二年级上册数学教案-7.2 分苹果｜北师大版VIP

二年级上册数学教案7.2分苹果｜北师大版今天我们要学习的是北师大版二年级上册数学第七章第二节的内容，主题是"分苹果"。一、教学内容我们将会使用教材中的7.2章节，具体内容包括如何将苹果公平地分给不同的小朋友。我们会学习如何用除法来解决这个问题。二、教学目标通过这个课程，我希望学生们能够理解除法的基本概念，并能够运用除法来解决实际问题。三、教学难点与重点重点是让学生们理解除法的概念，并能够熟练地运用除法来解决问题。难点是让学生们理解为什么除法可以解决这个问题。四、教具与学具准备我会准备一些苹果和除法算式，以便在课堂上进行实物演示和练习。学生们需要准备一本数学书和一支笔。五、教学过程我会用实践情景引入，拿出一些苹果，然后问学生们："如果我有7个苹果，要分给3个小朋友，每个人可以分到几个苹果呢？"然后我会演示如何用除法来解决这个问题。然后，我会组织学生们进行随堂练习，让他们独立地解决一些类似的问题。我会给予他们及时的反馈和指导。六、板书设计在黑板上，我会写下除法的算式，并用苹果的图片来表示每个小朋友分到的苹果数量。七、作业设计作业题目：如果有10个苹果，要分给4个小朋友，每个人可以分到几个苹果？答案：每个人可以分到2个苹果。八、课后反思及拓展延伸在课后，我会反思这个课程的讲解是否清晰易懂，学生们是否掌握了除法的概念。如果有需要，我会在下一节课中进行复习和巩固。我还会鼓励学生们在课后思考一些拓展延伸的问题，比如：如果有13个苹果，要分给5个小朋友，每个人可以分到几个苹果？这样可以帮助他们更好地理解和运用除法。重点和难点解析一、实践情景引入在实践情景引入环节，我使用了苹果这个具体的物品来引发学生们的兴趣和好奇心。我拿着7个苹果，问学生们如何将它们分给3个小朋友。这个实践情景能够帮助学生们理解除法的实际应用，并且能够让他们直观地看到除法的结果。二、例题讲解在例题讲解环节，我给出了一个具体的例题：如果有7个苹果，要分给3个小朋友，每个人可以分到几个苹果？我通过展示实际的苹果分发的过程，向学生们解释了除法的作用。我用简单的语言解释了为什么除法可以解决这个问题，让学生们能够理解和掌握除法的概念。三、小组讨论和解决我组织学生们进行小组讨论和解决环节，让他们在小组里一起讨论和解决类似的除法问题。这个环节能够培养学生们合作解决问题的能力，同时也能够让他们通过自己的语言解释和理解除法的概念。四、随堂练习在随堂练习环节，我给了学生们一些类似的除法问题，让他们独立地解决。这个环节能够检验学生们对除法概念的理解和掌握程度，同时也能够让他们通过实际操作来巩固所学的知识。五、板书设计在板书设计环节，我在黑板上写下了除法的算式，并用苹果的图片来表示每个小朋友分到的苹果数量。这样的板书设计既能够让学生们直观地看到除法的结果，又能够加深他们对除法概念的理解。六、作业设计在作业设计环节，我给出了一个具体的作业题目：如果有10个苹果，要分给4个小朋友，每个人可以分到几个苹果？这个作业题目能够让学生们独立地运用除法来解决问题，并且能够巩固他们对除法概念的理解。七、课后反思及拓展延伸在课后反思及拓展延伸环节，我会反思这个课程的讲解是否清晰易懂，学生们是否掌握了除法的概念。如果有需要，我会在下一节课中进行复习和巩固。我会鼓励学生们在课后思考一些拓展延伸的问题，比如：如果有13个苹果，要分给5个小朋友，每个人可以分到几个苹果？这样可以帮助他们更好地理解和运用除法。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我尽量使用简洁明了的语言，语调亲切友好，以吸引学生的注意力。在讲解除法概念时，我尽量用简单的语言解释，让学生们能够容易理解。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在小组讨论和解决环节，我给了学生们足够的时间来交流和解决问题，以促进他们的合作能力。3.课堂提问：我积极鼓励学生们参与课堂讨论，通过提问来激发他们的思考。我尽量提一些开放性的问题，让学生们能够用自己的语言来表达和解释。4.情景导入：我以实践情景引入课程，拿出苹果并展示如何分给小朋友，这样能够激发学生们的兴趣和好奇心。通过直观的展示，学生们更容易理解除法的实际应用。教案反思：在本节课中，我注重了让学生们通过实践和讨论来掌握除法的概念。我提供了具体的例题和练习题，让学生们能够独立地解决问题，并得到及时的反馈和指导。然而，我也注意到在讲解除法概念时，有些学生对于为什么要用除法来解决问题还不太理解。在今后的教学中，我需要更深入地解释除法的意义和应用，让学生们能够真正理解和掌握。我还需要更多地鼓励学生们发表自己的观点和思考，培养他们的思维能力和解决问题的能力。我可以通过提一些启发性的问题，引导学生们进行思考和讨论。总的来说，本节课我尽力让学生们通过实践和讨论来理解和掌握除法的概念。在今后的教学中，我将继续改进教学方法，让学生们能够更好地理解和运用除法。课后提升1.如果有8个苹果，要分给2个小朋友，每个人可以分到几个苹果？答案：每个人可以分到4个苹果。2.如果有12个橘子，要分给4个小朋友，每个人可以分到几个橘子？答案：每个人可以分到3个橘子。答案：15÷5=3，每个人可以分到3个糖果。4.请用自己的语言解释为什么除法可以解决这个问题。答案：除法可以解决这个问题，因为它可以帮助我们平均地分配物品给每个人。例如，如果有15个糖果要分给5个小朋友，我们可以用除法算式15÷5=3来计算出每个人可以分到3个糖果，这样就能够公平地分配给每个小朋友。5.请设计一个类似的分苹果问题，并解决它。答案：如果有18个苹果，要分给6个小朋友，每个