版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
二年级上册数学教案《长颈鹿与小鸟》北师大版我今天要为大家带来的是二年级上册数学教案——《长颈鹿与小鸟》北师大版。这个教案主要围绕第五章《有趣的动物》中的内容展开,通过引入长颈鹿与小鸟的故事,让学生在实践中掌握长度单位的概念,提高他们的观察能力和动手能力。一、教学内容我们今天的学习内容是第五章《有趣的动物》中的一个故事——《长颈鹿与小鸟》。故事中,长颈鹿和小鸟展开了一场关于谁跳得更高的比赛。我们将通过这个故事,让学生了解长度单位的概念,学会用厘米和米作为单位来测量物体的大小。二、教学目标1.了解长度单位的概念,知道厘米和米的关系。2.能够用厘米和米作为单位来测量物体的大小。3.培养学生的观察能力和动手能力。三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握长度单位的概念,能够用厘米和米作为单位来测量物体的大小。难点在于让学生理解厘米和米的关系,以及如何正确地进行测量。四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地理解课程内容,我准备了一些教具和学具,包括:1.长颈鹿和小鸟的图片2.不同长度的物体,如书本、铅笔等3.尺子4.作业纸五、教学过程1.引入:通过展示长颈鹿和小鸟的图片,引起学生的兴趣,然后讲述他们之间的故事,引出本节课的主题。2.讲解:讲解长度单位的概念,让学生了解厘米和米的关系。通过举例,让学生明白如何用厘米和米来测量物体的大小。3.实践:让学生分组进行实践,用尺子测量不同长度的物体,并用厘米和米作为单位记录下来。4.讨论:让学生们分享自己的实践成果,讨论测量过程中遇到的问题和解决方法。六、板书设计板书设计如下:长度单位厘米米Objects物体Length长度Measurement测量七、作业设计作业题目:2.故事《长颈鹿与小鸟》中,长颈鹿和小鸟分别跳了多少厘米?答案:1.书本的length是20厘米,table的长度是120厘米,chair的长度是40厘米。2.长颈鹿跳了150厘米,小鸟跳了30厘米。八、课后反思及拓展延伸课后,我要求学生反思本节课的学习内容,巩固长度单位的概念,并能够灵活运用。同时,鼓励他们观察生活中不同长度的物体,用自己的能力去测量和记录。对于拓展延伸,可以让学生们尝试自己创作一个关于长度单位的故事,或者进行一些有趣的测量游戏,提高他们的学习兴趣和实践能力。通过这个教案,我相信学生们能够掌握长度单位的概念,提高观察能力和动手能力,激发他们对数学的兴趣。重点和难点解析在今天的教案中,有几个重点和难点是我认为需要特别关注的。长度单位的概念对于二年级的学生来说可能比较抽象,因此如何让学生直观地理解并掌握厘米和米的关系是一个难点。如何设计实践环节,让学生在动手操作中提高观察能力和动手能力,也是一个重点。作业的设计需要既能够巩固所学内容,又能够激发学生的学习兴趣。为了让学生直观地理解长度单位的概念,我在讲解时使用了长颈鹿和小鸟的图片,以及不同长度的物体作为例子。通过这些生动的图片和实物,我希望能够帮助学生建立起长度单位的直观印象。同时,我还准备了一些教具和学具,如尺子和不同长度的物体,让学生在实践中测量并记录长度。这样的设计不仅能够让学生在实践中巩固所学内容,还能够提高他们的观察能力和动手能力。实践环节的设计是我认为另一个重点。在这个环节中,我让学生分组进行实践,用尺子测量不同长度的物体,并用厘米和米作为单位记录下来。这样的设计既能够让学生在实践中巩固长度单位的概念,又能够提高他们的观察能力和动手能力。同时,我还要求学生在测量过程中进行讨论,分享自己的实践成果,以及解决测量过程中遇到的问题。这样的设计不仅能够培养学生的合作意识,还能够激发他们的思考和创造力。作业的设计是我认为另一个需要重点关注的地方。我设计了两个作业题目,一个是测量生活中不同长度的物体,并用厘米和米作为单位记录下来,另一个是根据故事《长颈鹿与小鸟》中的情节,回答一些问题。这样的作业设计既能够巩固所学内容,又能够激发学生的学习兴趣。通过测量生活中的物体,学生能够将所学知识应用到实际生活中,提高他们的实践能力。而通过回答问题,学生能够巩固故事情节和长度单位的概念。总的来说,今天的教案设计注重让学生在实践中掌握长度单位的概念,提高观察能力和动手能力。