德育班主任先进个人事迹材料（10篇）

德育班主任先进个人事迹材料（通用10篇）在学习、工作乃至生活中，大家总少不了要接触或使用事迹吧，事迹不是单纯为其单位和个人评功摆好，而是为了鲜亮地体现和乐观宣扬一种特定时代所需要的精神。拟事迹需要留意哪些问题呢？以下是我为大家收集的德育班主任先进个人事迹材料，盼望对大家有所关心。

德育班主任先进个人事迹材料（篇1）

她从教20多年，也担当了20多年的班主任工作。从教育同学一次次胜利和失败的例子中，她也深切感受到加强思想品德教育是一个同学成才的必要前提，正所谓“成才首先要成人”。如何搞好思想品德教育，使同学成“人”呢？如何让自己的班级成为一个乐观向上的集体呢？这些问题经常成为她思索的主旋律。由此，她得出深切的体会。

一、培育同学的集体荣誉感，方法多样化

集体荣誉感和责任是人们意识到作为集体成员的一种尊严的感情。它能使人依据集体的利益与要求去行动。它是一股强大的内聚力，可使全班同学心往一处想，劲往一处使。一个同学集体荣誉感强，他就会依据集体的要求来调整自己的言行，支配个人的生活，会为了集体的利益而自动放弃个人的小准备，渐渐改掉自己的缺点，养成喜爱集体、关怀他人等良好的品德和习惯。为此，老师、班主任要擅长利用一切机会对同学进行集体主义教育，把同学的一言一行都与整个集体联系起来，使每个同学知道自己对集体应负的责任和义务。为了培育同学的集体荣誉感，她努力做到以下几个方面。

（一）、留意运用合适的语言。假如班上某个同学或整个班级获得荣誉时，会告知同学们：很多老师和其他班同学都夸奖你们真了不起！使他们感到自己的努力是为集体争了光，是多么骄傲；而当班级某个同学做错事了的时候，她会对同学们说：你们的一言一行不单是个人的私事，它直接关系到整个班集体的荣誉，从而自觉地以实际行动为集体争光。

（二）、准时表扬好人好事。当有同学主动关好门窗、洒水、擦黑板等小事时，会有意识地把这些事与关怀集体、喜爱集体的良好品质联系起来，准时赐予表扬，从而影响全班同学都自觉主动地关怀喜爱集体。这就要靠老师们平常留意留心观看。

（三）、让每位同学感受集体的暖和。班集体相当于一个大家庭，她留意让每位同学感受到这个大家庭的暖和以及同学间友情的珍贵，特殊是对那些缺乏家庭暖和、身心有缺陷等存在特别困难的同学，更应教育集体伸出援手。

（四）、适时加强同学的道德情感体验。她常利用校开展的一些活动，如校运动会、语数竞赛、一日十评活动等，每次活动之后，她准时让同学谈或写心中的感受，然后通过集体沟通感受，唤起同学情感上的共鸣，丰富他们的情感体验。

二、发挥榜样的示范作用，以身作则

榜样的力气是无穷的。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。榜样教育对儿童具有很大的感染力和劝说力，它对每个同学共性品德的形成，有着特别重要的影响。

三、关怀爱惜同学，以情育人

新的教学理念要求老师在教学中，注意情感态度与价值观。抓好同学的思想品德教育，老师更要留意这一点。她对同学的学习、纪律等方面的要求严格，但不把自己与同学们拉开距离。常常融入他们当中，以笑脸面对他们，多给他们鼓舞。她在孩子们的心中就是一知心伴侣。

这样一位以情育人的班主任，她赢得了更多同学的宠爱，多次被评为优秀班主任。我们信任，有了这份师情会让更多的孩子们走向辉煌！

德育班主任先进个人事迹材料（篇2）

__老师从事班主任这个岗位有9个年头了，九年来，她一如既往地保持着一颗童心、爱心，跟孩子们融合在一起，是孩子们的良师，更似他们的知心大姐姐。

一、寓教育于活动

校内里角角落落有她和孩子们共同成长的花絮：操场上，有她跟孩子们刻苦训练，备战运动会的身影；篮球场上打雪仗的笑声还在回荡；中队课上，师生协作多么融洽，一个个优秀小记者、小主持就在这小小课堂中诞生……

校内外山山水水有她和孩子们共同探访的脚印     ：岳坟庙里，老师声情并茂，孩子们听得心情激扬；博物馆里，希奇奇怪，一双双奇怪   的大眼睛随着老师的手指看得忙；少年宫里，队员们分组合作，单老师在消遣中教授着做事的本事、做人的道理……

孩子是好动的，孩子是多彩的，孩子是求知欲最旺盛的，孩子也是好胜心强的。所以教育孩子最好的方法是寓教于乐。

他们班的队员们最喜爱上的课就是中队活动课了。每次中队活动都搞得特别隆重，队员们自编自演，自己主持，单老师被退居二线，更像是幕后策划和节目嘉宾。主题队会包罗万象，什么都有。“大家来说一般话”、“平安在我们身边”、“爷爷奶奶我爱你”、“该不该去小店买东西”、“说说学习好方法”、“惩处究竟好不好”、“关心别人，欢乐自己”、“作文的乐趣”、“可爱的水果蔬菜”、“外号好不好”、“与诚恳握手”、“上网对学校生来说是利大还是弊大”等，辩论会、联欢会、展现会，形式各种各样；小品、笑话、故事节目丰富多彩，层出不穷，真正是寓教于乐。

假日小队的开展也是有声有色，暑假他们来到岳飞墓，单老师做“导游”，介绍岳飞的生平事迹；秋假里，他们来到北山路，参观西博博物馆，分组游玩少年宫；寒假里，单老师又请来农学教授，师生一起参观浙江高校农学系的高科技暖房，倾听专家的介绍……在她的指导下，小队长们学到了如何组织队员进行假日活动，怎么样的活动才是有意义的。在春假中，各小队自行设计组织了很多有意义的活动，有的去丝绸博物馆参观彩色的蚕，有的参观英雄榜样、时代楷模展览，有的融入大自然，看动物，游西湖，有的来到购书中心沉醉在书的海洋……

在活动的开展中，队员的组织力量得到充分进展，在运动会即将来临时，孩子们主动提出早晚训练，由单老师在一旁指导，大家斗志昂扬，最终在采荷校区他们名列前茅，原本连第三都排不上的他们，这回用辛勤的汗水赢得了这张来之不易的鲜红奖状。

