2025年高考语文备考之古代诗歌阅读：考点梳理＋模拟训练

【题型1]"诗眼"或"炼字"型

设问方式：

①对诗中X句X字，你认为写得好不好，为什么？

②从X句中找出最能体现诗人感情的一个字。

③此诗X联X句中的X字有的版本作X字，你觉得这两个字中哪个更好？为

什么？

④X字在表情达意上的作用是什么？

解答提示：古人作诗常追求一字传神。设计这种题型，是要求品味出这些经

古人锤炼出的字，妙在何处。回答问题时，不能就字论字，应放回句中，结合全

诗的意境、题旨和诗人的感情来分析。

答题要点：

①肯定"好"或肯定哪一个更好。

②解释该字在句中的本义和语境义。

③展开联想和想象，结合这个你认为好的字还原句中描述景象。

④点出该字表达了什么感情或烘托了怎样的意境。

【题型2]句意型

设问方式：

①本诗最后两句是什么意思？表达了诗人（词人）怎样的思想感情？

②结合全诗谈谈你对X联或第X句的理解或赏析。

解答提示：解释诗句的意思要注意两层——本义和语境义，并结合全诗，指

出它的作用，或表达了什么感情和思想观点。

答题要点：

①阐明诗句本义，有时要发掘它在语境中的深层意思。

②指出诗句的表现作用，或表达了什么感情和旨趣。

【题型3］意境型

设问方式：

①诗中X联写了什么意象？请分析其情景交融的意境。

②在对全诗整体感悟的基础上，简要分析诗人在X联中是如何营造意境的。

③解释X联的意思，并分析其情与景的关系。

解答提示：意境是指诗人主观情意和所观事物的形、神水乳交融后所产生的

艺术境界。由于这种艺术境界所展示的美的意味，往往超出了诗作的原意，它既

体现了诗"言在此、意在彼"的基本特点，又具有"言有尽而意无穷”的艺术效

果，故而意境也就成了诗词鉴赏中的核心问题。

答题要点：

①找出诗中的意象。

②展开联想和想象，用自己的语言再现图景画面。

③点明景物所营造的氛围特点，能用两个双音节形容词概括出来，如：雄浑

壮阔、恬静优美、孤寂冷清、萧瑟凄怆等。

④表达了诗人什么样的思想感情，如欢快、愉悦、激动、哀伤、悲愤、沉痛，

或惜别之情、依恋之情、赞美之情、仰慕之情、豪迈之情、闲适恬淡之情，或给

人什么样的启示和思考，并指出为什么。

【答题技巧总结】

1.思想内容方面，要借助诗人写的景、人、事，体会诗的意境、诗人的感情

经历、表达的道理。

2.形象方面，要找准诗中所写的形象，体会这些形象的经历、心态或代表意

义。

3.语言方面，要认真体会最能体现诗歌意境的动词、形容词和其他词类，分

析其是如何体现意境，如何表达诗人情感的。

4.表达技巧方面，要弄清诗歌的表达技巧，结合原诗句进行分析。

5.明确题目要求的提示性因素，严格按要求做题。

6.认真组织答案，如果是语段，则按总分结构表达，要用准有关诗歌创作的

概念术语，即要"说行话"。比如，要用“首联、颔联,颈联、尾联"，不用"第

一句、第二句”等。

模拟训练

01

阅读下面这首唐诗，完成问题。

舍弟观赴蓝田取妻子到江陵喜寄三首（其一）

杜甫

汝迎妻子达荆州，消息真传解我忧。

鸿雁影来连峡内,鹊鹑①飞急到沙头久

哓关险路今虚远，禹凿寒江正稳流。

朱线即当随彩鹉③,青春不假报黄牛④。

【注】①鹊鹑:又作脊令,一种生活在水边的鸟。《诗经•小雅》中有"鹊鹑

在原，兄弟急难。"②沙头：地名，代指江陵。③彩鹉：头上画有鹉鸟的船。④

黄牛：即黄牛峡，在江陵附近。

1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）

A.诗人之弟杜观已经接家人到达江陵，诗人得到消息十分喜悦而作此诗。

B.虽然天气寒冷，两家人相隔路途遥远，但诗人认为兄弟团聚不会受影响。

C.亲人将聚，值得庆祝，诗人收到弟弟书信后立即穿上盛装乘坐彩舟迎接。

