【动物类科普展馆展示空间设计探究开题报告3600字】

开题报告所属系(院)：专业：学生姓名学号指导教师职称论文题目：动物类科普展馆展示空间设计研究选题来源：随着时代的进步，人们对日益发展的精神文化生活的需求愈加强烈。科普展览这一为人们提供精神生活、推动先进文化的传播手段，已日益被人们重视和接受。科普展馆作为科技展馆的一个部分，科普教育类的展品占有较大的比例。空间序列采用自由灵活的布局格式，参观者各异，根据人兴趣、爱好选择性的进行参观。在动物类展示陈列设计中，为了使参观者更好的理解动物标本知识，会大量运用多媒体技术、3D视频动画、游戏，使得展览本身更具可看性、参与性、趣味性与互动性，加深观众的形象理解，让观众在寓教于乐中加深记忆。通常情况下，动物类陈列展览空间倾向于明快、简练、朴素的艺术风格，色调设计会采用原色作为展示背景，设计效果呈现出对比感强烈、醒目刺激的现代感。但纵观我国目前的科普馆实际，普遍存在展示空间设计不合理的情况，在设计中没有满足设计要点，也没有全方位展示动物本，没有考虑到游客的观展角度等，从而背离了科普馆展览展示空间设计的初衷，从而使得动物类科普馆得不到可持续发展。鉴于此，本文将以动物类科普展馆展示空间设计为对象，在明确相关概念的基础上，提出具体的设计方案，从而保障设计目的的实现。国内外研究现状和发展趋势：现代科学博物馆发展的三个阶段分别是自然博物馆、科学与工业博物馆以及现代科学中心。这三个阶段的博物馆形态的产生不是对前一种形态的否定和取代，而是补充和发展，后两个阶段形态都是对前一个阶段形态的完善。这三种形态的博物馆都有着各自的优点与缺点，但随着科学技术的发展以及观众观展需求的提升，博物馆必须引进更先进的教育思想以及展示方式。所以在上世纪中后期的博物馆建设中都加入了现代科学中心的教育思想和展示方式。现代科学中心与传统博物馆不同的是，它不是被动的去传达科学知识，而是主动的让观众接受科学知识，这是博物馆设计一次质的飞跃。但是，现在我们也看到了科学中心的局限性，因为不是所有的科学知识都能简单的演示，特别是自然博物馆中的自然科学以及自然科学史都不好表现，单纯的靠博物馆的演示展品以及动手性展品，很难满足观众的需求。动物类科普展馆作为自然博物馆的一个分支，现代动物类科普展馆的发展轨迹和现代博物馆的发展轨迹是相同的，动物类科普展馆也面临着同样的问题。为了解决现代博物馆面临的这些问题，在上世纪80年代，国际上提出了“ScienceCentrum”的这样一种新形态的科学博物馆，“ScienceCentrum”一词是由传统科学博物馆（ScienceMuseum）和现代科学中心（ScienceCenter）结合而来的，中文还没有准确的翻译，但是国内称之为“泛科学中心”。“泛科学中心”与现代博物馆展示方式最大的不同在于，它是静态成列与动态演示相结合，并且在展示过程中增加了互动性。并且改变了以往科学博物馆的简单成列方式，而是加入了大量的幻灯、影响以及多媒体等技术手段。整个展厅的布置更趋向于布景化，模拟展品所在的现实环境，增加观众的参入感以及体验性。动物类科普展馆更是区别传统动物类科普展馆直接按门、纲、目、科、属、种分类的现状，把不同种类的动物标本放在同一环境中进行布置，同时赋予展区时间感以及现实感，让观众对整个自然界有更多的理解，增加展览的趣味性。在《科技馆展示设计的思路与创新》一文中就提出，一个成功的科技馆的建设，不仅仅依靠的是设计师一个人的艺术修养。科技馆的建设是一个多程序、专业性强、以及涉及面广的系统工程，在科技广展示空间设计的时候，需要考虑到展示内容的科学性、展示设计制作工程的可靠性、艺术性等诸多因素。在动物类科普展馆设计方面，《关于科技馆生物科普展品的几点思考》与《刍议目前我国科技馆项目设计的不足及建议》中都提到，现代科技馆的设计严重缺乏艺术性，创新度不够，很多展馆的设计都是克隆国内外成熟的展馆设计，没有自己的特点。前一篇文章还提到，动物类科普展馆在设计中，要充分考虑受众的年龄梯次以及展品的科技前瞻性。在具体的展示空间设计方面，《动物园科普设施的设计与制作要素》的观点是：在科普设施的制作上，要兼顾知识性、趣味性以及人文性。文中指出，动物说明牌作为科普设施做重要的一个部分，首先要图茂于文，说面牌的图片内容应该多过文字说明内容。而且要主题明确，注重可读性设计，需要抓住观众的眼球，这些观点在《关于科技馆生物科普展品的几点思考》中也提到过。与《动物园科普设施的设计与制作要素》不同的是，汪兴金在《论科普建园——城市动物园的发展策略探讨》一文中的观点是文字类说明牌、宣传栏以及橱窗对观众的吸引力都不大，应该学习北京动物园科普展馆的设计，动物类科普展馆中加入声、光、电、多媒体等高科技，对展示空间进行布置。随着时代的发展，观众已经不满足单纯的从科普展馆中获取知识，在《科学博物馆的新趋势》一文中，作者认为互联网+博物馆是以后科普博物馆发展的一个新趋势，互联网对现代科技博物馆是一种机遇也是一种挑战。在设计动物类科普展馆的时候，怎样合理的利用互联网，为动物类科普展馆带来更多机遇。赵小娟在《从科技馆发展历程看其未来发展趋势》中提到，现代大多数科普展馆的建筑面积都在3000平米以下，有限的空间能够提供的展品空间无疑是有限的。互联网+的到来，就能够很好的解决现代科普展馆这一问题，互联网+博物馆的模式，可以让有限的空间发挥出无限的可能性[。随着互联网的兴起，高科技设备离我们的生活也越来越近。很多文章中都提到了在科普馆展示空间中要更多的加入智能化展示设备，比如《从科技馆发展历程看其发展趋势》、《论科普建园——城市动物园的发展》、《自然类博物馆与社会的连接和融合浅析——以上海动物园为例》等。这些文章都提到在科技馆以后的发展过程中，不仅要坚持传统的展示方式，更要放眼全球、积极引用一些更具前瞻性、创兴性技术来生化科技馆的主体展示功能。课题研究目的：动物类科普展馆除了陈列动物的标本制品外，还会向游客展出与动物有关的很多展品，这些都会进一步增强游客对科普馆的认识，增强其游览体验。但通过对目前的动物类科普展馆进行调查发现，展示空间的设计还存在缺乏对动物生活环境的展示、展示不够全方位、展示空间设计不符合人的观赏方式、忽视了展示环境的营造等问题，对此，本文将在分析这些问题的基础上，提出了动物类科普展馆展示空间设计的方法，包括设计的目的、展品的安全维护及设施、展馆展示空间的内容、展馆展示空间的形态、比例和尺度控制以及展示空间环境的营造等，并提出了几点设计技巧，希望可以为更多的科普馆展示空间的设计提供参考指导作用。论文的重点与难点，拟采用的方法与途径：本文的研究重点如下：（1）动物科普馆展示空间的设计现状，指出存在的问题；（2）动物科普馆展示空间的设计方法，包括计的目的、展品的安全维护及设施、展馆展示空间的内容、展馆展示空间的形态、比例和尺度控制以及展示空间环境的营造等多项内容。本文的研究方法如下：（1）文献研究法：在研究过程中，查阅了大量有关科普馆展示空间设计方面的文献资料，并对文献进行整理和归纳，积累一定的理论知识，找出展示空间的概念及基础理论，为论文的写作奠定理论基础。（2）规范分析法。在很多学者的研究基础上，在分析动物科普馆展示空间现状的基础上，找出存在的问题，并结合实际，提出了针对性的设计方案。课题研究计划：1

