，用具体的细节抒情。没有题目。

【解析】

【详解】本题考查学生微写作的能力。

写作类型：抒情性微写作。

审题：要求以“穿越时光”为开头，限定了开头语。“穿越时光”是一种回顾，是一种回忆，以此为开头，

后面内容可以是对往昔的回忆和反思，可实可虚，实可以想回到童年美好时光、回到亲人还在世的岁月、

回到历史上激动人心的时刻……虚可以和古人后人为友，可以参与兰亭盛会，可以穿越改写历史……不管

选择哪类穿越，注意要感情真挚，语言生动，有感染力。写小诗要注意诗歌语言的特点，诗行的摆放等。

写作指导：首先明确“穿越时光”后想做什么，比如想寻找遗失的岁月、回顾往日的温馨时刻，接着用抒

情方式表达具体内容，以前的岁月有哪些让人流连忘返，有哪些让人刻骨铭心，都可作为“穿越时光”后

的抒情内容。或者写穿越到古代或未来，如穿越古代后见到先贤圣人，以苏轼为例，多想和苏轼一起游赤

壁，赏那山间的明月，听那醉人的箫声，聆听苏子教诲，以清风、明月为人生最大财富……抒情内容和选

择对象要契合，注意传达的情感应积极向上，抒情自然真挚。

内容情感：以“穿越时光”为开头，写一首小诗或抒情文字。

抒情对象：要明确

抒情主题：应有抒情中心，如对未来情境的喜悦期许、好奇憧憬……对过去情境的不舍留恋、追忆美

好等。

感情基调：感情应是积极昂扬的正面情绪，不宜过于负面（如懊悔、不甘、害怕等）。

题目自拟：要有题目。

要求：

感情真挚：有明显的抒情性，立意有高度

有感染力：综合使用适合于抒情的方法和语言形式

如想象（表现手法）、意象（情感承载物）、细节、修辞、句式等

语言生动：运用修辞、表现手法，句式

二、【2024北京海淀二模】微写作。

从下面三个题目中任选一题，按要求作答。不超过150字。不透露所在学校及个人信息。

（1）请你结合自己在高中阶段学过的一篇或两篇课文，与高一的学弟学妹们交流语文学习方法。要求：有

启发性，条理清晰。

【答案】示例：学语文，重在积累与运用。比如学习《劝学》，课堂上要专心听讲，理解文章深意；课后及

时复习，巩固所学知识点，如掌握文言实词“劝”等的含义、理解句式“蚓无爪牙之利”等等。在语文学

习中，要像荀子所说，“用心一也”，持之以恒，长期积累，方能见成效。

【解析】

【详解】本题考查学生微写作能力。

写作类型：议论类微写作。

审题：本题要求“与高一的学弟学妹们交流语文学习方法”。具体写作时，要注意情境限制，是“高中阶

段学过的一篇或两篇课文”；“有启发性”，是指要讲清楚道理，有助于高一学生学习借鉴；“条理清晰”，

是指有观点，有事例，层次分明。

写作指导：对于高一阶段，介绍学习方法，适合的课文有《劝学》《师说》《上图书馆》《读书：目的和前提》

等。具体写作时，在这些课文里面选一两篇，结合课文内容，可以适当引用课文中的经典语句，来论证自