二、融心理辅导于教育

单老师不但用她的才智、活力赢得孩子们的宠爱，她更是善解人意的。她是我校心理辅导站老师之一，利用她所把握的专业学问，她更理解同学，更好地关心了同学。她发觉有不少孩子不爱劳动、不敬重长辈、不懂听课秩序。针对这些问题给同学进行心理辅导，较多地采纳嬉戏和故事。她曾以“免费”为主题，让孩子们辩论做家务该不该收劳务费；再以“免费”为主题，叙述了一位儿子由于做了一些分内的小事而问妈妈要劳务费，而妈妈从小到大做的一切都是免费的事，孩子们很有感受，为刚才大喊劳动应当有劳动酬劳而惭愧；接着还以“免费”为主题，请同学们想想自己的妈妈为自己免费做了些什么事，孩子们感动了，原来自己的妈妈为自己做了这么多事；最终仍以“免费”为题，说说你将为妈妈做哪些你认为是免费的事。敬重长辈的教育自然而然地渗透在同一主题，不同的形式中。嬉戏是孩子们最喜爱的，心理辅导最常用的就是嬉戏，在嬉戏中渗透道德教育，自然而深刻。比如她带孩子们玩“刮各种风”的嬉戏，她喊刮什么风，符合要求的“风”就吹了起来。之间时不时问一问，刚才什么风吹过你身边，记得吗？这样问的目的是促进孩子间沟通，相互间熟识了。哪个风对你表示友好了？这是礼貌教育，刚才没有问好的风在接下来的刮风过程中就会有意打个招呼。有的风吹过你身边，把你吹得东倒西歪，有的风吹过时，和和气气的，你喜爱谁呢？孩子们当然能做出精确     的推断。我们平常跟人打交道也一样，做“狂风”不如做“和风”。这是人际关系的教育。一个小小的嬉戏可以让那么多同学浅显地明白一个深刻的做人道理。

在个别教育中，心理小嬉戏一样有很大作用。新转来了一位男生，机智，懂事，可又莽撞、毛糙、紧急兮兮，作业总是盖满了“图章”，做事总是慌惊慌张。单老师一次又一次电话，接的总是“爸爸”，一番苦口婆心，可改进效果不太明显。一次家访，她从他的“妈妈”那发觉了问题。他的父母都到国外打工了，把他托付给了现在的“爸爸妈妈”。“妈妈”对他的要求可以说是严到了苛刻，而“爸爸”却是疼爱有嘉。她采纳以报喜为主，适当提建议的方法。“您对帅帅的爱我已经深深地感觉到了，其实，作为孩子都喜爱听表扬，你们帅帅对批判很反感是很正常的，而且，每个孩子不一样，你们帅帅又更需要关怀。可他从您这得到的确定却相对别的孩子都少。我们是不是转变一下方法，他现在做事总是很紧急的感觉，是不是给他个略微宽松点的空间。”她没有一味包庇，在向其“妈妈”叙述他和善、诚恳、有上进心的时候，也依据他“妈妈”提出的过于贪玩的问题，跟他做了撕纸条的嬉戏，把一张长长的纸条看成是一个长长的人生，去掉睡觉的时间，去掉玩的时间，去掉日常生活和劳动，去掉老年和幼年，去掉已经过去的时间，看看还剩多少长？让他感受到，学习时间在整个人生中原来这么短暂，“妈妈”的焦急、担忧是有道理的。这个孩子在接下来的半学期里每天练半页钢笔字，努力弥补自己铺张的时间。期末家长会上，他的字呈现在全班家长面前，这不是最优秀的字，但与开学的相比，却是进步最大的，这既给他的“父母”足足地打了气，也是给别的尚待努力的孩子的家长树立榜样。单老师不但挖掘了孩子的潜能，也发掘了家长的教育潜能。

三、视特别孩子为宝藏

每个班都有特别的孩子，动作不协调的，特殊肥胖的，要排出一个集体舞已经很难了，可单老师还要100%的参加率。单老师自己和同学扎在一堆细心编排着每个队形，每套动作，让每个孩子在每个位置中都跳出自己的风采。尤其那几个顽皮的孩子，她没有把他们放在边边角角，而是把他们摆在每个队形最惹眼的位置，他们为单老师赐予的信任，刻苦练习，往往要花上人家几倍的工夫，

但再苦再累也没人要求退出。而那几个淘气的队员，也由于单老师的信任，在集体舞排练的那一个月中，简直像换了个人，上课听了，静了；作业快了，对了；为集体服务乐观了；跟同学沟通增多了。为了鼓舞士气，单老师还自己亲自上阵，师生同台，果真不同凡响，取得了全班级优胜的好成果。

教到一个人人乖巧聪慧的班是幸福的，但教到一个满是古灵精怪的班也是幸福的。特别的孩子犹如一个久藏地下的宝藏，一旦你找到了恰当的入口，那将是一笔无穷的财宝。最精确     的路就是走进孩子的心，信任每个孩子都是努力地为自己的人生增光添彩，每个孩子都在追求自己的幻想。

在对特殊的孩子的教育上，单老师是不遗余力的，是煞费苦心的。班队课的预备期，发挥那几个淘气的孩子好表现的特长，担当各种角色，表演了一个个精彩的小品；秋游时，跟那几个淘气的孩子打成一片；家访中，她从不数落孩子，在她嘴里，每个孩子都有数不尽的优点；假期里，邀请每个进步大和贡献大的同学搞活动，成果不是唯一衡量孩子的标准。

她曾教过这么个孩子，打小是弱视。弱视的孩子本身智力不比别人差，但由于弱视，他们获得的各种视觉信息只有人家的几分之一，积累下来就显得笨了。单老师隐隐发觉，这孩子其实不笨，就是视力很不好。经过查阅资料了解到，她得的是弱视，很多弱视都可以经过治疗渐渐改善的，但现在许多弱视患者被误认为弱智，那是和四周人的评价、所处环境亲密相关的。于是单老师立即来到小女孩家家访。一走进这个家，迎面就是孩子的爸爸冷冰冰的态度，他对孩子的现状是不满足的，对老师是不在意的。单老师立刻说明白来意，表扬了小女孩近期所取得的进步，以及长期来观看到的好品质，根据惯例，表现好的孩子可以得到老师到家里做客的机会。由于她的关怀长辈、刻苦勤奋、乐于助人等优秀的品质，老师很想看看是怎样一个暖和的家庭，给一个得了严峻的眼睛疾病的孩子，给予这么多好品质。同时，也发觉这孩子很不自信，也想跟家长探讨探讨解决的缘由。她父亲尽管没有走出卧房，但从他停下手中的鼠标，微侧的脑袋，单老师知道他在仔细听老师和她妈妈的谈话。单老师表示这孩子得到的鼓舞太少了，尤其是父亲的鼓舞，孩子渐渐长大，父亲的角色显得越来越重要，很多道理和鼓舞他们说要远比做母亲的有用。接下来的日子里，单老师开头认真观看小女孩的变化，发觉她话多了，头抬得高了，甜甜的酒窝更是常嵌在脸上。放学后，单老师把她留下，把当天学的学问再考她一遍。一个月下来，她的成果也提高了。其次次家访，单老师得到了他父亲的款待，这次女儿是快乐地坐在父亲身边，用崇拜的眼神看着爸爸忘形地高声谈笑。其次学期开学班干部竞争上岗时，她英勇地走上讲台，要求竞选他们组的小组长，没想到，她还得到了很高的支持率。她找回了自信，给她无穷力气的是原本小看她的父亲。所以，不要小看孩子，他们有跟大人一样的自信、自尊。