D.诗人急切期待团聚，兄弟情深尽在其中。

2.杜甫兄弟情深，请结合诗歌颔联谈谈你的理解。（6分）

02

阅读下面这首唐诗，完成问题。

塞上①

高适

东出卢龙塞，浩然客思孤。亭城列万里，汉兵犹备胡。

边尘涨北溟，虎骑正南驱。转斗②岂长策，和亲非远图。

惟昔李将军③，按节④出皇都。总戎扫大漠，一战擒单于。

常怀感激心，愿效纵横谟⑤。倚剑欲谁语，关河空郁纤。

［注］①本诗作于唐开元二十年（732年），诗人初次处边塞欲从军立功之

时。②转斗：连续作战。③李将军：指西汉名将李广，一说指战国时赵将李牧,

二人均抗击匈奴，使其不敢犯境。④按节：持节。⑤纵横谟：合纵连横之策。

3.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）

A.开头两句总起全诗，前一句交代诗人行踪，后一句则简洁凝练地概括诗

人的感想。

B."亭城列万里"与《燕歌行并序》"旌旅逶迤碣石间”类似，都以军中

场景写军队士气。

C."常怀"两句对"纵横谟"未具体解说，但谈者仍可从中感受到诗人的

抱负与自信。

D.尾句的"郁纤"既写关河迂回的眼前景,又写诗人愁闷的心中情，情景

妙合无间。

4."惟昔李将军，按节出皇都"与"君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军"

（高适《燕歌行并序》），都写到“李将军"，但表达的情感同中有异，请结合

诗句简要分析。（6分）

参考答案

01

1.c【解析】本题考查综合理解和赏析诗歌的能力。c项，”立即穿上盛装

乘坐彩舟迎接"错误。尾联的意思是"我"也要携家坐船出发去江陵，不必再派

人给"我"送信。

2.①颔联中，"鸿雁”喻指书信，暗合上句"解我忧"，表达了诗人收到弟

弟书信的欣喜。②"鹊鹑"暗指自己，"急"字显示了诗人想要见到亲人的迫切

之情。③鸿雁传信、鹊鹑急飞，表达了诗人与弟弟之间深厚的情谊。

【解析】本题考查评价诗歌中作者思想情感的能力。

①颔联中，"鸿雁”喻指书信，"鸿雁”是两典合用，喻兄弟也喻书信。鸿

雁已经都到峡内，我在三峡头，你在三峡尾。三峡把我们连接起来，暗合上句"解

我忧"，表达了诗人收到弟弟书信的欣喜。

②颔联中，"鹊鹑"暗指自己，你已经急飞到荆州，我正要急飞到沙头。《诗

经•小雅》中有："鹊鹑在原，兄弟急难"。意思是，本为水鸟的鹊鸽被困在陆

地，兄弟赶来救难。所以，古时用鹊鹑来比喻兄弟。"急"字显示了诗人想要见

到亲人的迫切之情。

③鸿雁传信、鹊鹑急飞，鸿雁传书来说你很快就到峡内，弟弟你在那里先安

顿好，就像鹊鹑飞速奔向沙头一样，再过些日子我也要到江陵了，表达了诗人与

弟弟之间深厚的情谊。

02

3.B【解析】本题考查综合理解和赏析诗歌的能力。B项中"’亭推列万里’

与《燕歌行并序》’旌旅逶迤碣石间’类似，都以军中场景写军队士气"错误。

"亭推列万里"意思是写诗人在关河之上，看到的是亭与城，它们排列万里，不

是写军队士气。

4.同：都表达了思慕名将、期盼边境安宁的情怀。

异:本诗还暗含对朝廷御边之策的批评和自身理想抱负无处施展的感慨，《燕

歌行并序》还表达了对征战沙场的士卒的同情和对边将的批评。

【解析】本题考查评价诗歌中作者思想情感的能力。

“惟昔李将军，按节出皇都"，意思是忘不了李将军，接到出兵令出城迎战。

"君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军"，意思是你没看见拼杀在沙场战斗多惨

苦，现在还在思念有勇有谋的李将军。由以上分析，可看出：

同：忘不了李将军出兵迎战的场面，因沙场征战苦现在还在思念李将军，都

表达了思慕名将、期盼边境安宁的情怀。

异："转斗岂长策，和亲非远图"，意思是连年战争的策略不能长久，和亲

并非远大