部编版语文二年级上册8古诗二首：登鹳雀楼 （教案）

部编版语文二年级上册8古诗二首：登鹳雀楼（教案）作为一名教师，我深刻理解教学的重要性和责任。今天，我要分享的是部编版语文二年级上册第八单元的古诗二首——《登鹳雀楼》的教学计划。一、教学内容我将使用部编版语文二年级上册教材，重点讲解第八单元中的古诗二首，其中包括王之涣的《登鹳雀楼》。这首诗描绘了诗人登上鹳雀楼所见的壮阔景象，抒发了诗人对壮丽景色的赞美之情。二、教学目标通过讲解这首诗，我希望学生们能够理解并背诵诗句，掌握一些生字词，并能够运用诗句中的描写方法来表达自己的感受。三、教学难点与重点重点是让学生们理解诗句的意义，并能够背诵。难点是帮助学生们掌握一些生字词，并能够运用诗句中的描写方法。四、教具与学具准备我将准备多媒体课件，包括诗文的动画展示和图片，以及生字词的卡片。学生们需要准备课本和笔记本。五、教学过程1.引入：我将以一幅鹳雀楼的图片引入，询问学生们是否有人知道这是什么楼，并简要介绍鹳雀楼的历史背景。2.讲解：我将逐句讲解诗句的意义，并解释一些生字词的含义。我会用动画和图片来展示诗句中的景象，帮助学生们更好地理解。3.朗读与背诵：我会带领学生们朗读诗句，并指导他们如何正确地背诵。我会提醒他们注意诗句的韵律和节奏。4.练习：我会给出一些练习题，让学生们运用诗句中的描写方法来表达自己的感受。我会给予他们一些指导，并鼓励他们积极发言。六、板书设计我将设计一个简洁明了的板书，列出诗句的主要内容，并突出一些生字词。七、作业设计1.作业题目：请学生们背诵《登鹳雀楼》并默写。2.答案：八、课后反思及拓展延伸课后，我将反思本次教学的效果，并根据学生的表现进行调整和改进。同时，我会鼓励学生们进行拓展延伸，例如查找其他有关鹳雀楼的资料，或者尝试自己写一首类似的诗。这就是我对于部编版语文二年级上册第八单元古诗二首《登鹳雀楼》的教学计划。我相信，通过这样的教学方式，学生们将能够更好地理解和欣赏这首古诗，同时也能够提高他们的语文能力。重点和难点解析在上述的教学计划中，我认为有几个重点和难点需要特别关注。诗句的意义理解和生字词的掌握是本课的重点。古诗《登鹳雀楼》描绘了诗人登上鹳雀楼所见的壮阔景象，要让学生们理解诗句的意义并能够背诵，需要我详细讲解诗句的意境和背景，并通过动画和图片展示诗句中的景象。同时，诗中的一些生字词对于二年级的学生来说可能比较困难，我需要准备生字词卡片，并提供例句和练习，帮助学生们掌握。朗读与背诵是本课的重点之一。通过朗读和背诵，学生们能够更好地理解和记忆诗句。我将会带领学生们朗读诗句，并指导他们如何正确地背诵，注意诗句的韵律和节奏。另外，练习题的设置是本课的重点之一。通过练习题，学生们能够运用诗句中的描写方法来表达自己的感受。我将会给予他们一些指导，并鼓励他们积极发言，用自己的语言来描述诗句中的景象。在教学过程中，我还将注重学生的参与和互动。通过引入部分的图片展示和讲解，我会激发学生们的兴趣和好奇心。在讲解诗句的过程中，我会鼓励学生们提问和发表自己的看法，以促进他们的思考和理解。对于板书设计，我将会设计一个简洁明了的板书，列出诗句的主要内容，并突出一些生字词，以便学生们能够清晰地理解和记忆。在作业设计中，我将会要求学生们背诵《登鹳雀楼》并默写。这是为了巩固他们对诗句的记忆和理解。同时，我也会提供答案，以便他们在复习时能够自我检查。