她还教过这么个全校著名的孩子，之所以著名是由于他哭的时候特大号的嗓门。从一班级起他就特殊与众不同，一点点小事就用哭来争取成功，而且一哭就是嚎啕大哭。经过家访了解到，在家他就是这样的方式满意自己的一切不能满意的需要。经过了三年了，他的爱哭爱闹的脾气始终没有什么大的好转，尽管一次次家访，一次次谈心，每节课随时待命去应付他毫无缘由的哭闹，但家长都没有引起重视。最终，在同学们的评价中，在一次次考查中，尤其在小队活动中，家长才信任单老师的提示是一片善意，一点都没言过其实。四班级了，家长最终严格要求他了，孩子有了长足的进步。在学校和家庭共同的努力下，孩子稚嫩的心灵长大了不少，情愿仔细听好感爱好的几节语文和数学课了，能虚心听老师们的批判，讲点道理了。在老师不断的鼓舞示意下，其他队员都很包涵他，有小队活动时还很情愿邀请他，平常他的身边更是小老师不断。最终，破天荒的，在四上的期末考试中，他的语、数考试中，开头有“合格”消失了，这是多么不简单啊！全体队员都为他欢呼、喝彩。由于他一个人的转变，影响了其他很多位同学。三班级还是每个月都听着别的班得到文明班的荣誉称号，文明星也是寥寥无几，可到了四班级，屡次评为文明班，鲜红的“文明示范班”的流淌小红旗停留在了教室正门上，这里饱含了全体师生对集体的喜爱，它证明白同学们具备很好的自觉性、约束力。这又一次验证了抓好特别同学的重要，他们可能是集体的拦路虎，但也可能是拉动一个集体向前迈进的良驹。

四、把实践上升为理论

单老师不但在实践中努力钻研，在理论上，她也仔细学习，博览群书，给孩子们做了好榜样。平常她留意准时积累教育教学的闪光点和反思，将它们化作只字片语。家访是一块被遗忘的角落，但家访是了解孩子、沟通家校不行缺少的途径。在当时全班48个孩子，只有3个住在四周，其他有的住笕桥，有的住彭埠，有的住定海，有的住别的区。这大大增加了家访的难度，也使得小队活动的开展变得不易。她在图书馆查了多次，都未能找到令人满足的稍适用于现状的家访类理论。为此，单老师开头自己琢磨，她通过第一轮家访，摸清班里底细后，讨论出了小组式家访，以点带面；通过其次轮家访后又独创了到老师家家访，以身立教的新思路。她所作的论文《协作、鼓舞、多向——浅谈家访艺术》，在区思想工作讨论会论文评比中获奖，并在全区进行了阅历沟通，后被《浙江教育讨论》杂志录用刊登。随后几年时间里，她始终致力于讨论那些特别孩子、特别问题，她发觉同学一旦消失问题后，老师跟他谈话的艺术直接影响了老师所能获得的信息量，同学只有在感受到老师是理解他的时候，才会吐露心声，问题也迎刃而解。那么如何让同学觉得老师是理解他的呢？单老师先后利用课余时间参与了由心理卫生协会组办的心理询问辅导的培训和区心理健康教育老师上岗培训，以及区组织的其次次骨干班主任培训，启发颇多。通过很多小案例的分析积累，她发觉，很多受同学宠爱的老师，他们和同学的谈话是公平的、信任同学的、从同学的角度理解同学的，这正是心理辅导中惯用的技巧“通情达理”，它可以使师生间沟通毫无障碍。并写了相关的文章《“通情达理”——架起师生沟通之桥》在江干教育05年第一期中发表。这是她将心理辅导工作技巧融入到实际教学的阅历之谈。

单老师就是这样，靠着自己对教育工作的热忱，靠着对孩子健康成长和事业的责任，靠着脚踏实地的工作作风，带领着一支又一支活泼、向上的队伍，不断前进。

德育班主任先进个人事迹材料（篇3）

1998年我从教院中文系汉语言文学教育专业毕业参与工作至今，从事中学语文教学工作已经16个年头了，担当班主任工作亦已整整16年。期间许多人都曾问我，这么多年始终担当班主任不觉得辛苦嘛，我笑了，说不辛苦那是骗自己的，但班主任自有班主任的乐趣。

十多年以来，我走过三所学校，不变的是走过的都是乡镇中学。由于地域的偏僻，孩子中有很多家庭经济并不好，看着他们的现在，我常会想起自己的过去，因而我时常拿出自己微薄的工资资助部分同学连续完成学业，使他们能尽可能多学一些学问。农村的孩子学习层次凹凸相差很大，没有任何一种教学模式能适应他们全部。在工作中我边学习、边实践、边摸索、边总结。以剧烈的责任感和事业心，努力用一个老师的爱去理解、宽容、敬重和教育每一个同学，使每一个同学都能获得学问和心灵的成长，饱尝了一个班主任老师的酸、甜、苦、辣。

一、身正为范，德高为师

多年来，我始终秉承着这样一个教育理念：教育不是冰冷的分数，不是机械的训练，也不是空洞的说教，教育是关爱，是呵护，是宽容和忍耐，是坚守和相待。教育不是管束人，而是进展人，不是死守教室，而走进同学的生活。老师的一言一行对同学都有着莫大的影响。要求同学做的，你说一万次，不如你做一次来得有效果。当班主任，每天免不了的都是要早走晚归。早上，我总是早早地来到教室，或前或后，或远或近，悄悄看着同学到教室学习，晚上，同学休息了，我才放心地离开。和同学一起成长，一起进步，就犹如看着自己辛勤栽种的一树花儿发芽、吐绿、散发出芳香。静静地这种师生之情就融在了彼此的心底里。“身正为范”，标杆形成了巨大的动力，全班同学很快都能按时到校，很少有人迟到，学习和各项活动都能仔细对待，一丝不苟。由于全班上下齐心协力，各科成果在同班级中名列前茅，各种活动也总能榜上出名。

二、关注同学，倾注爱心。

由于农村留守同学特别多，我用自己的爱心、急躁、细心，呵护着这些少爱的娃子。久了，同学们都知道：困难了、生病了、学习上受打击了……有班主任呢！在同学眼里，我不是亲人却胜似亲人。2022年，班里有个孩子由于被他的父亲严峻的批判了一下，就伙同几个相处比较好的伴侣离家出走了。究竟年少，在体验外面的生活远没有想像中的美妙之后，几个人已是身无分文。他们不敢把自己的行踪告知父母，而是电话打向了我，我在稳定了他们的心情之后，独自一个人坐上了车，奔向了他们所在的城市。孩子们见到我，都感动地涌出过来，笑着哭了。看着他们那憔悴面孔，我也不禁心酸了，不恰当的教育方式使孩子们经受了本不该有的痛，面对此类种种，我们很多老师和家长是不是应当去反思一下我们的教育言辞呢？有老师曾私下对和说，你对同学很少板着面孔，为什么你们班的孩子只要一犯错误，总是很怕见到你呢。我笑笑模糊地回答说也许由于我是班主任吧。后来还是同学告知了她，同学不怕班主任骂他们，也不怕班主任罚他们，他们只是不愿面对班主任那绝望的面孔，由于看了之后总让他们很愧疚。

