三年级上册数学教案1.12乘数末尾有0的三位数乘一位数-苏教版

三年级上册数学教案1.12乘数末尾有0的三位数乘一位数苏教版教案：三年级上册数学教案1.12乘数末尾有0的三位数乘一位数苏教版一、教学内容本节课的教学内容为苏教版三年级上册数学第1.12章，主要讲述乘数末尾有0的三位数乘一位数的计算方法。通过本节课的学习，使学生掌握乘数末尾有0的乘法计算法则，能够熟练进行计算。二、教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解乘数末尾有0的乘法计算法则，并能够运用该法则进行计算。2.过程与方法目标：通过小组合作、讨论交流的方式，培养学生主动探究、解决问题的能力。3.情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，激发学生学习数学的积极性。三、教学难点与重点重点：乘数末尾有0的乘法计算法则的掌握。难点：乘数末尾有0的乘法计算在实际应用中的灵活运用。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件。学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.实践情景引入教师通过展示一些生活中末尾有0的数，如车牌号、电话号码等，引导学生发现这些数的特征，引出本节课的主题——乘数末尾有0的乘法。2.知识讲解（1）教师通过课件展示乘数末尾有0的乘法计算法则，引导学生理解并记忆。（2）教师用粉笔在黑板上书写乘数末尾有0的乘法计算法则，并要求学生跟写。3.例题讲解教师通过PPT展示例题，如240×3，引导学生运用乘数末尾有0的乘法计算法则进行计算，并讲解计算过程。4.随堂练习教师给出一些练习题，如320×4、450×6等，要求学生在练习本上进行计算，然后选取几位学生的作业进行讲解和评价。5.小组讨论教师提出问题：“乘数末尾有0的乘法在实际生活中有哪些应用？”引导学生进行小组讨论，分享自己的观点和例子。六、板书设计乘数末尾有0的乘法计算法则：1.先忽略末尾的0，按照普通的乘法法则进行计算。2.被乘数和乘数末尾的0的个数相加，就是最终结果末尾0的个数。七、作业设计（1）120×5（2）360×7（3）800×22.思考题：请举例说明乘数末尾有0的乘法在实际生活中的应用。八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解和练习，使学生掌握了乘数末尾有0的乘法计算法则，并在实际计算中能够灵活运用。通过小组讨论，使学生认识到乘数末尾有0的乘法在生活中的实际应用，培养了学生学以致用的能力。但在教学过程中，对于乘数末尾有0的乘法计算法则的讲解还不够深入，需要在今后的教学中进一步加强。拓展延伸部分，可以引导学生进一步研究乘数末尾有0的乘法的规律，提高学生的数学思维能力。重点和难点解析在上述教案中，有几个关键的细节是需要重点关注的。是实践情景引入环节，是知识讲解环节，接着是例题讲解环节，然后是随堂练习环节，接着是小组讨论环节，之后是板书设计环节，是作业设计环节。下面我将对这几个环节的重点细节进行详细的补充和说明。一、实践情景引入环节在实践情景引入环节，我通过展示一些生活中末尾有0的数，如车牌号、电话号码等，引导学生发现这些数的特征。这个环节的重点是让学生能够从生活中感受到数学的存在，激发他们对数学的兴趣。我选择的生活中的实例都是学生们熟悉的，这样能够更好地引起他们的共鸣，激发他们的学习兴趣。二、知识讲解环节在知识讲解环节，我通过课件展示乘数末尾有0的乘法计算法则，并引导学生理解和记忆。这个环节的重点是让学生掌握乘数末尾有0的乘法计算法则。我使用了简洁明了的课件，用生动的动画和图片来帮助学生理解和记忆。我还通过讲解一些实例，让学生明白计算法则的应用。三、例题讲解环节在例题讲解环节，我通过PPT展示例题，如240×3，并引导学生运用乘数末尾有0的乘法计算法则进行计算，并讲解计算过程。这个环节的重点是让学生能够运用计算法则进行实际的计算。我通过stepstep的讲解，让学生明白计算的过程和方法。四、随堂练习环节在随堂练习环节，我给出一些练习题，如320×4、450×6等，要求学生在练习本上进行计算，然后选取几位学生的作业进行讲解和评价。这个环节的重点是让学生能够独立进行计算，并及时发现和纠正他们的错误。我会在讲解时注重让学生理解错误的原因，并引导他们找到正确的解决方法。五、小组讨论环节在小组讨论环节，我提出问题：“乘数末尾有0的乘法在实际生活中有哪些应用？”引导学生进行小组讨论，分享自己的观点和例子。这个环节的重点是让学生能够将所学的知识应用到实际生活中，培养他们的实际应用能力。我会鼓励每个学生积极参与讨论，分享自己的观点和经验。六、板书设计环节在板书设计环节，我将乘数末尾有0的乘法计算法则用粉笔写在黑板上，并要求学生跟写。这个环节的重点是让学生能够清晰地看到和记忆计算法则的表述。我会注意板书的字体要清晰工整，以便学生能够准确地跟写。七、作业设计环节在作业设计环节，我布置了一些计算题目，如120×5、360×7等，并要求学生填写答案。这个环节的重点是让学生能够巩固所学的计算法则，并在实际计算中能够灵活运用。我还会布置一些思考题，让学生思考乘数末尾有0的乘法在实际生活中的应用，培养他们的实际应用能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我在讲解时注意了语言的清晰度和语调的抑扬顿挫，使得讲解更加生动有趣。我会用简单的语言表达复杂的计算法则，让学生更容易理解和记忆。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。我在讲解环节留出了足够的时间让学生理解和消化知识，在练习环节给予了学生充分的时间进行计算和讨论。3.课堂提问：我在课堂上积极引导学生提问，并鼓励他们分享自己的观点和经验。我会针对学生的疑问进行解答，并引导他们通过思考和讨论来解决问题。4.情景导入：我通过展示一些生活中末尾有0的数，如车牌号、电话号码等，引导学生发现这些数的特征，引出本节课的主题。这样的情景导入能够激发学生的兴趣，使他们更容易理解和接受新知识。教案反思：在本次教学中，我注意到了一些需要改进的地方。我在讲解乘数末尾有0的乘法计算法则时，可以更加深入地进行解析，通过更多的实例来说明计算法则的应用。在小组讨论环节，我可以更加引导学生们积极发言，鼓励他们提出自己的观点和例子，提高他们的参与度。我还可以在课后进行一些拓展延伸，提供更多的练习题和思考题，让学生能够更好地巩固所学的知识。通过本次教学，我深刻认识到作为一名教师，需要不断地学习和提高自己的教学水平和技巧。我会继续努力，不断反思和改进自己的教学方法，以更好地引导学生学习和掌握数学知识。课后提升为了让学生们能够更好地巩固本节课所学的知识，我为他们准备了一些课后练习题，包括不同难度的题目，以便学生们根据自己的实际情况进行选择和练习。（1）120×5（2）360×7（3）800×22.思考题：请举例说明乘数末尾有0的乘法在实际生活中的应用。答案：1.（1）120×5=600（2）360×7=2520（3）800×2=16002.乘数末尾有0的乘法在实际生活中的应用：车牌号：例如，一辆车的车牌号是“粤A5”，其中的“5”就是通过乘数末尾有0的乘法计算得来的，即×10+5。电话号码：例如，一个电话号码