二年级上册数学教案-7.5 小熊开店｜北师大

二年级上册数学教案7.5小熊开店｜北师大我今天要为大家带来的是二年级上册数学教案中的第七章第五节——小熊开店。这一节主要围绕小熊开店的故事，让学生通过实际情境理解加减法运算，并能够运用加减法解决实际问题。一、教学内容我们使用的教材是北师大版的二年级上册数学，今天要讲的是第七章第五节——小熊开店。这部分的内容包括小熊开店的故事，以及通过故事引导学生理解和掌握加减法运算。二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够理解加减法的含义，并能够运用加减法解决实际问题。同时，我也希望学生们能够通过故事情境，提高他们对数学的兴趣。三、教学难点与重点本节课的重点是让学生理解和掌握加减法运算，难点则是如何让学生能够将加减法运用到实际问题中。四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地理解加减法，我准备了一些图片，包括小熊开店的各种商品，以及一些算式卡片。同时，我也准备了一些小熊玩具，用来激发学生们的学习兴趣。五、教学过程我会通过一个实践情景引入，也就是小熊开店的故事。我会用图片和简单的语言描述小熊开店的过程，让学生们理解小熊是如何通过加减法来计算顾客购买商品的总价的。然后，我会组织学生们进行随堂练习，让他们自己尝试解决一些实际问题。我会给予他们必要的指导，并鼓励他们积极思考和解决问题。我会根据本节课的内容，设计一些作业题目，让学生们回家后能够巩固所学的内容。我会给出详细的答案，以便学生们能够自我检查和复习。六、板书设计我会根据小熊开店的故事和例题，设计一些简洁明了的板书，帮助学生们理解和记忆加减法运算的方法和规则。七、作业设计1.小熊开店：请学生们根据给出的商品价格，计算小熊卖出商品后的总收入。例：小熊卖出了3个苹果，每个苹果3元，还卖出了2个香蕉，每个香蕉2元。请问小熊总共收入了多少元？答案：小熊总共收入了9元。2.小熊购物：请学生们根据给出的商品价格，计算小熊购买商品后的总花费。例：小熊买了2个苹果，每个苹果3元，还买了1个香蕉，每个香蕉2元。请问小熊总共花费了多少元？答案：小熊总共花费了8元。八、课后反思及拓展延伸同时，我也会鼓励学生们在课后进行一些拓展延伸的学习，比如可以让他们观察和记录自己在生活中遇到的加减法问题，并尝试用数学的方法来解决。这样不仅能够巩固他们所学的内容，还能够让他们体会到数学在生活中的实际应用。重点和难点解析对于这些重点细节，我想进行一些补充和说明。实践情景的引入是非常重要的。通过小熊开店的故事，学生们能够直观地看到加减法运算的过程，并且能够理解到加减法在实际生活中的应用。例如，当小熊卖出商品时，他需要计算顾客购买商品的总价，这就需要用到加法。而当小熊购买商品时，他需要计算自己花费的总金额，这就需要用到减法。通过这样的实践情景，学生们能够更好地理解和掌握加减法运算。例题的讲解和随堂练习的设计是非常关键的。我会选择一些与学生生活经验相关的问题，让他们通过实际计算来理解和掌握加减法运算。例如，我会给出一个例题：小熊卖出了3个苹果，每个苹果3元，还卖出了2个香蕉，每个香蕉2元。请问小熊总共收入了多少元？通过这样的例题，学生们能够直观地看到加减法运算的过程，并且能够理解到加减法在实际问题中的应用。在随堂练习中，我会设计一些类似的问题，让学生们自己尝试解决。这样不仅能够巩固他们所学的内容，还能够培养他们的解决问题的能力。同时，我也会给予他们必要的指导，并鼓励他们积极思考和解决问题。作业的设计和板书的设计都是为了巩固所学内容，并且让学生能够自我检查和复习。我会根据本节课的内容，设计一些相关的作业题目，让学生们回家后能够巩固所学的内容。同时，我也会给出详细的答案，以便学生们能够自我检查和复习。在板书设计中，我会将小熊开店的故事和例题的主要步骤和计算方法用简洁明了的方式展示给学生。这样不仅能够帮助学生们理解和记忆加减法运算的方法和规则，还能够让他们在课后进行自我复习和巩固。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我尽量使用生动活泼的语言和变化的语调来吸引学生的注意力。在讲述小熊开店的故事时，我尽量让声音充满感情，让学生能够更好地投入到故事情境中。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保有足够的时间进行故事讲述、例题讲解、随堂练习和作业布置。这样能够保证每个环节都有充分的时间进行，并且不会让学生感到匆忙。3.课堂提问：我在讲解过程中适时地提出了问题，引导学生主动思考和回答。例如，在讲解例题时，我会问学生们：“小熊应该如何计算他的总收入呢？”这样能够激发学生的思维，并且让他们积极参与到课堂讨论中。4.情景导入：我通过小熊开店的故事情景导入课程，让学生们能够直观地理解加减法运算的实际应用。这样的导入方式不仅能够激发学生的兴趣，还能够帮助他们更好地理解和掌握所学内容。教案反思：1.教学难点的处理：在讲解加减法运算时，我发现有些学生对于一些复杂的问题还存在计算困难。为了解决这个问题，我计划在今后的教学中，提供更多的练习机会，并且逐步增加问题的难度，让学生们能够在实践中不断提高计算能力。3.作业设计的多样性：在作业设计中，我意识到仅仅布置计算题可能有些学生感到枯燥和单调。为了激发学生们的学习兴趣，我计划在今后的教学中，增加一些应用题和趣味性的题目，让学生们能够在完成作业的过程中，更好地巩固所学内容。课后提升1.小熊购物：小熊去了超市，他买了3个苹果，每个苹果3元，还买了2个香蕉，每个香蕉2元。请问小熊总共花费了多少元？答案：小熊总共花费了9元。2.小熊卖花：小熊在花园里卖花，他卖出了4朵玫瑰，每朵玫瑰4元，还卖出了5朵郁金香，每朵郁金香3元。请问小熊总共收入了多少元？答案：小熊总共收入了22元。3.小熊的午餐：小熊去餐馆吃午餐，他点了一份汉堡，10元，还点了一杯可乐，5元。请问小熊总共花费了多少元？答案：小熊总共花费了15元。4.小熊的零花钱：小熊的妈妈给了他20元，他买了一些糖果，每颗糖果2元，一共买了5颗。请问小熊还剩下多少元？答案：小熊还剩下10元。5.小熊的生日礼物：小熊的生日快到了，他的朋友们准备给他买一份礼物。如果每个人贡献3元，一共需要多少钱才能买到一份合适的礼物？答案：一共需要12元。通过这些练习题，