人教九年级语文上册第三单元《岳阳楼记》教学课件 第一课时

范仲淹岳阳楼记第三单元学科素养■语言运用理解积累文言词汇，熟读并背诵课文。■思维能力了解课文内容，正确翻译全文，把握文章的结构和主题。■审美鉴赏学习本文叙事及写景、议论、抒情相结合的写作方法。■文化自信感受作者宽广的胸襟和远大的政治抱负，树立正确的人生观。重点难点四大名楼：特指山西永济鹳雀楼、江西南昌滕王阁、湖北武汉黄鹤楼、湖南岳阳岳阳楼。鹳雀楼黄鹤楼岳阳楼滕王阁落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。白日依山尽，黄河入海流。导入形式1（图片导入）导入形式2(评价导入)当代作家梁衡先生曾经说：“他以一文之力能抗六代之易、三世之变；以传统的文字，能表达一种跨越时空的思想。上下千年，唯此一文。”这“一文”就是《岳阳楼记》。今天，就让我们一起走进这篇千古名文，来欣赏范公如何妙笔生“花”。导入形式3（文体导入）八年级时，我们学过《桃花源记》《小石潭记》和《核舟记》。记是古代的一种文体，主要是通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或表达见解，寄景抒情，托物言志。今天我们一起来学习范仲淹的《岳阳楼记》。第一课时范仲淹(989—1052),字希文，苏州吴县(今江苏苏州)人，北宋政治家、文学家。他出身贫寒，幼年丧父，对下层人民的困苦感受深刻。26岁登进士第，因敢于直言强谏，屡遭贬斥，久不被重用。庆历元年，他任陕西经略安抚副使，采取屯田固守策略，巩固边防，使西夏不敢进犯。庆历三年，西夏请和，范仲淹还朝，任参知政事，提出十条改革措施，因遭保守派反对罢政，外放至邠州、邓州、杭州、青州等地任知州。后在赴任途中病死。死后谥号文正，世称“范文正公”。有《范文正公集》传世。认识作者断齑划粥范仲淹自幼丧父，随母亲改嫁到长山朱家，就读于长白山醴泉寺。他在生活十分困顿的情况下发奋苦读，常于寺中熬一锅粥，放凉后划为四块，早晚各食两块。取山韭野菜，切成数段，用盐腌一腌就着吃。这样度过三年，终于考中进士。（《续资治通鉴》《湘山野录》《幼学琼林》等书对此都有记载）

齑（jī）：酱菜或腌菜之类。

写作背景

本文选自《范仲淹全集》，是范仲淹贬官河南邓州时，应好友滕子京之请而写的。滕子京与范仲淹同为大中祥符进士，因遭诬陷而被贬谪到岳州做太守。滕子京重修岳阳楼，在行将落成时函请范仲淹作记，并送去一幅《洞庭晚秋图》。范仲淹依据此图，凭着丰富的想象，写下了这篇抒己胸襟、规劝朋友的千古名篇《岳阳楼记》。范仲淹借给岳阳楼作记，一方面重申自己的抱负，另一方面勉励、规劝老朋友。

“记”是散文的一种体裁，可叙事、写景、状物、抒情，记景目的往往在于抒发作者的情怀和抱负，阐述作者的某些观点，即借景抒情，托物言志。主要分为：碑记、游记、杂记。叙事：《桃花源记》说明：《核舟记》写景：《小石潭记》言志：《岳阳楼记》文体知识初读感知1.读准字音。滕(téng)谪(zhé)偕(xié)

隐曜（yào）浩浩汤汤（shānɡ）淫雨霏霏(yínfēi)

樯倾楫摧(qiángjí)薄雾冥冥(bómíng)

岸芷汀兰(zhǐtīng)

心旷神怡(yí)2.朗读指导(1)读出骈句的节奏感、散句的错落有致。(2)准确把握情感，注意语气的轻重缓急。例如：第1段以叙为主，语调应舒缓。第2段写洞庭湖景象，气势雄壮，语调应开朗雄浑。“前人之述备矣”语调转入平缓。“然则”引出新意境，语调应升高。“得无异乎”应读出疑问语气。自由朗读课文，读准字音，读出节奏。岳阳楼记庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。

zhé诵读技巧：用平和的叙述性语调朗读。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？shānɡhuī诵读技巧：本段多骈句，四字句应两字一顿，读出对岳阳楼壮观气势的赞美之情。(骈散结合)若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。yínyàoqiánqiánɡmínɡchán诵读技巧：用低沉缓慢的语调，读出悲伤、阴郁的感情。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。zhǐtīnɡxié诵读技巧：用轻快的语调读出喜悦的心情。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十