有人说，在教育的道路上“付出越多，收获就越多。”的确如此，08年，我的父亲离开了，我回奔丧回来，班里的孩子每天总会有人陪着我说兴奋的事儿。几天后的圣诞节，他们用自己的方式，在纸画出粗拙且并不精彩但却又绝不粗俗且精彩绝伦的图画，写上他们的祝愿语和名字，并辅以彩条装饰，用全班同学轮番发言的形式表达着他们对老师的祝福和祝愿。那一刻，我觉得自己是天下最幸福的人。我笑着哭了，而后又哭着笑了，同学如此，夫复何求！假如有需要，我愿始终做班主任，始终地这样，只为我爱这些孩子们！每逢节假日，各界同学的短信，贺卡纷至而来，让我在饱尝了老师的辛酸之后又收获着欣慰。每年，班里的同学也很争气，每次班级检测，我所带的班级总是在班级前列，先后被省市县镇评为优秀辅导老师、优秀班主任、德育先进工；2022年，我在江苏省基础教育青年老师基本大赛中获得了灌云赛区一等奖；2022－2022学年教学中，我又被评为县高考教学先进个人。这些年一路走来一路收获，收获的不仅有美妙，更有幸福。假如让我来诠释什么是教育，我只想说一个字，那就是“爱”。我坚信：只要心中有爱，通过努力，肯定能使全部同学都能学会学习，学会生活，并融入社会，成为社会中流砥柱。

德育班主任先进个人事迹材料（篇4）

小夏，男，1978年10月诞生，中共党员，大专学历，本科在读，参与教育管理讨论生课程班学习，现任庐江县同大镇中心学校教育副主任，安徽省学校数学教学专业委员会理事。曾先后荣获“安徽省基础教育课程改革优秀老师”、“巢湖市首届学科带头人”、“巢湖市首届骨干老师”、“巢湖市教坛新星”、“全国苏教版课标教材试验先进个人”等十余项县级以上荣誉称号。近几年来，先后在县、市学校青年老师课堂教学评优中获一等奖，获安徽省学校数学优质课评比二等奖；在全国二十余家教学刊物上发表教学论文一百余篇，连续三次在省级教育科研论文评比中获一等奖，其中《重视数学试验促进同学进展》获中国教育学会学校数学教学专业委员会第十二届年会论文评比二等奖；参加省教研室组织编写的《基础训练》、《寒假作业》、《暑假作业》计十余册；曾主持了多项省、市级课题讨论，成果丰硕，多次应邀赴省内外沟通教改阅历；由于教育教学成果突出，2022年他作为巢湖市学校数学教育界唯一的一名中青年专业技术拔尖人才被破格晋升为学校高级老师，全国权威教学杂志《学校教学》以“封面人物”报道了他的教改成果和业绩，在当地教育界享有较高的知名度。

一、为教痴狂

1997年秋，夏永立怀着做一名优秀老师的愿望，开头了教育工作的生涯，在十年的教育教学之路上，他始终没有放弃过追求，始终在全身心的投入和追求着，决心通过自己的努力探究一条教学改革的新路。当夏永立真正走进奇妙的数学世界，当他用整个心灵拥抱学校数学教学的时候，才发觉自己已经疯狂地爱上了她。正是这条爱的纽带牵动着他的情思，让他不断地挑战自我，完善自我，超越自我，从而逐步走向进步与成熟。近几年来，他先后荣获“安徽省基础教育课程改革优秀老师”、“巢湖市首届中学校学科带头人”、“巢湖市首届中学校骨干老师”、“巢湖市教坛新星”、“全国苏教版课标教材试验先进个人”等十余项县级以上荣誉称号，并当选安徽省学校数学教学专业委员会理事，成为我省学校数学教育界颇具影响的青年数学名师。

二、拥抱经典

为了把握课改新理念，接受新思想，寻求新突破，夏永立利用业余时间钻研教材，翻阅资料。几年来，他阅读了100多部理论书籍和1000多本教育期刊。他如同一个嗷嗷待哺的婴儿，徜徉在教育理论的怀抱里，尽情地吮吸着学问的乳汁，在与苏霍姆林斯基、陶行知、朱永新的“亲热接触”中，他感到充实与欢乐。

出于他对数学教学的深爱，夏永立开头了对名师教学艺术的讨论。这期间，他读了学校数学教学名家大量的课堂教学实录和教学阅历选编。吴正宪、徐斌、潘小明、黄爱华这些名师的专著他不知看了多少本，读了多少遍，总让他爱不释手。通过阅读，夏永立讨论他们课堂上亮丽的教学艺术，探讨他们课堂中蕴含的教学思想，感悟他们奇妙超群的教学设计，体会他们敏捷多变的教学策略。在阅读和思索中，他的教学力量有了突飞猛进的提高，感觉自己开头步入数学教学的殿堂了。

为了提高自己学历层次，他不断学习，从微薄的工资中拿出一笔对自己不算少的费用，先后参与了成人自学考试大专、电大本科和教育管理讨论生课程班的学习，为他进行教育科研奠定了坚实的理论基础。

现在，他每天大约用两个小时阅读教学杂志，尽管有点像吃快餐，但究竟能准时了解最前沿的教改信息，引发他思索的灵感，激发他创作的热忱。总而言之，与书结伴，在书中栖息着，生活也变得美妙起来。

三、倾情课堂

课堂是他始终神往的地方，它是夏永立和同学结伴成长的加油站。只要他一走进课堂，浑身就散发着活力，布满着激情，在与同学思维的碰撞中，时时会产生灵感的火花。在教学时，他努力把每堂课当作公开课来讨论，从中体会教学，琢磨教学，享受教学。

刚参与工作，他不知道怎样才能上好一堂课，于是夏永立拿来名师和新秀的教学录像带，一睹他们课堂上亮丽的风采。几年来，他看了上百节数学录像课，特殊是吴正宪的数学课，他百听不厌，就连她的一个眼神，一颦一笑，一举手一投足，都深深地烙印在夏永立的脑海中，他经常为他们新奇独到的教学设计叫绝！可是，当夏永立真正将他们的教法移植到自己的课堂时，却难以演绎出那幕幕精彩的场面，有时竟然会“砸锅”，正是这样的历练和“打击”，使他学会了反思，学会了把批判和建设视为教学中的平常事。这样，他就另辟蹊径，努力探究一条符合同学和自身实际的一条教学新路。