选题

2022年8月10日-2022年8月21日

2

撰写论文开题报告并提交

2022年8月22日-2022年9月10日

3

准备资料、撰写修改并提交论文初稿

2022年9月11日-2022年10月10日

4

准备资料、撰写修改并提交论文二稿

2022年10月11日-2022年10月31日

5

论文定搞、打印装订并提交论文终稿

2022年11月1日-2022年11月21日

6

论文答辩

2022年11月22日-2022年12月1日主要参考文献及资料来源：[1]熊建文,汪静瑶,林皎皎.具身认知视角下的儿童科普展示空间设计研究[J].工业设计,2022(002):000.[2]成章恒,郑文静."互联网+"背景下沉浸式体验在科普展示空间设计中的应用研究[J].美术教育研究,2020(19):2.[3]高岫,郭玉荣,焦莉.基于情感体验的博物馆展示空间设计研究[J].艺术科技,2022,35(13):3.[4]张彦君.博物馆陈列空间中的展示设计研究[J].山海经：教育前沿,2020(3):1.[5]罗字威.博物馆展示空间设计中陈列设计的应用研究[J].新丝路:中旬,2021,000(002):P.1-1.[6]朱春梅.博物馆展览空间设计研究[J].居舍,2020(09):98-98.[7]郑美琪.科技展示空间中的互动体验设计研究[C]//中国创意设计年鉴·2018-2019论文集.2020.[8]王春娇,许传宏.环境行为学视角下城市规划馆展示空间设计探究——以深圳当代艺术与城市规划馆为例[J].设计,2021,34(19):3.[9]陈焱松,王之纲.基于科学可视化的自然科学博物馆展示设计策略研究[J].中国博物馆,2022(1):6.[10]彭小娱.基于环境行为学的科技馆展品与展示空间一体化设计应用研究[D].贵州大学,2016.[11]赵爱欣.教学设计理论在科普展示中的应用研究[D].北京邮电大学,2012.[12]张文婷.科普展馆中信息数字视域下的展陈空间及展示形式设计[J].艺术教育,2015(1):248-249.[13]刘家兴,朱琳.基于儿童活动规律和认知特征的科普展示空间设计[J].设计,2017(22)