己的观点。同时注意语言的条理性和字数限制。

（2）你心中最理想的城市或乡村是什么样子？请写一段文字进行描述。要求：特点鲜明；可写实，可

想象。

【答案】示例一：我心中最理想的乡村是幸福的，家家都盖起了三层乡村小别墅，大道旁有物美价廉、服

务周到的大型超市和商店，村中央是供群众休闲娱乐的广场，广场四周有多功能的健身器材。早晨，欢快

的鸟鸣声唤醒了可爱的乡村；傍晚，广场舞欢乐的击鼓声，嗔呐声，击锣声，声声悦耳。

示例二：我心中最理想的城市一一“天空都市”，人们出行不会再开汽车，而是驾驶着一艘艘设计精密、

体型小巧玲珑的飞船。道路上不会发生拥堵，空气净化机在工作，空气清新甜润；机器人在种草植树，公

园鸟语花香。都市还装备“反重力系统”和“聚能炮装置”，有了这些防御系统，保证了城市的安全，居

民们享受着安逸的城市生活。

【解析】

【详解】本题考查学生微写作的能力。

写作类型：描写类微写作

审题：本题要求写一段文字描述“心中最理想的城市或乡村”的样子。注意“最理想”意味着可以想象，

描述理想中的城市或乡村。具体写作时，选择好写作对象，是城市还是乡村。“特点鲜明”，是指要抓住

城市或乡村的特点进行描写，比如乡村可侧重写自然景观和基础设施等；城市侧重写目前城市交通拥挤等

弊病的解决。“可写实，可想象”，是指描写时表现手法的选择。

写作指导：如果选择写城市，可以写城市的高楼林立、车水马龙、繁华喧闹、浪漫激情、灯红酒绿、商业

中心；如选择写乡村，可以写乡村的田园生活、山清水秀、清新自然、宁静恬静、游牧生活，总之，要抓

住“心中最理想”这一要求去写城市或乡村。可以先实写，再加入自己的想象，描绘心中理想乡村或城市

的样子。

(3)请以“这是一场奔赴”为开头，写一段抒情文字或一首小诗。要求：感情真挚，有形象，有文采。

【答案】示例：这是一场奔赴，一场向着梦想与希望的奔赴。我们穿过时光的隧道，越过困难的险峰，只

为抵达心中的那片圣地。每一步都充满力量，每一刻都闪耀着光芒。我们拥抱风雨，亲吻阳光，让心灵在

旅途中得到洗礼和升华。这是一场奔赴，也是一场生命的赞歌，我们愿意用全部的热情和勇气，去追逐那

最美好的未来。

【解析】

【详解】本题考查学生微写作的能力。

写作类型：抒情类微写作

审题：题干要求“写一段抒情文字或一首小诗”，那么在写作时，注意要抒写真挚的情感。题干要求以“这

是一场奔赴”为开头，但是没有规定“奔赴”的方向、目标。写作时，可以把这个目标具象化，也可以抽

象化，但要注意表达出对所“奔赴”的理想的赞颂。而且“奔赴”的过程，也不一定一帆风顺，可以突出

人的意志的坚定、百折不挠等等。

写作思路：紧扣“奔赴”来抒发情感。无论是诗歌还是抒情文字，都需要有意象来支撑，可以想象“奔赴”