现在，在上课之前，他总是尽可能地找来关于这常课的教学设计，然后归纳比较，在此基础上设计出自己与众不同的教学预案，而不是一味地仿照照抄。夜深人静时，他喜爱躺在床上思索：怎样为同学创设一个新颖的问题情境?同学在学习过程中会消失哪些困难?我怎样去关心同学自己去跨越这些障碍……他经常是在思索教学问题的过程中慢慢入睡的。很多老师赞叹他教学设计的新颖，可又有谁知道他为此付出了多少心血！功夫不负有心人，经过自己的不懈努力，他先后获县、市学校数学优质课评比一等奖，安徽省学校数学优质课评比二等奖。作为县名师送教讲师团成员，他多次应邀赴冶父山镇、白湖镇等地上示范课，作数学教改讲座，许多老师听了他的课都说是“艺术的享受”。他以崭新的教育观念、独特的教学策略受到广阔老师的高度赞誉。

实施新课改以来，他的教学理念发生了质的变化。他不再满意于以前胜利的教学设计，而是不断地修正、完善，在“学习、实践、反思、再实践、再反思”的过程中，记录了他的课堂教学水平不断得到提升的进展轨迹。

四、艰辛探究

刚走上三尺讲台，夏永立这个初出茅庐的“丑小鸭”不知道什么叫做教育科研，什么叫做课题讨论，但天生好强的他却讨论起“大人物”们的专利、教育科研与教学改革，跌跌撞撞地闯到了教育科研的道路上，当他在教改中遇到一个个麻烦的问题时，科研理论却奇妙般地闯进了他的视野，他开头了理论与实践的行动讨论。一开头，他在自己的两个班里开展试验，其中一个班为试验班，另一个班为对比班。由于意识到传统的五步课堂教学结构“高耗低效”的弊端，一心想探究出能够促进同学主动进展的新型课堂教学模式，就美其名曰“改革课堂教学结构提高课堂教学效率”。可他根本不懂试验论证、统计分析等，就主动和县教研室的老师联系，恳求他们的指导和关心。经过一段时间后，他发觉两个班的教学效果发生了显著的差异，这使夏永立尝到了教育科研的甜头，他仿佛在茫茫的雾海里，发觉了一座闪亮的航标。随着他的课堂讨论不断深化，他的教科研力量不断增加。近几年来，他主持了省级课题“数学活动与同学进展”和市级课题“实行小组合作学习培育同学创新力量”、“数学共性化教学与同学可持续进展”试验讨论，成为巢湖市最年轻的省级课题组负责人。

新课改如同一缕清风，给夏永立带来了一丝春意，使他看到了教育改革的盼望，也为他的教育科研供应了更宽阔的舞台，他下决心要大干一场！现在，教育科研已经成为他生命的一部分，他从中感受到科同学活的质量和乐趣。在教研的道路上，他只是刚刚起步，很多新的课题还在等待着他不断地探究。在前进的道路上，不管遇到多大困难，他都会发奋拼搏，努力攀登！

五、勤于笔耕

当老师不能仅仅满意于课堂教学技艺的提高，而要擅长反思，擅长总结，努力向专家型、学者型老师转变。在教改中，夏永立边实践，边反思，边总结。每天夜晚，他独坐在书房里，拿起手中的笔，将自己对教学的点滴感悟毫无保留地倾诉在笔记本上。可能是天生的固执，他开头走上了艰辛的创作路，一发而不行收。几年来，他的一百余篇教学论文散见在全国二十多家教学刊物上，二十余篇教学论文在县级以上论文评比中获奖。其中，《才智在手指尖上“跳动”》在省教育厅组织的“科慧杯”教学论文评比中获一等奖第一名，《变“教数学”为“做数学”》获中央教科所论文评比二等奖，《重视数学试验促进同学进展》获中国教育学会学校数学教学专业委员会第十二届年会论文评比二等奖……记不清有多少篇文章曾得到过嘉奖，时至今日，他仍旧沉醉在第一篇教学论文呱呱坠地时所拥有的幸福感觉中，他仍旧拥有曾经的纯真和幻想。

德育班主任先进个人事迹材料（篇5）

在班主任工作中，有苦又累，有笑有甜，做了这份工作你才知道自己肩上所担负的重任。我从中体会到了教育的欢乐，与同学真诚相处的欢乐。在欢乐中我找到了自我，也从中悟出了许多。用一句我与同学们常说的话“师生之间就要相互敬重，相互理解，相互关爱。”这句话伴随我与同学们亲热的相处了一年又一年。渐渐地也成为了我从事班主任工作的座右铭。班主任是学校里最辛苦的人，虽然班主任做的都是一些琐碎的小事，但是使每一个同学都能全面进展，形成良好的共性是每一位班主任的最大愿望。

一、亲近同学，讨论同学。

俗话说：“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有爱才能教育孩子”。班主任要想接近同学、爱护和关怀同学，就要让同学先感受到你的“爱”和“亲近”。作为一个班主任绝不能光是打骂教育，要学会爱。就拿我们班的杨思怡同学来说，我刚接触她的时候，她不爱说话，其他方面都好，就是不按时成家庭作业，考试成果总在60分上下晃动。我思来想去，怎么帮她改掉这个坏习惯呢？我请她担当小组长，检查其他同学的作业。也许是肩上有了压力，也开头写作业了。间或也有一两次不屑，我先装作不知道，在另外的一个同学告她的状时，我有意装出大吃一惊的样子，深表不信，我对其他同学说：“可能是有什么其他缘由吧”。我边说边对杨思怡看了几眼，她心里已有了变化，由于她的小脸已经通红。从今后，她再也没有不完成家庭作业的坏习惯。学习也有了上升。我觉得作为一个班主任，既要了解同学，还要讨论同学，找到好的方法，那么你的教育可能就会取得事半功倍的效果。

二、发觉特长，正确鼓舞。

“伸出十个指头有长有短”。一个班级中也总会有一些行为习惯不好的同学。这就是班主任抓住教育的“时机”，再针对同学的心理特点，选择适合的方法和手段，在最有效的时间段内对同学进行教育。，就会取得肯定的效果。我们班有个淘气的男生叫黄益豪，有一天他把我们班的大部分同学都打过来了，同学尽是告状的，我很是生气，就想把他赶回家去，当我以了解才知道，他的爸爸、妈妈都不在身边，他和奶奶一起生活，奶奶又管不住他，怎么办？我让他在全班同学面前做检查、保证书，没起多大作用。后来我选他做我的数学课代表，事情多了，自然违纪状况少了。他在期末的得到了奖品和全班同学的掌声，他是那么的骄傲，渐渐的他变了，成果也上升了。我觉得我抓住了一次好时机，对他进行了有效地关心和教育，指引了他向好的方向进展，在弯路上推了他一把。