五日。诵读技巧：读出坚定又悲凉慷慨、意味深长的语气。梳通文意请大家根据课下注释，小组成员一起尝试翻译分配的文段，同时也认真听取其他小组的翻译，可提出不同意见。方法指导：字字落实，直译为主，意译为辅。通读全文，上下推敲，译完通读。五字真经：替、留、补、删、调。

庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。因罪贬谪流放，出任外官。到。同“俱”，全，皆。于是，就。扩大。同“嘱”，嘱托。政事顺利，百姓和乐。规模。译文：庆历四年的春天，滕子京被贬官到岳州做知州。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废了的事业都兴办起来了，于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代和当今贤士名人的诗赋刻在上面，（滕子京）嘱托（我）写一篇文章来记述这件事。疏通文意予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客

骚人，

多会于此，览物之情，得无异乎？胜景、美景。胜，美好。连接。边际。日光。壮丽景象。完备，详尽。如此，那么。至、到达。被降职到外地的官员。迁，贬谪、降职泛指文人。表示推测，意思是“可能……吧”。水势浩大的样子。译文：我看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖这里。洞庭湖连接着远处的群山，吞吐着长江的水流，水势浩大，宽阔无边；早晚阴晴明暗多变，景象变化多端。这是岳阳楼的壮丽景象，前人的记述很详尽了。如此，这里往北面通向巫峡，南面直到潇水、湘水，被贬的政客和文人，大多在这里聚集，（他们）看了自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？若夫淫雨

霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。连绵不断的雨。指天气放晴。冲向天空。光芒。雨雪纷纷而下的样子。倾，倒下。摧，折断。昏暗。隐藏，隐没。这，这个。指国都。担心，忧虑。说坏话。寂寞冷清。迫近。译文：（有时）阴雨连绵，纷纷而下，接连几个月不放晴，阴冷的风怒吼着，浑浊的浪冲向天空，太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体，商人和旅客不能前行，桅杆倒下，船桨折断，傍晚天色昏暗，（只听到）虎在咆哮，猿在悲啼。（此时人们）登上这座楼，就会产生离开国都，怀念家乡，担心被说坏话，惧怕被批评指责的感觉，（会觉得）满眼萧条景象，感慨到极点而悲伤了啊。疏通文意

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。日光。极言广阔。停息。美丽的鱼。鳞，代指鱼。芷，白芷汀，小洲有时候。全。圆形的玉。形容草木茂盛。哪有尽头。一起。持、执。译文：到了春风和煦、阳光明媚的时候，湖面平静，没有风浪，天色湖光相接，一片青绿，广阔无际，沙洲上的鸥鸟时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼儿（在水中）畅游，岸上与小洲上的花草茂盛并且青绿。有时（湖面上的）大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里。（湖面上）浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和，这样的乐趣哪有尽头！（这时）登上这座楼，就会感到心胸开阔，精神愉悦，荣耀和屈辱一并忘掉，端着酒迎着风，那是喜洋洋的欢乐啊。疏通文意嗟夫！予尝求

古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。探求。或许、也许，表示委婉的语气。因为。指朝廷。古代品德高尚的人。处在僻远的江湖间，意思是被贬谪到边远地区做地方官。这样。在……之前。在……之后。如果没有。一道。译文：唉！我曾经探求古代品德高尚的人的心思，（他们）或许不同于以上两种表现，为什么呢？（是因为古代品德高尚的人）不因外物和自己处境的变化而喜悲。处在高高的朝堂上，则为平民百姓忧虑；处在僻远的江湖间，则替君主担忧。这样（他们）在朝为官也忧虑，被贬谪到边远地区做地方官也忧虑。那么什么时候才快乐呢？大概一定会说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧！唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。疏通文意理清结构根据课文内容思考，梳理文章结构。第一部分（①）：写重修岳阳楼的背景和作“记”的缘由。第二部分（②～④）:描写岳阳楼周围的景色，引出“迁客骚人”“登楼”“览物”而产生的不同感受第三部分（⑤）:借对“古仁人之心