的路上那些障碍，表达“奔赴”远方理想的激情、无畏的精神。或者写奔赴路上的美丽风光，表达对美好

未来的期待。可以运用排比等修辞手法，或整散结合，使文句富于文采。

三、【2024北京西城二模】微写作。

(1)近日，北京市西城区荣获“2023中国最具幸福感城区”荣誉称号，“西城生活”公众号征集网友感言

汇集发表，请你结合自己的体验谈谈在西城生活的幸福感。要求：真实具体，表达得体；不超过150字；

不透露学校及个人信息。

【答案】在西城，我深切感受到浓厚的文化底蕴与现代化的交融。漫步在古老的胡同，仿佛能听到历史的

回声；而现代的建筑又展现了这座城市的活力。公园绿意盎然，邻里和睦，公共服务完善，让人倍感安心。

西城不仅提供了丰富的物质生活，更营造了一种温馨、和谐的生活氛围，让我真切地体验到了“最具幸福

感城区”的魅力。

【解析】

【详解】本题考查学生微写作的能力。

写作类型：说明类微写作。

审题：

本题目的核心在于“谈谈在西城生活的幸福感”，它要求作者基于个人的真实体验，具体地描述和表达在

西城区生活的幸福感。审题时，我们需要注意以下几点：

首先，明确“幸福感”的含义。幸福感是一种主观的情感体验，它可能来源于生活的各个方面，如环境、

文化、社会氛围、公共服务等。因此，在描述幸福感时，我们需要从这些方面入手，展现西城区的独特魅

力。

其次，强调“真实具体”的要求。这意味着在描述时，我们需要避免空洞的套话和泛泛而谈，而是要用具

体的例子和细节来支撑自己的观点。例如，可以具体描述某个公园的美景、邻里间的温暖互动，或者对某

项公共服务的满意之处等。

写作指导：先点明所写的西城区具有的特点，然后具体写自己的有关西城区的所见所闻一一最好物质方面

和精神方面的都要提及，以印证在开头所写的西城区的特点，最后得出在其中生活会充满幸福感的结论。

(2)“这么近，那么美，周末到河北”，是河北省文旅部门专门针对京津等地游客提出的旅游主题口号,

被评为中国文旅宣传的典范，请为其写一段短评。要求：言之有物，条理清晰，语言简洁；不超过150字；

不透露学校及个人信息。

【答案】“这么近，那么美，周末到河北”这句口号简洁而富有诗意，准确地捕捉了河北旅游的核心特色。

它强调了河北的地理优势与美景，吸引京津等地游客在周末出游，实现短途旅游的便捷与愉悦。该口号既

符合现代人的生活节奏，又体现了河北的文化底蕴，堪称文旅宣传的佳作，值得广泛推广。

【解析】

【详解】本题考查学生微写作的能力。

写作类型：议论类微写作。

审题：明确题干要求，对河北省文旅部门专门针对京津等地游客提出的旅游主题口号“这么近，那么美，

周末到河北”进行评论。这个宣传口号被评为中国文旅宣传的典范，因此在组织答案的时候应从这一口号

成为典范的原因入手，分析时可以从内容、手法、宣传效果等角度进行思考。

写作思路：从内容上可以做如下思考：“这么近”巧妙地点明了河北与周边地区的地理邻近性，这样的表

述，既拉近了河北与游客的心理距离，又写出了河北的旅游资源对于京津等地游客触手可及之感，仿佛触

手可及的美景就在眼前。“那么美”则是对河北自然与人文风光的极致赞美，描绘出河北的青山绿水、古

迹名胜，以及那独特的风土人情。这种美，既是一种视觉的享受，更是一种心灵的触动。“周末到河北”