三、信任同学，敬重同学。

农村的孩子，家长只知道吃饱穿暖，从来都不关怀孩子的书包里多了什么，兜里又装了什么？孩子撒谎、不诚恳这些现象，家长从不关怀。但是这样的事情屡屡在班里发生，而班主任也最不情愿做“警察抓小偷”嬉戏，有时同学的事情很难处理，无从下手，有时处理不好，也会影响孩子的一生，这是班主任最头疼的时候。记得我们班里老发生丢笔的事，我暗中一调查，发觉这个“小偷”竟然是我们班的班长杨婕茹。班长变成“小偷”了，我想了两天，在吃中饭的时候，和校长谈起了这件事，校长建议不要把事情弄得太大，究竟培育一个班长不简单。我想了想，得给他留个面子，还要想方法改正这个坏毛病，最终我打算和他我好好和他谈一谈。我看到他有些懊悔了，就在谈话结束的时候，我对他说：“纪强，你可是一班之长啊，你要想个好方法，不要让大家厌烦你，盼望这是最终一次，老师信任你。”他严肃的点点头，出去了。后来听同学说是杨婕茹在操场边上捡到的，还给了同学。班级里在没有“小偷”消失了，我就觉得发觉同学说谎，不要心急的直接端到同学的脸上，连我们大人也有出错的时候，更何况一个孩子，也允许他们犯一次错误，但是，最主要是你怎样去关心他，怎样去解决问题，这就要求班主任要信任同学，敬重同学，有一颗爱心和宽容的心，做同学的引路人。

四、关怀同学，培育同学

作为一名班主任，不仅是他的良师，还应是他学校生活中的家长。从接手班主任开头，我就有意识的了解了班级的实际状况，60%的同学属于农村留守儿童，单亲家庭2人，父母离异4人，乐观与他们取得联系，并共同引导，尽量让孩子们感受到父母的爱，并为他们查找失散的亲情，从而培育他们正确的人生观、世界观。在实际生活中，尽力关怀他们的日常生活，做好后勤保障工作，有同同学病，主动协作他们治疗，有同学不慎摔倒，第一时间给他们涂药。班上的同学衣服烂了，为他们缝缝补补，2022年，我们班刘宇弟同学的妈妈不慎被收割机压断肋骨，主动带头为他捐款，班上王鑫同学家境贫寒，就联系同事，把他们的旧衣服送给他。

作为一名音乐老师的我，在学习之余，开展了一列的课余文化生活，丰富孩子的课余活动，王饶婧子是我们班的“黄鹂鸟”，特别喜爱唱歌，叶思雨、周洲舞蹈感觉很好，又爱好表现，于是，我以他们为首，在班级中再组织了几名有相同爱好爱好的同学，组成了一个班级音乐爱好小组，在课余带他们排练，并悉心指导，在2022年月表中心校参与“区校内文化艺术节”获得团体二等奖、今年“区艺术百佳”活动中，王饶婧子同学获学校组声乐一等奖，叶思雨、周洲、黄珍湘、彭喜红、黄爽、曾晓晴、彭阳获学校舞蹈组二等奖，在美术方面，我也鼓舞他们乐观开展活动，在“区艺术百佳”中，周香来获二等奖、张丽获三等奖。在体育方面，班上的孩子们也颇有建树，杨婕茹、杨尚同学参与“雨湖区田径运动会”双双获得学校组50米障碍跑的其次名。

我觉得当好班主任就能当好一位值得敬重的老师。老师这个职业，不仅仅是教书，更是育人，而更能反映育人效果的方法就是做一个让同学、家长敬重的班主任，因此我执著于繁琐又不能失于细致的班主任工作。让我在实践中去摸索更好的方法，行之有效的去实施，使班级工作做得更好。

德育班主任先进个人事迹材料（篇6）

她只是一名一般老师，她在这个平凡的岗位上悄悄耕耘了17年。在她的身上没有发生过任何惊天动地的事迹，但是她却让那无私奉献的精神在同学身上得到了无限延长。她以自己人格魅力让同学深深折服，她用她母亲般的暖和凝住了每一个同学的心，由于有她的教导，让家长多了几分放心，少了几分牵挂；让学校的领导多了几分满足。她，就是东蕊学校的姚老师。

一、敬业爱岗，严谨治教

把同学教好，让同学胜利，是每位老师的最大心愿、最高荣誉。教学质量是学校的生命线，姚老师担当低段的教学工作，她深感责任重大。虽工作繁杂，但她不曾懈怠，生怕有负家长和同学。为此，姚老师是从以下两个方面努力的：

备课。姚老师坚持提前备好课，写好教案，课后准时做课后记。课前，姚老师总是仔细钻研教材、课程标准，虚心向有阅历的老师请教，力求吃透教材。为了上好一节课，姚老师上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。为了能让同学更直观地感受所学的学问，姚老师乐观查找资料，制作教具。然后依据同学特点，对教案进行仔细修改。

上课。仔细讲授，力求抓住重点，突破难点，培育习惯，提高力量。如教会同学预习的方法，坚持课前预习，让他们在预习中发觉问题，鼓舞同学大胆质疑，在教学中营造民主的学习氛围，抓同学的学习爱好，让他们在生动好玩、幽默轻松的学习气氛中得到学问，受到启迪。从同学的实际动身，运用多种教学方法，留意调动同学的乐观性和制造思维，使同学有举一反三的力量。走进课改以来，他的同学已养成了良好的学习习惯和正确的学习方法。

二、爱生如子，师生情深

一位教育家曾说过：只有“喜爱”才是最好的老师，没有爱就没有真正的教育。一个教育管理有法的老师总离不开一个“爱”字。姚老师是一个好老师，同时也是同学的好伴侣，当班主任多年，阅历足，方法妥，令人厌烦的差生她能转变为使人喜爱的好同学。她回想起自己多年的班主任工作，姚老师甚感欣慰。究其神秘，姚老师的工作落实在“勤”“爱”二字上，用她自己的话说就是：“你是怎样对待自己孩子的就怎样对待他人的孩子”。早晨跟同学一同早读，中午跟同学一同写字，白天总是不离开教室，这样，每天的班级状况，同学状况尽在姚老师的眼皮底下，这就是姚老师的“勤”字的表现；姚老师喜爱同学犹如疼爱自己的孩子一样，冷热天要准时催同学增减衣服，同学身体不好要准时看医治疗。在班级工作记录上她是这样写的：“只要贴近同学，就没有做不好的班级工作。”她当班主任既是同学的老师又是同学的父母，同学欢心，家长称心，学校放心。

爱似无私的阳光，让万物健壮成长；爱似精神的源泉，让孩子们的心灵奏出动人的旋律。每天上班，姚老师精神抖擞地站在讲台上，开头了对班级的管理：督促班干部尽职尽责地做好自己的工作，检查同学的个人卫生和早读状况等，课后通过走家串户的家访、短信联系和打电话等方式，对每一位同学尤其是后进生、贫困生的状况进行深化的了解。对同学的教育，她坚持面对全体、因材施教、有的放矢。特殊是对后进生，她坚持“晓之以理、动之以情”。

三、执着追求，无怨无悔

岁月如流，十七年的时间不短不长。她在老师这个平凡的岗位上做着极其平凡的工作，靠着那颗火热的爱心，赢得了同学的爱戴和敬重，靠着对工作的那份痴情，在自己选择的道路上印下了一串串闪光的脚印。