通过使用生动的图片和实物,设计实践环节,以及设计有趣的作业题目,我希望能够激发学生的学习兴趣,帮助他们巩固所学内容。在今后的教学中,我将继续关注这些重点和难点,并不断调整和完善教学方法,以提高学生的学习效果。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调:我以生动、活泼的语言讲述故事,并在讲解长度单位的概念时,尽量使用简单、易懂的词汇,以便学生更好地理解和掌握。同时,我注重语调的变化,让学生在轻松愉快的氛围中学习。2.时间分配:我合理安排了课堂时间,确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解长度单位时,我分配了适当的时间让学生观察和思考,并在实践环节给予个别学生指导。3.课堂提问:我巧妙地设计了几个问题,引导学生思考和讨论。在实践环节,我鼓励学生提出问题和解决问题,以提高他们的观察能力和动手能力。4.情景导入:我以长颈鹿和小鸟的故事作为导入,激发学生的兴趣,并自然地引出本节课的主题。这样的设计能够让学生在轻松愉快的氛围中开始学习。教案反思:1.教具和学具的准备:我准备了生动形象的图片和实物,以及必要的测量工具,这些教具和学具帮助学生更好地理解和掌握长度单位的概念。但在实践环节,我发现部分学生的尺子使用不够规范,下次教学中,我需要更加详细地指导学生正确使用尺子。2.实践环节的设计:实践环节让学生在动手操作中掌握长度单位的概念,提高了他们的观察能力和动手能力。但部分学生在实践过程中过于关注测量结果,而忽略了长度单位的概念。在今后的教学中,我需要更加注重引导学生理解长度单位的重要性。3.作业设计:我设计的作业题目既能够巩固所学内容,又能够激发学生的学习兴趣。但在作业反馈中,我发现部分学生对长度单位的应用还不够熟练。因此,在今后的教学中,我需要加强对学生的个别辅导,确保他们能够熟练掌握长度单位的概念。总的来说,今天的教学过程中,我注重了语言语调、时间分配、课堂提问和情景导入等方面的技巧。在今后的教学中,我将继续关注这些方面,并不断调整和完善教学方法,以提高学生的学习效果。同时,我也将加强对学生的个别辅导,确保他们能够熟练掌握长度单位的概念。课后提升为了让学生们在课后进一步巩固本节课所学的内容,我为他们设计了一些练习题。这些练习题不仅能够帮助学生们复习长度单位的概念,还能够提高他们的观察能力和动手能力。题目:a.长颈鹿跳了多少厘米?b.小鸟跳了多少厘米?c.你认为谁跳得更高?为什么?a.书本b.桌子c.椅子d.铅笔3.设计一个关于长度单位的数学游戏,邀请你的朋友一起玩。在游戏中,你可以设定一些规则,例如:每个玩家轮流测量一个物体的长度,并用厘米和米作为单位记录下来。比较两人的测量结果,看谁更准确。答案:1.答案可能会有所不同,可以根据学生的回答来确定。a.长颈鹿跳了150厘米。b.小鸟跳了30厘米。c.这个问题的答案可能会有多种,可以根据学生的观点来确定。2.答案可能会有所不同,可以根据学
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- GB 15605-2024粉尘爆炸泄压规范
- 2025年度消防安全评估与咨询服务合同3篇
- 2025年度高端装备制造与出口总合同3篇
- 二零二五年度矿山地质灾害防治合同汇编3篇
- 2024版大学学生宿舍楼物业承包合同
- 二零二五年饭店客房经营权及客房用品定制合同3篇
- 2024环保技术研发合同成果转化
- 2024物流公司与仓储企业之间的货物运输合同
- 2024行政诉讼刑事上诉状案件调解与和解合同2篇
- 2024年精简版劳动协议样本模板版B版
- 第2课《济南的冬天》课件-2024-2025学年统编版语文七年级上册
- 2024年水利工程高级工程师理论考试题库(浓缩400题)
- 增强现实技术在艺术教育中的应用
- TD/T 1060-2021 自然资源分等定级通则(正式版)
- 《创伤失血性休克中国急诊专家共识(2023)》解读
- 仓库智能化建设方案
- 海外市场开拓计划
- 供应链组织架构与职能设置
- 幼儿数学益智图形连线题100题(含完整答案)
- 七上-动点、动角问题12道好题-解析
- 2024年九省联考新高考 数学试卷(含答案解析)
评论
0/150
提交评论