则是对游客发出的热情邀请。这样的邀请，既体现了河北对游客的热烈欢迎，又展示了河北作为短途旅游

目的地的独特优势。

在表现方面可以做如下思考：整句口号读起来朗朗上口，节奏明快，既符合现代人的生活节奏，又体现了

河北的文化底蕴。将河北的地理优势、美景风情以及文化底蕴完美地融合在一起，成为文旅宣传的佳作。

(3)今天是5月6日，已是花落春归、芳菲将尽的时节。而即使春花已落，春天也许还在。请以“花落春

仍在”为题，写一首小诗或一段抒情文字。要求：感情真挚，语言生动，有感染力；不超过150字。不透

露学校及个人信息。

【答案】示例：

花落春仍在

花瓣轻舞，春归何处寻？岁月匆匆，芳华渐逝影难寻。枝头残红，诉说着别离的哀愁，似那佳人泪眼,

凝望远方无尽头。然春风不解愁滋味，依旧拂过千山万水，将绿意播撒，让生命在希望中苏醒。看那绿草

如茵，繁花似锦如绣，生命的律动，在春风的吹拂下欢歌。花开花落，本是自然之道，而春天，却永恒地

存在于我们心间。

【解析】

【详解】本题考查学生微写作的能力。

写作类型：抒情类微写作。

审题：题目“花落春仍在”是一个富有诗意和哲理的短语。首先，从字面上看，“花落”指的是花朵的凋

零，通常象征着季节的更替或时间的流逝，而“春仍在”则表明春天的气息或精神依然存在，不受外在表

象的影响。这种对比和转折，构成了一种深刻的意象，引发人们对生命、时间、自然和人生的思考。

在审题时，我们需要注意题目所蕴含的多重含义。首先，“花落”可以看作是自然界的一种现象，代表着

一种自然规律，即万物生长都有其周期和规律。其次，“春仍在”则表达了即使面对变化和消逝，生命的

活力和希望仍然不会消失的主题。这种主题可以引发我们对生命、时间和自然的感悟，也可以引导我们思

考如何在变化中寻找不变，如何在消逝中保留希望。

写作思路：在写作时，我们可以从多个角度来展开论述或描述。例如，我们可以从自然界的视角出发，描

绘花朵凋零后春天的生机和活力；我们也可以从人生的角度切入，探讨在面对困难和挫折时如何保持希望

和信心；或者，我们还可以从文化的层面进行解读，探讨“花落春仍在”所蕴含的文化内涵和哲学思考。

四、【2024北京丰台二模】微写作。

从下面三个题目中任选一题，按要求作答。不超过150字。不透露所在学校及个人信息。

学校今年的科技节设立了以“我们正青春”为主题的短视频创作比赛项目。

（1）为鼓励更多同学参与其中，请你围绕比赛主题，写一则活动宣传稿。要求：重点突出，条理清晰。

【答案】（1）示例：

各位同学：

大家好！我是本次科技节短视频创作比赛项目的宣传成员，在此向大家通报一则活动宣传。近期我校

正为科技节组织一场以“我们正青春”为主题的短视频创作比赛。希望热爱视频制作的同学能踊跃报名参

赛，能在青春的赛场上一展风采！参赛视频请于本月XX日前发送到XX邮箱，我们会邀请专家进行评选。

祝大家取得好成绩！

【解析】

【详解】（1）本题考查学生微写作的能力。

写作类型：实用类微写作。