耕耘的汗水渗透了每一个脚印，收获的果实凝聚着点点心血，陶行知曾经说过：“要想同学学好，必需先生好学，惟有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的同学”，为了在学问上给同学一碗水，自己必需有长流水。在课余时间姚老师大量阅读有关教育教学方面的理论书籍，大量汲取叶圣陶、李希贵等教育家的思想精华，反复讨论青年教育改革家魏书生和全国优秀班主任的阅历。为了查找班主任的神秘，她送走了一个个不眠之夜，为了探究教学改革的规律，她付出了艰辛的汗水……

人生的道路好比环形跑道，这一圈的终点就是下一圈的起点，荣誉是催人奋进的加油站，今后的路还很长，她决心沿着教书育人这条路，迈着坚实的步伐走下去！

德育班主任先进个人事迹材料（篇7）

自参与工作以来，我始终从事班主任工作，关怀爱惜每一名同学，热心为同学服务，。我的一言一行符合职业规范，不仅要重“言传”，更应行“身教”，言行全都，时时到处努力做好表率；我知道良好的师德对同学的影响无法估量，同学在长期的耳濡目染之中很轻易地就会将这些品质内化为自身的一部分。小小的习惯撑起闪光的美德，无形的修养又会筑起睿智的人生。

我所教班级同学没有辍学的，同学学习成果在全学区名列前茅，各项活动成果突出，但我深知成果属于过去，今后我将加倍努力，潜心钻研，大胆改革教学方法，努力探究教改新路，使自己的综合素养百尺竿头，更进一步。

一、业务精湛，爱岗敬业。

作为一名老师，我在教学上仔细备课、仔细上课，并动脑筋钻研业务，虚心学习新课标及现代新的教学方法，准时批改作业，急躁辅导同学，对同学严而有度，与同学真诚相处，用爱与同学沟通。同学们都认为自己是值得信任的老师，又是亲热的好伴侣，值得敬重的人。由于有了爱和喜爱，任课班级教学成果始终位于同班级前茅，受到了同学及同学家长的好评，通过勤奋的工作，不断的吸取，自己始终是学校的一名骨干老师。

二、换位思索——让留守孩在爱中得到满意和教育。

近几年来，农村“留守孩”现象越来越普遍，由于远离父母、远离亲情，对他们的健康成长造成了肯定的影响。这些孩子缺乏亲情关爱，内心空虚，有的对家长有埋怨心情，对于这些孩子，我常常想到的两句话：“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”。这种换位思索的情感体验使我对同学少了苛求，多了宽容，少了埋怨，多了理解，少了指责，多了敬重，并努力创设着宽松和谐，乐观向上的氛围，使他们一步步走向胜利。

三、科学管理——让同学在民主与竞争中得到教育

在班级管理上，我乐观协调师生间人际关系，恪守科学的师道精神，坚持正确的同学观，引导同学通过民主管理班集体，增加班级管理的透亮     度，最大限度地激励同学自觉、主动、乐观地参加班级管理。

为了唤起同学的仆人翁意识，充分调动同学参加班级管理的乐观性，我实行了一系列大胆的改革：将情感管理、目标管理、制度管理以及具有分散力的班队活动渗透在工作中，为了培育他们的自主力量，班级的组织纪律、各项活动都由同学自己管理和组织，在工作中。我尤其留意培育班委会克服依靠老师的思想，对他们进行指导，使他们大胆工作，这样，班级到处事事有人管，整个班级形成了一种乐观上进的好风气，受到全校师生的好评。

四、强调实践——让同学在社会实践中得到教育

在班级管理中，教书与育人并举，我比较留意在活动中渗透道德教育严格要求同学，关心同学养成精益求精，严厉 仔细，一丝不苟的良好学习习惯、健全的品行和健康的人格。常常组织以“公民道德”“八荣八耻”为主要内容的班会，鼓舞同学集体参加，共同接受教育。组织同学开展社会实践活动，清理路边的垃圾，使同学增长了见识，提高了同学的社会实践力量，增加了集体的分散力，培育了同学基本的道德观念。

我在班主任这块教育园地里辛勤地耕耘，悄悄地奉献着，取得了较好的工作成效，受到了同学的爱戴，家长的好评，领导的确定和同事们的赞许。本着对事业的痴心、对同学的爱心、对工作的热心、对将来的信念，我将连续在教育岗位上兢兢业业、无私奉献，我愿“丹心化作春雨洒，换来桃李满园香。”

德育班主任先进个人事迹材料（篇8）

本人从毕业后安排到学校并且担当班主任工作已经三个年头了，把满腔的热忱全部倾注到了同学身上。几年来，我所带的班班风正、学风浓，在学校的历次考试和各种文体活动中始终名列前茅，多次受到学校的表彰。分析其中的缘由，我想有以下几个方面：

一、以身作则，无私奉献，做同学的榜样。

带好班级，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚意，有一颗关怀爱惜同学的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信念。为此，当班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得同学的信任和家长的放心。

由于担当三班级的语文教学和四班级的英语教学，教学任务较重，和同学课堂接触的时间比较少，想了解同学的学习状况、思想动态，就要付出更多的时间和精力。因此，每天早上我总是第一个到教室，等候同学们的到来，放学后肯定到教室看一下才放心地离开；任课老师有事或自习课上我自愿和同学泡在一起，带领大家一起读书、学习；课间非常钟、课外活动总是和同学在一起活动、嬉戏或者谈话；卫生，特殊是大扫除，我和同学一起搞；教室里的门窗、桌凳坏了，我亲自修；在生活上，我更是无微不至地关怀每个同学，时时提示同学留意平安、留意健康；同学生病、受伤，我都是最先赶到、细心护理和准时送去就医；学校、班级搞活动，我始终都陪着同学，一起经受寒冷酷暑，一起享受苦痛和欢乐。三年来，我从未耽搁过一节课，年年全勤。这种仔细、负责的工作态度给同学树立了良好的行为榜样，也形成了无形的动力。因此，全班同学都能按时到校，很少有人迟到，学习和各项活动都能仔细对待，一丝不苟。班级管理制度严谨、民主、科学，制订了班规班约，奖惩分明，全心全意为同学着想。准时发觉问题，准时处理，注意同学各项素养的提高，使每位同学树立剧烈的班集体荣誉感和责任感。在学校每月的值日评分小结中，本人所带的班级每月被学校授予“流淌红旗班”和“全校学雷锋班”的荣誉。由于全班上下齐心协力，各科成果在同班级中遥遥领先，各种活动总是榜上出名。

二、关怀和爱惜每一位同学，献出自己满腔的爱。

要让同学成材，把他们带到抱负的境地，就必需关怀和爱惜他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关怀同学的座右铭。干班主任工作以来，我没有体罚过同学，即使同学犯了错误，也能心平气和，对症下药。班上很多父母进城务工、父母离异家庭的孩子有十几个，在我细致、急躁地工作下，他们都能自强、开心地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。

三、信任同学，敬重同学，做好同学的引路者。

一个老师信任同学，敬重同学，对于优秀的同学简单做到，对于学习、品质差的同学，要做到就比较困难，可班务工作的重要方面就在这部分同学身上。我信任每一位同学都有自己的制造强项，要允许有差异，急躁指导。每个同学都有肯定的特长和闪光点，要擅长发觉同学的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓舞。多爱护后进生，培育他们的自信念、自尊心、自强心，让后进生不成为掉队的孤雁。

