两、三位数乘以一位数练习四（教案）2023-2024学年数学 三年级上册 苏教版

两、三位数乘以一位数练习四（教案）20232024学年数学三年级上册苏教版一、教学内容：本节课的教学内容是苏教版三年级上册数学的第三章“两、三位数乘以一位数练习四”。我们将复习和巩固两、三位数乘以一位数的运算方法，并通过练习进一步提高学生的计算能力。二、教学目标：1.使学生能够熟练掌握两、三位数乘以一位数的运算方法。2.培养学生的计算能力和逻辑思维能力。3.培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。三、教学难点与重点：1.教学难点：三位数乘以一位数的运算方法及进位处理。2.教学重点：两、三位数乘以一位数的运算方法及应用。四、教具与学具准备：1.教具：黑板、粉笔、练习本。2.学具：每位学生准备一份练习四的题目和答案。五、教学过程：1.实践情景引入：以购物场景为例，让学生观察商品的价格标签，并尝试计算购买两件商品的总价。2.讲解例题：以一道两、三位数乘以一位数的题目为例，讲解运算方法，重点讲解进位处理。3.随堂练习：让学生独立完成练习四中的题目，并进行答案交流和讨论。4.板书设计：将解题过程和答案以板书形式展示，以便学生理解和记忆。5.作业设计：布置练习四中的题目作为课后作业，要求学生独立完成并检查。六、作业设计：1.题目：完成练习四中的题目。2.答案：待学生完成作业后，我将提供详细的答案和解析。七、课后反思及拓展延伸：1.课后反思：在课后，我将反思本节课的教学效果，并根据学生的反馈进行调整和改进。2.拓展延伸：鼓励学生在课后进行更多的练习，提高计算能力和逻辑思维能力。重点和难点解析：两、三位数乘以一位数的运算方法是本节课的核心内容。这个运算方法不仅涉及到基本的乘法规则，还包括进位处理和运算顺序等问题。在讲解过程中，我将以一道具体的例题为例，详细解释运算方法，并强调注意事项，以确保学生能够理解和掌握。在随堂练习环节，我将提供练习四中的题目，让学生独立完成并交流答案。这个环节是培养学生计算能力和逻辑思维能力的重要环节。我将关注学生在解题过程中可能遇到的困难和问题，并及时给予解答和指导，帮助他们克服困难，提高解题能力。再次，板书设计是将解题过程和答案以板书形式展示，以便学生理解和记忆。在板书设计中，我将注重解题过程的步骤和逻辑，以及答案的准确性和简洁性。通过板书设计，学生可以更加清晰地了解解题思路，加深对运算方法的理解和记忆。作业设计是布置练习四中的题目作为课后作业。这个环节是巩固课堂学习的重要环节。我将关注学生完成作业的情况，并提供详细的答案和解析，以便他们能够独立检查和纠正错误。同时，我还将鼓励学生在课后进行更多的练习，提高计算能力和逻辑思维能力。在教学过程中，我将以第一人称的口吻进行讲解和指导，以建立与学生的亲切关系，并激发他们的学习兴趣和积极性。我将注重与学生的互动，鼓励他们提出问题和观点，并积极与同学们进行交流和讨论。本节课的重点和难点是两、三位数乘以一位数的运算方法及其应用。我将通过详细的讲解、随堂练习、板书设计和作业设计等环节，关注学生的学习情况，及时给予解答和指导，帮助他们克服困难，提高解题能力。同时，我还将注重激发学生的学习兴趣和积极性，培养他们的团队合作意识和解决问题的能力。让我们一起努力，为学生的成长和发展贡献自己的力量！本节课程教学技巧和窍门：在进行本节课的教学时，我会运用一些技巧和小窍门，以提高教学效果和学生的学习兴趣。我会以轻松愉快的语气和语调进行讲解，营造一个积极的学习氛围。我会尽量使用简单明了的语言，避免使用复杂的数学术语，使得学生更容易理解和接受。我会合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解例题时，我会逐步解析解题过程，给予学生足够的时间来跟上我的思路，并及时提问，以检查学生对内容的理解情况。我会通过实践情景导入，以购物场景为例，让学生观察商品的价格标签，并尝试计算购买两件商品的总价。这样能够激发学生的兴趣，使他们能够更好地理解和应用所学的运算方法。在课堂提问环节，我会提出一些引导性的问题，激发学生的思考和讨论。我会鼓励学生积极回答问题，并给予肯定和鼓励，以增强他们的自信心和参与感。在教案反思环节，我会认真反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、理解程度和反馈情况。我会根据学生的表现和反馈，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果和学生的学习成果。通过运用这些教学技巧和窍门，我相信能够提高学生的学习兴趣和参与度，帮助他们更好地理解和掌握两、三位数乘以一位数的运算方法。让我们一起努力，为学生的成长和发展贡献自己的力量！课后提升：为了让学生更好地巩固本节课所学的两、三位数乘以一位数的运算方法，我为他们准备了一组丰富的课后练习题。这些题目不仅涵盖了本节课的重点内容，还提供了一些拓展练习，以帮助学生进一步提高计算能力和逻辑思维能力。题目1：小明有325元，他想买一本价格为25元的书和一支价格为8元的笔。请问，小明还需要支付多少钱才能买到这两样物品？题目2：一个水果摊上的苹果每千克3元，香蕉每千克2元。如果买了2千克的苹果和1.5千克的香蕉，需要支付多少钱？题目3：一个班级有45名学生，他们参加了数学和英语两门课的考试。如果数学及格的有40人，英语及格的有38人，那么两门课都及格的学生有多少人？题目4：一个农夫有180棵树，他把这些树平均分成3份，每份60棵。然后，他又把每份的树平均分成3份，每份20棵。请问，农夫现在有多少份树？题目5：一个工厂有120名工人，这些工人中有70%的男工人，剩下的都是女工人。请问，这个工厂有多少名女工人？答案：题目1：小明还需要支付25元+8元325元=48元。题目2：2千克苹果的价格为3元/千克×2千克=6元，1.5千克香蕉的价格为2元/千克×1.5千克=3元，总共需要支付6元+3元=9元。题目3：