审题指导：试题首先概述学校科技节要举办“我们正青春”为主题的短视频创作比赛这一活动背景，并基

于此分别给出了三个写作任务。其中，第一个任务是写作活动宣传稿，以鼓励同学参与。作为活动宣传稿，

首要任务便是介绍活动主题、内容与亮点，从而吸引读者积极参加活动。比如，对于“我们正青春”短视

频创作比赛这一主题，可以着重突出比赛所彰显的青春创意、青春激情等特色，以达到宣传、吸引作用。

写作思路：写作时首先要明确宣传稿的格式，如开头的称呼语，如“各位同学”。然后可根据需要明确此

次宣传员的身份。此后，最重要的部分则是介绍活动的内容，包括活动主题“‘我们正青春'短视频创作

比赛”、活动特色（可以充分发挥同学们的创意，记录自己或青春伙伴的青春风采等等）。此外，对于比赛

活动的一些时间地点等要素也可适当说明。最后还要注意用语要有鼓动性，要能吸引同学前往参加。

（2）作为高三学生，是否参加这项短视频创作比赛，同学们存在争议。对此，你怎么看？请说明你的

观点和理由。要求：言之有理，理由充分。

【答案】示例：

我认为我们应该参加这次活动。虽然高三学习时间紧张，但身处高三更意味着我们很快将结束高中青春生

活，而参加这个活动，可以为我们的青春回忆添上浓墨重彩的一笔，也能帮助我们更深刻地领悟青春的精

神内涵，让我们明白青春应该积极努力，梦想不懈奋斗。所以，在合理时间安排下参加活动，或许还能激

发我们的学习动力。

【解析】

【详解】本题考查学生微写作的能力。

写作类型：议论类微作文。

审题：试题抓住高三这一个特殊时间节点，要求学生针对是否应该参加活动发表自己的看法。对此，首先

要明晰：高三有何特殊之处，为何对于是否参加活动会有争议一一因为高三是复习备战高考的最后关头，

学习时间紧张，所以大多数同学或许会认为高三就不应该浪费过多的课余时间去参加一些与学习无关的事

情。考生必须针对此问题给出自己的观点，然后分析理由，要做到“有理有据”，既可以给事实论据，也

可以从理论上进行分析。

写作思路：试题要求“说明你的观点和理由”，因此具体写作时必须先亮明观点：认为可以参加/认为不应

该参加。然后分别针对应该或不应该辨析利弊，说明理由。比如，若是选择应该参加，则可抓住高三后我

们即将离开学校踏入人生新征程这一点出发，说明我们要珍惜为数不多的校园活动；也可以说明只要在控

制好时间、安排好计划、提高学习效率的前提下，适当参加活动并不会影响复习等，达到以理服人的目的。

而若是认为不应该参加活动，则抓住影响学习这一点着重展开即可。

（3）请你以“青春正好，科技有我”为题，写一首小诗或一段抒情文字。要求：感情真挚，有形象，

有感染力。

【答案】示例：

青春正好，科技有我

“创新之道，唯在得人。”壮大科技人才是实现民族复兴伟业的关键，而我辈青年自当努力成为一个

有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的青年科技人才。青春正好，科技有我。用青春的光与热挥洒热血，牢