没有心理教育的教育是残缺的教育。如今，很多同学的问题是心理问题而不是思想问题，需要走进他们的心田，倾听他们的心声，抚慰受伤的心灵，疏导郁闭的心渠，真诚地表达对他们的敬重和关爱。我在20__年在高校就拿到了心理健康C证。因此我比较注意每个细节对孩子的心理的诱势。如一个鼓舞的微笑，一记肩背上善意的轻拍，一次心与心的谈话??我都毫不吝啬地面对每一个同学，让他们都有做人的需要和前进的动力。

四、重视主题班会与主题队会的开展。

我非常注意每次主题班会与主题队会的实效性，使每次活动都让同学得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导以后的言行。我班每周定期进行两次跟教学有关的班队活动。如：周一的“欢乐阅读”活动，读名篇，记笔记，写心得；周五的读书沟通展现活动，讲故事，说心得，诵经典，评习作；每两周让同学办一期“欢乐阅读”小报；并且要求同学将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及参与读书实践活动的作品，获奖状况等记录下来装入“个人成长记录袋”。通过开展丰富多彩的班级读书活动，优化班级文化环境，丰富同学精神生活，促进同学综合素养的全面进展。

另外，我乐观组织开展学问竞赛、演讲竞赛、文娱表演等形式的主题队会，展现同学各方面的才能，进展共性。让同学自己组织、自己管理、自己进展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

五、科学的方法是做好班主任工作的关键。

在干班主任工作以来，我虚心向老老师请教，学习优秀班主任阅历，结合自己的实践，不断归纳、总结，找到了一个比较综合的治班方案。

1、配好班干部。通过竞选产生班干部，指订责任目标，定期评议考核。我想方设法构建同学自我管理体制，为同学设置多种岗位，让每个同学都有机会上岗“施政”，有服务同学、熬炼自己、表现自己、提高自己的机会，调动同学学习工作的乐观性。

2、建立日常家访制度。每学期对每个同学进行家访、电话访、谈话，取得家长的协作。

3、常常和任课老师联系。多和任课老师沟通，交换看法，既全面了解同学的状况，又争取了他们的帮助，特别有利于班级管理。

4、树立同学典型，建立德育档案。典型的树立，有利于同学把对伟人、名人的仰慕转化到实际学习生活中去，由于典型就是身边的人，身边的事，看得见，摸得着。

5、不断提高自身素养。教育是一门科学，科学的意义在于求真，光有热忱是不够的，只有不断学习，提高自身素养，用人格魅力带班，用学问魅力带班，才能适应新形势下的班主任工作。

三年的学校班主任工作告知我，没有当过班主任的老师不是完整的老师，虽然其中有太多的辛酸苦辣，却使我倍感作为老师的光荣和骄傲。我愿努力做好今后的工作，为同学献出满腔的爱，为祖国培育栋梁之材！

德育班主任先进个人事迹材料（篇9）

__，男，汉族，1973年8月诞生于安徽明光市，现为经济管理学院综合试验室副主任。2022年被聘为工商管理062班班主任。2022年度连续两学期学院班主任考核优秀、学院专业技术职务考核优秀。

__老师始终认为班主任是一项光荣而艰难的岗位，同时又是一个长期而艰难的工作。高校生的专业学问和技能的传授主要依靠老师的教学过程来实现，而同学们的优良品德的培育正是依靠班主任的教育管理来实现。作为一名班主任，对创建良好的班级集体，全面提高同学素养，培育同学成为有抱负、有道德、有文化、有纪律的全面进展的社会主义建设者，具有举足轻重的地位和作用。

__老师所带的06工商2班是一个乐观向上，努力学习，团结和谐的集体，在这一年半的高校生涯中，有多名同学获得“先进个人”、“优秀同学干部”、“标兵”等称号，同时班级体荣获“院优良学风示范班”称号，这些成果是同学们通过辛勤的努力、顽强的意志，坚韧的拼搏换来的，他喜爱并敬重他们。__老师认为，做一名合格的班主任，要擅长接近同学，爱护和关怀同学，和他们进行思想沟通，让他们真正感受到班主任老师对他们的关怀和真诚，这是班主任顺当开展一切工作的基础。通过几届班主任工作阅历的积累，结合本年度学校和学院对同学管理工作的相关精神，__老师以饱满的工作热忱，重点做好了以下几点工作：

1、做好同学工作要把握好切入点

刚入校的新生，没有了考试的压力，没有了老师的监督，没有了家长的唠叨，彻底放松了。在这个关键时期，__老师准时深化同学宿舍，带领同学仔细学习，明确学校的各项规章制度，学校的办学宗旨，学校的管理方法，专业课程的设置状况等，鼓舞同学珍惜时间，多向高班级同学学习各种阅历，不能让珍贵的高校四年虚度。

针对本班同学家庭条件普遍较差的状况，__老师尽可能的给同学制造一些勤工助学的机会，在熬炼工作力量的同时解决一些生活费用的问题；常常深化同学宿舍，通过开班会、与同学交谈等形式与同学广泛接触，进一步了解同学的思想动态和遇到的种种困难；在充分了解同学基本状况的前提下，关心同学树立人生目标，规划高校生涯，在时间利用、力量熬炼等方面供应建议。

2、树立良好的班主任形象，发挥班主任的自身作用

班主任是班集体的组织者，要有高度的敬业精神。作为班主任首先要树立自己的良好形象，所谓“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”只有这样才能赢得同学的敬重和信任，这是搞好班主任与同学关系的重要环节。

__老师非常重视与同学的约谈制度，他认为这是了解同学家庭状况、思想动态、学习状况的最好机会，同时要做好约谈记录，这项工作的完成对于__老师建立班级成员信息分类档案，为以后的困难同学补助、奖助学金的发放等工作供应了第一手资料。每逢新学期开头时，__老师都要到同学宿舍，针对上学期同学成果及表现准时进行开学教育，正确引导，乐观鼓舞他们建立科学的世界观、人生观和道德观。他认为作为一名班主任，在平常的生活学习过程中，只有奉献真情，将心比心，宽容大度，常常开展沟通沟通，设身处地的为同学着想，才能使同学自发的对班主任产生敬重感，才能建立起师生间的信任，才能达到事半功倍的效果。

3、重视班委班风建设，增加班级分散力

__老师认为班级学风建设、提高班委竞争力、增加班级分散力是班主任的工作重心所在。要想组织一个胜利的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、愿意为同学服务的同学担当班干部，进行培育和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。对待班干部，他常常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓舞他们既要大胆工作，又要严格要求，留意工作方法。对于班干部中消失的一些错误思想和做法，要具备敏锐的洞察力量，准时发觉问题，乐观沟通解决问题。因此他要求所带的班每两周例行一次班委会，班干部之间要做到准时沟通和总结，准时开展批判与自我批判，只有这样，班委之间才能做到以诚相待，才能做到高度统一，在他们的带动下，班级的分