一年级上册数学教案-7.3 有几瓶牛奶-北师大版

一年级上册数学教案7.3有几瓶牛奶北师大版教案：一年级上册数学教案7.3有几瓶牛奶北师大版一、教学内容本节课的教学内容是北师大版一年级上册数学第73页的“有几瓶牛奶”。该章节主要让学生通过实际操作，理解数量的概念，学会用数词表示物体的个数，培养学生的观察能力和动手操作能力。二、教学目标1.让学生通过观察和操作，理解数量的概念，学会用数词表示物体的个数。2.培养学生的观察能力、动手操作能力和数学思维能力。3.培养学生合作学习的意识和能力，提高学生参与课堂的积极性。三、教学难点与重点重点：让学生通过实际操作，理解数量的概念，学会用数词表示物体的个数。难点：培养学生观察、思考和动手操作的能力，以及合作学习的意识和能力。四、教具与学具准备教具：PPT、实物牛奶瓶、卡片、小动物图片等。学具：学生每人一套实物牛奶瓶、卡片、小动物图片等。五、教学过程1.情景引入（5分钟）利用PPT展示一个农场的情景，引导学生观察农场里的动物和小树。让学生说说发现了什么，培养学生观察和表达能力。2.新课导入（10分钟）教师出示一套实物牛奶瓶，让学生观察并提问：“有几瓶牛奶？”引导学生回答，并学会用数词表示物体的个数。3.例题讲解（10分钟）教师出示卡片和小动物图片，引导学生观察并提问：“有几只小鸟？有几只小兔子？”让学生用数词表示。教师引导学生发现，表示物体个数时，可以用手指、卡片等工具辅助。培养学生观察、思考和动手操作的能力。4.随堂练习（10分钟）学生分组进行练习，用数词表示不同数量的物体。教师巡回指导，纠正学生的错误，并给予鼓励。5.课堂小结（5分钟）六、板书设计板书内容：有几瓶牛奶1.实物牛奶瓶2.数词表示物体的个数七、作业设计1.题目：数一数，写一写。（1）有几只小鸟？（答案：3只）（2）有几只小兔子？（答案：4只）（3）有几瓶牛奶？（答案：2瓶）2.题目：找一找，说一说。（1）在家里找一找，有几件衣服？（答案：3件）（2）在教室里找一找，有几张桌子？（答案：4张）八、课后反思及拓展延伸本节课通过实际操作和观察，让学生学会了用数词表示物体的个数。课堂上，学生参与度高，积极性较好。但在教学过程中，要注意关注每一个学生，确保他们都能掌握表示物体个数的方法。拓展延伸：让学生在生活中多观察、多思考，用所学知识解决实际问题，如购物时计算价格、家中物品的数量等。培养学生的数学思维能力和应用能力。重点和难点解析一、教学内容的选取在教学内容的选取上，我选择了北师大版一年级上册数学第73页的“有几瓶牛奶”这一章节。这一章节通过实物操作的方式，让学生理解数量的概念，学会用数词表示物体的个数。这样的内容选取，既符合学生的认知发展水平，又能激发他们的学习兴趣。二、教学目标的设定在教学目标的设定上，我主要设定了三个目标。是让学生通过观察和操作，理解数量的概念，学会用数词表示物体的个数。是培养学生的观察能力、动手操作能力和数学思维能力。是培养学生合作学习的意识和能力，提高学生参与课堂的积极性。三、教学难点与重点的处理在教学难点与重点的处理上，我主要关注了两个方面。是帮助学生理解数量的概念，让他们能够通过实物操作，将数量与物体个数建立起联系。是培养学生的观察能力和动手操作能力，让他们能够在实际操作中，理解和掌握表示物体个数的方法。四、教具与学具的准备在教具与学具的准备上，我准备了PPT、实物牛奶瓶、卡片、小动物图片等。这些教具和学具的使用，既能帮助学生更好地理解和掌握知识，又能激发他们的学习兴趣，提高他们的学习积极性。五、教学过程的设计在教学过程的设计上，我采取了情景引入、新课导入、例题讲解、随堂练习和课堂小结等环节。这样的设计，能让让学生在实际操作和观察中，理解和掌握知识，同时也能培养他们的合作学习和动手操作能力。六、板书设计在板书设计上，我主要列出了教学的主要内容和知识点，如实物牛奶瓶和数词表示物体的个数等。这样的板书设计，能让让学生更清晰地理解和掌握知识。七、作业设计在作业设计上，我主要设计了两个题目。第一个题目是数一数，写一写，让学生用数词表示不同数量的物体。第二个题目是找一找，说一说，让学生在生活中找寻不同数量的物体，并用数词表示。八、课后反思及拓展延伸在课后反思及拓展延伸上，我主要让学生在生活中多观察、多思考，用所学知识解决实际问题，如购物时计算价格、家中物品的数量等。这样的反思和拓展，既能培养学生的数学思维能力和应用能力，又能让他们更好地理解和掌握知识。总的来说，我认为上述教案中的关键细节，都需要我们教师在教学过程中，重点关注并加以处理。只有这样，我们才能更好地帮助学生理解和掌握知识，提高他们的学习效果。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，我注意使用生动、形象的语言，以及适当的语调变化，以吸引学生的注意力，增强课堂的趣味性。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，既保证了教学内容的完整性，又避免了学生产生厌倦情绪。3.课堂提问：我在课堂上进行了多次提问，通过提问激发学生的思考，帮助他们更好地理解和掌握知识。同时，我也鼓励学生主动提问，培养他们的问题意识。4.情景导入：我利用PPT展示了一个农场的情景，引导学生观察农场里的动物和小树。这样的情景导入，能够激发学生的学习兴趣，使他们更愿意参与到课堂中来。教案反思：1.教学内容的选取：虽然本节课的内容与学生的日常生活紧密相关，但在选取教学内容时，仍需注意难度的适中，以确保所有学生都能跟上教学进度。2.教学目标的设定：在设定教学目标时，我需要更加明确各个目标的具体要求，以便在教学过程中有针对性地进行引导和培养。3.教学难点与重点的处理：在处理教学难点和重点时，我应更加关注学生的个体差异，针对不同学生提供适当的引导和帮助。4.教具与学具的准备：教具和学具的准备应更加丰富多样，以满足不同学生的学习需求，同时也能更好地激发他们的学习兴趣。5.教学过程的设计：在教学过程的设计上，我应增加更多互动环节，让学生在课堂上更好地参与进来，提高他们的动手操作能力和合作学习能力。6.板书设计：板书设计应更加简洁明了，突出教学重点，以便学生能够一目了然地理解和掌握知识。7.作业设计：作业设计应更加具有针对性，既要巩固所学知识，又要注重培养学生的实际应用能力。8.课后反思及拓展延伸：在课后，我应加强对学生的个别辅导，关注他们的学习进步情况，同时积极拓展课堂知识，提高学生的综合素质。课后提升1.题目：数一数，写一写。（1）教室里有几张桌子？（答案：8张）（2）图书馆里有几本书？（答案：20本）（3）厨房里有几只碗？（答案：5只）2.题目：找一找，说一说。（1）在家里找一找，有几件衣服？（答案：3件）（2）在公园里找一找，有几棵树？（答案：4棵）3.题目：连一连，配一对。苹果——3个小鸟——5只书本——8本椅子——4张4.题目：比一比，说一说。（1）我有5个苹果，你有多少个苹果？（答案：你没有告诉我你有多少个苹果，所以无法回答。）（2）我有3个橘子，你有多少个橘子？（答案：你没有告诉我你有多少个