记使命，将所学知识化为科技力量；不忘初心，橹起袖子加油干！让我们无畏前行，无问西东，为祖国的

强大再添辉煌！

【解析】

【详解】本题考查学生微写作的能力。

写作类型：抒情类微写作。

审题：明确题干要求，试题要求以“青春正好，科技有我”为题写作小诗或抒情语段。试题所给标题正好

呼应了本次活动主题“青春”“科技”，其中“青春正好”暗含珍惜青春大好时光的主题，而“科技有我”

中的“有我”则体现了一种使命感、责任感，这说明我们应该珍惜青春年华，努力学习科学文化知识，为

祖国的科技自立自强贡献一份力量。

写作思路：以“青春正好，科技有我”为题写，可以展开想象，概述青春少年钻研科学问题的情景，从而

生发抒情，以此彰显拥有青春、致力科技的少年的魅力，赞美少年的活力，想象活力四射的少年的美好状

态。或者也可通过强调青春少年对于祖国未来科技发展的重要性，表达对少年的鞭策和激励，凸显我辈当

努力学习，自立自强，为国争光。最后以抒情来结尾，升华对少年所拥有的品质和应担当的责任，并对之

进行赞美、鼓励。

五、【2024北京朝阳二模】微写作。

从下面三个题目中任选一题，按要求作答。不超过150字。不透露所在学校及个人信息。

（1）近日，北京地铁“爱上北京朝阳的理由”创意专列正式上线，面向社会征集创意文案。请你写一

段话，宣传、介绍朝阳区的特点，让更多的人关注朝阳区、爱上朝阳区。要求：条理清晰，有吸引力。

【参考示例】

北京朝阳,这个如朝霞一般灿烂的行政区有千万条让你爱上它的理由。是高楼参天的CBD,让你流连忘返,

是香飘万里的望京小吃街让你不忍离去，亦是随处可见的商城让你应享尽享……除却都市繁华,朝阳还蕴藏

着生动机勃勃的生活气息。亮马河公园里泛舟的青年，劲松公园里煨炼的老人，以及路边热腾腾的早餐摊，无

一不让你沉浸在朝阳区浓浓的生活气息里,体会独有的松弛感。在朝阳,有着大城市的繁华喧闹，也有街头巷

尾的悠然闲适。这结合看了二者优势的地方，你怎能不爱上它？

【简评】符合题意，内容充实，写出了朝阳区的地气；宣传介绍，层次清晰；语言有特色。

【解析】

【题目解读】

“北京地铁“爱上北京朝阳的理由”创意专列正式上线”是情境限定。

“写一段创意文案”是写作任务。

“条理清晰，有吸引力”是写作要求。

“宣传、介绍朝阳区的特点，让更多的人关注朝阳区、爱上朝阳区”是具体的任务指示

宣传：对群众说明讲解，使群众相信并跟着行动。

介绍：1.使双方相识或发生联系；2.引进，带入（新的人或事物）；3.使了解或熟悉。

朝阳区的特点：

1.历史底蕴的彰显：朝阳区拥有众多历史文化遗产，如东岳庙、朝阳门、日坛公园、地坛公园等，这些

地标性建筑的历史背景和文化内涵。

2.文化交融的纽带：朝阳区拥有众多国家级博物馆、体育场馆，还有各国大使馆、国际组织和文化中心,

是国际交流的窗口。在这里，你可以体验到世界各地的风情，感受多元文化的碰撞与融合。

3.繁华都市的缩影：从繁华的CBD到时尚的三里屯，朝阳区展现了北京作为国际大都市的活力。无论

是购物、美食还是娱乐，这里都能满足你的需求。

4.艺术与创意的孵化地：798艺术区、今日美术馆等艺术机构的聚集，让朝阳区成为艺术家和创意人士

的乐园。这里，艺术与创意无处不在，激发着人们无限的灵感。

5.绿色生态的宜居之地：朝阳区的奥林匹克森林公园、朝阳公园等绿地，为居民提供了休闲放松的好去

处。在这里，你可以远离都市的喧嚣，享受自然的宁静。

（2）有同学打算开设个人视频号，分享自己的学习经验。请你给他提几条切实可行的建议，帮助他做

好这件事。要求：建议合理，条理清晰，表达得体。

【参考示例】

首先,我认为在视频创作上,可以通过设计抓人眼球的视频封面，吸引人的背景音乐和别出心裁的适当

剪辑使视频迅速吸引观看者。其次，在视频内容上，你可以针对不同选科，不同层次的学生，分类分享自己的

学习经验的视频，使视频更有针对性和指向性。最后,在视频号宣传方面你可以在学校官网或公众号上发布

你创建的视频号信息，让更多人看到你创建的消息。

【简评】能紧密围绕主题，建议合理；层次分明，条理清晰；语言得体。

【题目解读】

“有同学打算开设个人视频号，分享自己的学习经验”是情境限定。

“给他提几条切实可行的建议”是写作任务。

“建议合理，条理清晰，表达得体”是写作的要求。

“视频号”的特点：便捷性、社交性、内容多样性、独立性、互动性、个性化推荐等特点。

切实可行：在现实环境中被有效地执行或实现。

分享自己的学习经验：

1.内容规划--

内容定位：首先，从自己的学习历程中挑选出那些最有价值、最具普适性的学习经验进行分享。这些

