第一单元 生活中的数 第8 课时　练一练 （教案）2023-2024学年数学一年级上册 北师大版

第一单元生活中的数第8课时练一练（教案）20232024学年数学一年级上册北师大版作为一名经验丰富的教师，我始终坚信，数学是生活的一部分，生活中的每一个现象都可以用数学来解释。今天，我要分享的教学内容是北师大版一年级上册数学教材中的第一单元“生活中的数”的第8课时“练一练”。一、教学内容本节课时主要涉及的是整数的认识和运用。我们会复习之前学过的10以内的加减法，并且通过实际生活中的例子，让学生更好地理解和运用这些知识。二、教学目标1.让学生能够通过实际生活中的例子，理解10以内的加减法的概念。2.培养学生运用数学知识解决生活中的问题的能力。3.增强学生对数学的兴趣，提高学生的数学素养。三、教学难点与重点重点：让学生能够理解和运用10以内的加减法。难点：如何让学生将数学知识与生活实际相结合，运用数学知识解决生活中的问题。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学卡片学具：练习本、铅笔、尺子五、教学过程1.实践情景引入：通过一个生活中的实例，比如“小明有5个苹果，他妈妈给了他3个苹果，请问小明现在有多少个苹果？”让学生思考并回答。2.例题讲解：我会用教学卡片展示一些10以内的加减法题目，并讲解解题方法。3.随堂练习：让学生独立完成一些10以内的加减法题目，并给予指导和反馈。4.小组讨论：让学生分组讨论，尝试用10以内的加减法解决一些生活中的问题，比如“如果有3个小朋友，每人分2个糖果，请问一共需要多少个糖果？”六、板书设计板书设计将会包括本节课的主要内容和关键步骤，以便学生能够清晰地理解和记忆。七、作业设计1.请学生运用10以内的加减法解决一些生活中的问题，并将解题过程和答案写下来。2.选择5道10以内的加减法题目，进行家庭练习。八、课后反思及拓展延伸课后，我会对学生的学习情况进行反思，看看哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。同时，我也会鼓励学生在生活中多运用数学知识，将数学与生活实际相结合。重点和难点解析实践情景引入环节是一个非常重要的环节，它能够让学生将数学知识与生活实际相结合，更好地理解和运用数学知识。在这一环节中，我通过一个生活中的实例，比如小明有5个苹果，他妈妈给了他3个苹果，让学生思考并回答小明现在有多少个苹果。这个实例既简单又直观，能够让学生直观地理解10以内的加法。例题讲解环节是帮助学生掌握解题方法的关键环节。在这一环节中，我会用教学卡片展示一些10以内的加减法题目，并讲解解题方法。我会强调加法和减法的概念，以及如何通过数数或者配对的方法来解决问题。我会引导学生注意题目中的关键词，比如“加上”、“减去”等，并教他们如何正确地读题和理解题意。第三，随堂练习环节是让学生巩固所学知识的重要环节。在这一环节中，我会让学生独立完成一些10以内的加减法题目，并给予指导和反馈。我会鼓励学生大胆尝试，勇于犯错，并通过错误来学习和改进。同时，我也会关注学生的学习进度和理解程度，根据他们的实际情况进行个别辅导。第四，小组讨论环节是培养学生的合作能力和解决问题能力的关键环节。在这一环节中，我会让学生分组讨论，尝试用10以内的加减法解决一些生活中的问题。我会鼓励学生积极发表自己的观点和想法，并与小组成员进行交流和讨论。通过小组讨论，学生能够更好地理解和运用所学知识，并培养他们的团队合作意识和沟通能力。第五，板书设计环节是帮助学生整理和复习知识的重要环节。在这一环节中，我会将本节课的主要内容和关键步骤写在黑板上，以便学生能够清晰地理解和记忆。我会用简洁明了的语言和图示，将抽象的数学概念具体化和形象化，让学生能够更好地理解和掌握。我认为实践情景引入、例题讲解、随堂练习、小组讨论、板书设计和作业设计这些环节是本节课的重点和难点。通过这些环节的设计和实施，我希望能够帮助学生更好地理解和运用10以内的加减法，激发他们对数学的兴趣，并培养他们的数学素养。同时，我也需要在课后对这些环节的效果进行反思和评估，以便在今后的教学中进行改进和优化。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我以生动活泼的语言和适当的语调来吸引学生的注意力。在讲解例题时，我尽量使用简单明了的语言，让学生能够清晰地理解解题步骤。3.课堂提问：我通过提问的方式激发学生的思考和参与。在实践情景引入环节，我引导学生思考生活中的数学问题，并鼓励他们发表自己的观点；在小组讨论环节，我提问学生他们讨论的结果，并引导他们进行思考和解答。4.情景导入：我通过生活中的实例导入课程，让学生能够将数学知识与实际生活相结合。在实践情景引入环节，我选择与学生生活密切相关的情境，让他们能够直观地理解数学概念。教案反思：在本节课的教学中，我注重了学生的参与和实际操作，通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、小组讨论等环节，让学生能够更好地理解和运用10以内的加减法。在教学过程中，我关注学生的学习进度和理解程度，根据他们的实际情况进行个别辅导。然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。例如，在小组讨论环节，部分学生参与度不高，有些小组讨论成果不理想。为了改进这个问题，我可以在今后的教学中，更加注重小组合作的引导和激励，鼓励每个学生积极参与讨论，并给予他们适当的指导和反馈。另外，在教学过程中，我也可以更加注重学生的错误引导和纠正。学生在解题过程中可能会犯一些常见的错误，例如读题不仔细、计算错误等。我可以在讲解过程中，提前预见这些错误，并及时给予纠正和指导，帮助学生建立正确的解题思路和方法。本节课的教学让我深刻认识到，数学教学需要注重学生的参与和实践，通过引导和激励，让学生能够更好地理解和运用数学知识。同时，我也要不断反思和评估自己的教学方法和效果，不断改进和优化教学策略，以提高学生的学习兴趣和数学素养。课后提升1.小明有5个苹果，他妈妈给了他3个苹果，请问小明现在有多少个苹果？答案：小明现在有8个苹果。2.小华有7个橘子，他朋友给了他4个橘子，请问小华现在有多少个橘子？答案：小华现在有11个橘子。a.134=答案：9b.187=答案：11c.2516=答案：94.妈妈买了3个苹果和2个香蕉，一共买了多少个水果？答案：妈妈一共买了5个水果。5.小明有2个玩具车，他借给小明1个玩具车，请问小明现在有多少个玩具车？答案：小明现在有1个玩具车。6.请在下列数字中找出最大的数：5,8,2,12答案：12a.7+5=答案：12b.9+6=答案：15c.11+4=答案：1