一年级下册数学教案-数学好玩1《分扣子》北师大版

一年级下册数学教案数学好玩1《分扣子》北师大版今天我要为大家带来一年级下册数学教案数学好玩1《分扣子》北师大版。一、教学内容我们今天的学习内容来自于北师大版一年级下册的数学教材，具体是第37页的《分扣子》。这一章节主要讲述了如何通过简单的除法来平均分配物品，让学生初步理解除法的概念和应用。二、教学目标1.理解除法的概念，知道除法是乘法的逆运算。2.学会使用除法来解决实际问题，如平均分配物品。3.培养学生的观察力、思考力和动手操作能力。三、教学难点与重点本节课的重点是让学生理解除法的概念和应用，学会如何用除法来平均分配物品。难点是让学生能够将实际问题转化为数学问题，并运用除法来解决。四、教具与学具准备为了更好地进行课堂教学，我准备了一些教具和学具，包括：1.PPT课件，用于展示和讲解知识点。2.扣子，用于实际操作和观察。3.白板和记号笔，用于板书和演示。4.练习题和答案，用于随堂练习和巩固知识。五、教学过程1.引入：我先给学生讲一个小故事，说的是一个小朋友分扣子的故事，引发学生的兴趣，然后提问：“同学们，你们知道如何平均分配物品吗？”2.讲解：我利用PPT课件，展示扣子的图片，引导学生观察扣子的特点，然后讲解除法的概念和应用，让学生明白除法是乘法的逆运算，并学会如何用除法来平均分配物品。3.操作：我让学生分组进行实际操作，每人手里有一把扣子，要求学生将扣子平均分给小组成员，看哪组分得最快最准确。4.练习：我出示一些练习题，让学生独立完成，并给出答案，检查学生对知识的掌握情况。六、板书设计我在白板上写下除法的概念和步骤，以及一些关键的点，如“除法是乘法的逆运算”，“平均分配物品”等，方便学生观看和理解。七、作业设计我布置了一道作业题：小明有12个糖果，他想把糖果平均分给他的4个朋友，每个朋友能得到几个糖果？答案是3个糖果。八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，我发现学生们对除法的概念和应用有了初步的理解和掌握，但在实际操作中，部分学生还存在一些困难，需要在课后加强练习和指导。我还可以拓展延伸，让学生们思考除法在生活中的其他应用，如分食物、分玩具等，提高学生的应用能力。重点和难点解析一、故事引入环节在引入新课时，我通过讲述一个小朋友分扣子的故事来吸引学生的注意力。这个故事不仅能够激发学生的好奇心，还能够使抽象的数学问题具体化，让学生更容易理解和接受。在讲述故事的过程中，我会注意观察学生的反应，以便及时调整教学策略。二、扣子的实际操作在讲解除法的概念和应用之后，我让学生分组进行实际操作，每人手里有一把扣子，要求学生将扣子平均分给小组成员。这个环节的设计旨在让学生通过亲身体验来加深对除法概念的理解。在操作过程中，我会巡回指导，帮助学生解决遇到的问题，并鼓励他们用自己的方法来解决分配问题。三、练习环节在学生进行实际操作后，我会出示一些练习题，让学生独立完成，并给出答案。这个环节的目的是巩固学生对除法的理解和应用能力。在学生做题的过程中，我会关注他们的解题思路和方法，及时给予反馈和指导。四、板书设计我在白板上写下除法的概念和步骤，以及一些关键的点，如“除法是乘法的逆运算”，“平均分配物品”等。板书的设计既要简洁明了，又要突出重点，以便学生观看和理解。在板书的过程中，我会注意学生的观看角度，确保他们能够清晰地看到板书内容。五、作业设计我布置了一道作业题：小明有12个糖果，他想把糖果平均分给他的4个朋友，每个朋友能得到几个糖果？答案是3个糖果。这道题目是对课堂内容的巩固和延伸，让学生在课后继续练习和应用所学的除法知识。在布置作业时，我会提醒学生注意题目的要求和答案的计算方法。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我尽量使用生动、有趣的语言，以吸引学生的注意力。在讲解除法概念时，我会用简单的语言解释，确保学生能够理解。同时，我会根据学生的反应调整语调，让他们保持兴趣。2.时间分配：我会合理安排时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在故事引入环节，我会留出一定时间让学生思考和提问；在实际操作环节，我会给予学生足够的时间来完成任务；在练习环节，我会留出时间让学生提问和讨论。3.课堂提问：我会通过提问来激发学生的思考，并了解他们对知识的理解程度。在提问时，我会尽量让每个学生都有机会回答，并对他们的回答给予积极的反馈。4.情景导入：我通过讲述分扣子的故事来引入新课，让学生能够将抽象的数学问题与实际情境联系起来，从而更容易理解和接受。1.教学内容：虽然本节课的内容相对简单，但对于一年级的学生来说，仍需要通过生动的例子和实际操作来帮助他们理解和掌握。在今后的教学中，我将继续寻找更多有趣的实例和教具，以提高学生的学习兴趣。2.教学方法：在实际操作环节，我发现部分学生在分配扣子时存在困难。为了改善这一情况，我计划在下一节课中增加一些小组合作的活动，让学生在讨论和合作中共同解决问题。3.教学评价：在课后反思中，我意识到需要更多地关注学生的学习反馈，以便及时调整教学策略。今后，我将定期与学生交流，了解他们的学习情况和需求，以提高教学效果。4.教学拓展：在本节课中，我仅布置了一道练习题。为了培养学生的应用能力，我计划在今后的教学中增加更多与生活实际相关的练习题，让学生能够在生活中运用所学的数学知识。课后提升1.小明有18个橘子，他想把橘子平均分给他的6个朋友，每个朋友能得到几个橘子？答案：每个朋友能得到3个橘子。2.小红有24个彩色笔，她想把这些彩色笔平均分给她的4个朋友，每个朋友能得到几支彩色笔？答案：每个朋友能得到6支彩色笔。3.一个果园里有30个苹果树，如果要把这些苹果树平均分给5个农民，每个农民能得到几棵苹果树？答案：每个农民能得到6棵苹果树。4.小刚有45颗糖果，他想把这些糖果平均分给他的9个朋友，每个朋友能得到几颗糖果？答案：每个朋友能得到5颗糖果。5.一个篮子里有60个鸡蛋，如果要把这些鸡蛋平均分给10只小鸡，每只小鸡能得到