经验可以是关于学习方法的、时间管理的，也可以是特定学科的学习技巧。

组织框架：为你的视频内容规划一个清晰的框架，包括引言、主体和结尾。在引言部分简要介绍你的

经验和将要分享的内容，主体部分详细展开你的经验，结尾部分进行总结并鼓励观众尝试你的方法。

个人视频号：

2.视频制作一一简洁明了、视觉辅助、音质和画质……

3.社交媒体推广一一利用社交媒体、学习群组等渠道进行推广。

4.持续学习与改进一一关注教育行业发展动态、定期总结与反思……

5.保持热情与耐心一一开设个人视频号是一个长期的过程，需要保持热情和耐心。

（3）请以“莫愁前路”为开头，写一首小诗或一段抒情文字。题目自拟。要求：感情真挚，语言生动，

有感染力。

【参考示例】

莫愁前路/即使/前方的道路硝烟弥漫/即使/昔日的土地只留熊熊火光/他们也将化作星火/为这片大地

带来希望/莫愁前路/即使/遥远的天幕唯余黑暗/即使/阴沉的天空似乎再无光亮/他们也将用生命/于天幕

烧出一道曙光/莫愁前路/即使/眼前所见充斥着苦难/即使/未来二字,希望渺茫/他们也将以不屈之姿态/屹

立于大地之上/莫愁前路/即使漂泊在外/即使远离故乡/他们与他们曾誓死守卫的祖国/永远在你身旁/莫愁

前路

【简评】以“莫愁前路”为开头，扣题意识强烈，内容丰富，情感真挚，语言有感染力。

【解析】

【题目解读】

“写一首小诗或一段抒情文字”是写作任务。

“感情真挚，语言生动，有感染力。”是写作效果的要求。

别董大其一

高适

千里黄云白日嚏，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

“不要担心前方的路上没有知己”。它传达了一种积极向上的情感，鼓励人们在面对困难和挑战时保持乐观

和自信，相信对方总会遇到志同道合的人。

整首诗表达了诗人对友人的深厚情谊和美好祝愿，同时也展现了诗人开阔的胸怀和豪迈的气概。在现代社

会，这句诗依然具有启示意义，提醒我们在面对未知和挑战时，要保持积极的心态和信心，相信自己能够

克服困难，迎接美好的未来。

六、【2024北京顺义二模】微写作。

⑴校学生会将组织以“兼听”为主题的辩论赛，正方以“兼听则明”为观点，请你为正方一辩写一段开场

陈词，阐明本方的观点和理由。

要求：理由充分，有说服力；不超过150字；不透露所在学校及个人信息。

【答案】例文：

兼听则明

兼听是一种极其高级的修养，一种融合做事的能力，一种超越常人的境界，兼听则明。知屋漏者在宇

下，知政失者在草野。提升“廉辨”之力，要放下架子、扑下身子，听四面八方的声音，看基层一线的实

情，要避免“走神”“散光”，以致于言路有堵塞、信息被过滤。

【解析】

【详解】本题考查学生微写作的能力。

写作类型：议论类微写作。

审题：主题或话题是“兼听”，要求站在正方立场，以“兼听则明”为观点，为正方一辩写一段开场陈词。

阐明正方的观点和理由时注意立场要坚定、明确，不能左右摇摆，偏离正题大谈“偏听则暗”。从词语构

造上来看，“兼听”是“明达”的条件。“兼”的目的在于拓宽视野，打开思路。“闻道有先后，术业有

专攻”，何况万事万物都处在不断发展变化之中，倘若一个人闭目塞听刚愎自用，那么就往往会做出一些

错事傻事。“兼”的核心在于“多”，更在于“异”。“齐王纳谏”的故事耳熟能详，齐王听了“宫妇左

右"''朝廷之臣”“四境之内”的声音还不算“兼听”吗？倘若朝廷之臣里尽是阿谀奉承趋炎附势之流，

而没有像邹忌这样的忠诚正直的股肱之臣，再多的兼听也都是粉饰太平唯唯诺诺的一种无效之声，这样的

帝王必将醉生梦死以致万劫不复。

写作指导：写作本文时重点在于典型事例，并结合利弊而谈。“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”，邹

忌采用迂回战术，以家事比国事，“讽”齐王纳谏。齐王幡然醒悟，广开言路，从谏如流，才有了“群臣

吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏”的

改革图新决心。“刺”“谏”“谤讥”虽然逆耳难听，但这恰是“兼听”耳朵的重点指向。“文死谏，武

死战”，魏征碰到了开明的唐太宗，是魏征的幸运。而关龙逢碰到了愚蠢的夏桀，比干碰到了残暴的商纣，

这是关龙逢和比干的不幸。诸葛亮在《出师表》里反复告诫后主刘禅要亲贤远佞开张圣听，莫重蹈桓、灵

的覆辙。敢于死谏的忠臣是帝王之幸，是国家之幸。自负张狂的人最终走向了穷途末路，关键的一环就是

没能“兼听”。也可以举“晁盖丧命”的事例作为反面论据。

(2)倾听，是学习者必备的能力。在语文学习中，该听些什么？如何听呢？请向高一同学介绍一下“听”