在课后反思及拓展延伸中，我会根据学生的表现进行调整和改进教学方法。同时，我会鼓励学生们进行拓展延伸，例如查找其他有关鹳雀楼的资料，或者尝试自己写一首类似的诗，以培养他们的创造力和语文能力。我认为诗句的意义理解和生字词的掌握、朗读与背诵、练习题的设置、学生的参与和互动、板书设计、作业设计以及课后反思及拓展延伸是本课的重点和难点。通过详细的讲解和指导，以及适当的练习和互动，我相信学生们将能够更好地理解和欣赏这首古诗，同时也能够提高他们的语文能力。本节课程教学技巧和窍门我注重语言语调的运用。在讲解诗句时，我尽量使用生动形象的语言，并以适当的语调变化来吸引学生的注意力。我注意到，通过语调的抑扬顿挫，能够更好地表达诗句的意境和情感，使学生们更容易理解和感受到诗句的美。我合理分配了时间。在教学过程中，我确保每个环节都有足够的时间进行充分的讲解和练习。对于诗句的意义理解和生字词的掌握，我给予了足够的时间让学生们理解和记忆。同时，我也留出时间进行朗读与背诵的环节，以确保学生们能够熟练地背诵诗句。我积极鼓励学生提问和发表自己的看法。在讲解诗句的过程中，我鼓励学生们提出问题，并引导他们通过思考和讨论来理解诗句的意义。我还鼓励学生们发表自己的看法和感受，以培养他们的表达能力和批判性思维。情景导入是我在教学中的一个重要技巧。通过展示鹳雀楼的图片，我能够迅速吸引学生的注意力，并激发他们对诗句的好奇心和兴趣。通过图片和动画的展示，我能够更好地呈现诗句中的景象，帮助学生们建立起直观的认识和感受。在教学过程中，我还注重了课堂提问的技巧。我设计了不同难度的问题，以满足不同学生的需求。通过提问，我能够了解学生们对诗句的理解程度，并及时给予指导和帮助。同时，我也鼓励学生们相互提问和讨论，以促进他们的思考和交流。我进行了教案的反思。我意识到在讲解生字词时，可以更多地提供例句和练习，以帮助学生们更好地掌握生字词的用法。我也可以增加一些拓展延伸的活动，如让学生们自己尝试写一首类似的诗，以培养他们的创造力和语文能力。总的来说，我认为在讲解部编版语文二年级上册第八单元古诗二首《登鹳雀楼》时，运用生动的语言语调、合理的时间分配、积极的课堂提问和情景导入等教学技巧和窍门，能够提高教学效果和学生的参与度。同时，通过教案的反思和改进，我能够更好地满足学生的学习需求，并培养他们的语文能力。课后提升为了巩固学生们对古诗《登鹳雀楼》的理解和记忆，我设计了一些课后练习题，并提供了解答。1.课后练习题：请学生们背诵《登鹳雀楼》并默写。请学生们找出诗中的生字词，并解释它们的意思。请学生们用自己的话描述诗句中的景象。请学生们思考，为什么诗人要登上鹳雀楼？他看到了什么？请学生们尝试写一首类似的诗，描述自己看到的美丽景色。2.答案：《登鹳雀楼》：白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。生字词解释：鹳雀楼：一种高楼，位于江苏省扬州市，有着悠久的历史。白日：指太阳。依：依靠、靠着。山尽：山的尽头。黄河：中国第二长河，流经黄土高原，最终注入渤海。入海：注入大海。欲穷：想要看尽。千里目：指远处的景色。更上：再往上走。一层楼：指鹳雀楼的最高层。景象描述：太阳靠在山尖上，即将落山，黄河流入大海，形成了壮阔的景象。诗人站在鹳雀楼上，想要看尽远处的景色，