的经验或技巧。要求：语言简练，条理清晰。不超过150字。不透露所在学校及个人信息。

【答案】示例：倾听，是语文学习的灵魂，课堂上老师的讲授、同学之间的讨论、学术厅里的报告、课间

休闲的聊天、公交车上的谈话等等，都属于倾听的内容。在具体的倾听过程中，要能够在倾听中生疑、倾

听中解惑、倾听中积累、倾听中成长，并“听说结合”，倾听之后，要敢于善于表达自己的所思所想，也

是事半功倍的。

【解析】

【详解】本题考查学生微写作的能力。

写作类型：发言稿类微写作。

审题：本题要求向高一同学介绍一下“听”的经验或技巧。具体写作时，先要注意有情境限制，是关于“语

文学习”；写作内容，是“听什么”“如何听"，前者是语文学习学习过程中应该倾听什么，后者是倾听

的技巧、态度等。

写作指导：首先来说，可以给“倾听”定义，指出其巨大的价值：倾听是语文学习的灵魂。具体涉及到的

倾听内容保罗万象：课堂上老师的讲授、同学之间的讨论、学术厅里的报告、课间休闲的聊天、公交车上

的谈话等等，都属于倾听的内容。同时，倾听要需要恰当的方法和态度：在具体倾听过程中，要学会在倾

听中生疑、倾听中解惑、倾听中积累、倾听中成长。再者，还应该“听说结合”，倾听之后，要敢于善于

表达自己的所思所想，这也是事半功倍的。总之，养成良好的倾听习惯，丰富智慧的头脑、精彩的人生。

(3)请以“听雨”为题，写一首小诗或一段抒情文字。要求：感情真挚，语言生动，有感染力；不超过150

字；不透露所在学校及个人信息。

【答案】示例：

听雨

雨是位精灵，它总是在人心灵最为烦躁的时候悄然而来，润物无声；虽是点点滴滴，却是如泣如诉，

如琢如磨……春日听雨，会使人想起孩提少年，雨丝丝柔柔，缠缠绵绵，如烟似梦，如歌如吟，整个世界

都醉在这温馨的氛围里。夏日听雨，如听一曲英雄交响曲，让人想起豆蔻年华……雨声是天生的歌者，让

人了却忧虑，悠然其中。

【解析】

【详解】本题考查学生微写作的能力。

写作类型：抒情类微写作。

审题：材料给了我们“听雨”这一题目，首先理解它的含义，“听”，就是聆听，对象是“雨”，则文章

应侧重从听觉描写雨。可以通过描写自己听到的雨的各种声音，抒发相应的感情，或赞美，或感动或哲思。

也可以由听雨产生联想想象，触动回忆，比如如丝细雨的淡慨轻愁，淅沥秋雨如泣如诉……。

本题要求写小诗或者抒情文字。写小诗要注意选择恰当的意象或者画面，注意诗歌的韵律感和诗行的摆放；

写抒情性文字，可以采用排比、比喻、拟人等修辞手法增强内容的感染力。

写作思路：可写许多内容，比如听不同季节的雨，可先由不同季节雨的特点写起，再赞美感叹其意蕴。春

雨点点滴滴，滋润万物；夏雨气势磅礴，孕育着激情和诗意；秋雨缠绵，引起无尽的思念……最后可适当

总结，雨声为天籁，最抚凡人心。也可以从其他角度，专门写听某一场雨，并抒发由此引发的情思。

七、【2024北京昌平二模】微写作。

从下面三个题目中任选一题，按要求作答。不超过150字。不透露所在区、学校及个人信息。

(1)近日，有网友发现2024年与1996年的公历日历完全一样，网上便掀起一股“买本旧日历过新年”的热

潮。据了解，1996年旧日历的搜索量飙升，交易量创下新高，价格也水涨船高。对此，你怎么看？请谈谈

你的认识。要求：理由充分，语言简洁。不超过150字。不透露所在区、学校及个人信息。

【答案】老日历自带怀旧情怀，“买本旧日历过新年”也是怀念过去的一种方式。一方面，老日历见证了

历史的变迁，承载着一代人的回忆；另一方面，它们也具有一定的艺术价值和审美价值。热潮反映出人们

对历史和文化的热爱以及对时间的独特情感，有助于传承和弘扬文化传统，同时让人们感受到时间和自我

的延续，提醒人们珍惜时间。

【解析】

【详解】本题考查学生微写作的能力。

写作类型：议论类微写作。

审题：明确题干要求，针对网上掀起的一股“买本旧日历过新年”的热潮来发表看法。从所给材料来看，

掀起热潮的原因是“2024年与1996年的公历日历完全一样”，热潮的实际表现是“1996年旧日历的搜索量

飙升，交易量创下新高，价格也水涨船高”。如若谈认识，考生需要了解掀起热潮的原因，还有这种热潮

带来的影响。发表看法时，首先要了解日历这一事物。日历，是一种日常使用的出版物，记载着日期等相

关信息，老日历，具有艺术价值和审美价值。其次，“买本旧日历过新年”的热潮能反映什么，是肯定，

是否定，还是辩证来看待，要根据材料内容做评判。要求理由充分，便是要做到议论有理有据；要求语言

简洁，便是要表意明确，用最少的语言符号，尽可能多的表达出最丰富的内容。

写作思路：写作时，先明确话题，然后选取角度发表看法。从材料看，之所以掀起一股‘'买本旧日历过新

年”的热潮，是因为2024年与1996年的公历日历完全一样。由“1996年旧日历的搜索量飙升，交易量创

下新高，价格也水涨船高”可见其热衷程度。据此分析可知：对于喜欢的人来说，这些日历可能是一种怀

旧的情感，和情怀有关，总能赢得关注；1996年日历不仅仅是一个普通的怀旧物件，它与2024年日历出现

相似性，见证了历史的变迁，承载着一代人的回忆，具有收藏价值，这也是交易量和价格高的一个因素；

老日历，也是传统文化的一部分，选择老日历本质上是对传统文化的认可，反映出人们对历史和文化的热

爱以及对时间的独特情感。写作时可以选择以上角度立意，也可以从其他角度入手表明自己的认识，不超

过150字，言之有理即可。

(2)春季是万物复苏、万木生长的季节，天地间充盈着盎然的生机。请你写一段文字发布到朋友圈，分享你

见到的春日美景。要求：语言生动，有吸引力。不超过150字。不透露所在区、学校及个人