2024年关爱留守儿童工作总结简单版（三篇）

第4页共4页2024年关爱留守儿童工作总结简单版一、问题背景与学校举措在贫困山区，许多儿童的关爱环境受限，往往由老、弱、病、残、文盲、半文盲的亲戚代为照顾，这对他们的健康成长构成了不利影响。儿童被视为祖国的未来，学生的成长承载着社会的希望。因此，“留守儿童”问题引起了社会普遍关注和领导的高度重视。我校积极响应，通过深入研究留守儿童问题，制定并实施了一系列措施，旨在为他们创造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，提升他们的综合素质，充分发挥学校在关爱工作中的首要作用。二、主要工作策略1、建立领导负责的管理体系。学校成立了关爱工程领导小组，制定详细计划，推行“留守儿童”教育方案，确保学校成为学生学习知识、提升思想觉悟的主要场所。2、实施教职工一对一帮扶制度。每班推荐一定数量的学生与在职教师结对，每位教师负责一定数量的儿童，通过定期交谈、家访、学习指导等方式，引导他们健康成长。同时，建立教职工关爱留守儿童的成长记录，弥补他们家庭教育的缺失。3、广泛动员社会力量。我们鼓励村干部、政府人员、村委会成员和退休教师参与“关爱行动”，共同构建关爱网络，为留守儿童提供更多的支持。4、建立留守儿童档案和联系卡制度。通过详细调查，我们建立了留守儿童的个人档案和联系卡，加强与家长和其他监护人的沟通，形成以学生为中心的关爱体系。5、开展丰富的文体活动。学校组织了各种课外阅读、学习指导和体育活动，丰富留守儿童的课余生活，促进他们的全面发展。6、定期提供免费体检服务。学校定期为留守儿童安排免费体检，确保他们的健康状况得到及时关注和治疗。7、建立检查考核机制。学校对师生的结对工作进行跟踪和考核，以确保关爱工作的有效性和持久性。8、优化育人环境。我们加强与留守儿童家长的沟通，资助贫困儿童，建立经验交流机制，不断探索和改进关爱工作的方法和措施。三、成果与挑战经过一学期的努力，我校在关爱留守儿童工作上取得了一定成效，学生的行为习惯、学习成绩和人际交往能力都有所提高。然而，我们也意识到面临的问题，如经费不足制约了工作的进度和质量，以及缺乏专业心理教育人员等。贫困山区的学校仍需更多资源来支持这项工作。总之，关注留守儿童的成长是全社会共同的责任。学校需以对学生和对社会负责的态度，持续解决留守学生问题，培养出合格的未来接班人。我们需要探索更有效的关爱策略，对留守学生严慈相济，确保他们享受到平等的教育和关爱，帮助他们塑造坚韧、独立的个性，培养健全的人格，促进他们健康茁壮成长。2024年关爱留守儿童工作总结简单版（二）____监护人座谈会____一、____班主任与留守儿童沟通机制____要求班主任每月至少与每位“留守儿童”进行深入交流一次，详细记录于留守儿童记录卡中。对于学习严重下滑、人格发展不健全、道德失范及涉嫌违法的留守儿童，需制定个性化的教育管理方案，实施有针对性的矫治与帮助，确保教育工作的精准与有效。二、____“九个一”活动开展____1.____建设留守儿童之家____：学校需建立“留守儿童之家”，营造温馨、人性化、有文化内涵的环境，配置必要设施，利用节假日组织留守儿童开展活动。2.____开通亲情电话____：学校应公开亲情电话专线，为留守儿童与家长日常沟通提供便利，并做好相关记录。3.____实施“一帮一”计划____：通过品学兼优的留守儿童担任“小老师”，为学习困难的留守儿童提供学业及生活上的帮助。4.____设立爱心妈妈____：每位留守儿童配备一名爱心妈妈，定期与其交流，了解其生活学习状况，及时提供帮助。5.____举办法制安全教育讲座____：每学期至少举办一次，增强留守儿童的法制观念、安全意识和心理素质。6.____组织校外游览活动____：每学期至少安排一次，让留守儿童感受自然之美和社会关爱。7.____搭建活动平台____：组织队活动、书画展、演讲比赛等，鼓励留守儿童参与，丰富其校园生活。8.____亲情书信活动____：鼓励留守儿童在特殊日子给家长写书信，培养感恩之心。9.____引导做有意义的事____：每学期引导留守儿童完成至少一件有意义的事，培养荣誉感和上进心。三、____活动要求____1.全体教师需充分认识活动的重要性，全身心投入，确保关爱留守儿童活动取得实效。2.各教师需积极配合，确保活动按计划推进，让每位留守儿童感受到温馨的关爱。四、____活动行事历____活动分为全面启动、整体推进和总结评比三个阶段，各阶段具体安排如下：（一）全面启动阶段-清理留守儿童档案，落实人员职责。-召开留守儿童会议，了解留守儿童需求。（二）整体推进阶段-开展留守儿童课外兴趣小组活动及特长展示。-举办法制、安全、心理健康教育讲座。-组织心理咨询室教师对留守儿童中的“潜能生”进行心理疏导。-召开部分留守儿童家长座谈会，完善家长学校及家长委员会成员。（三）总结评比阶段-召开会议总结本学期留守儿童工作，评选优秀小老师、优秀留守儿童及先进爱心妈妈。-组织召开大会，总结活动经验、成效，表彰先进人物，推动活动深入持久开展。2024年关爱留守儿童工作总结简单版（三）目前，我街道正积极参与市场经济的全面发展，众多家庭夫妇选择外出务工、经商，由此产生了一定量无法随父母进城读书的“留守儿童”。调查显示，“留守儿童”普遍面临亲情缺乏、家庭教育缺失等困境，他们在学习、生活、安全、健康等方面存在显著问题。为了解决“留守儿童”在成长过程中遇到的实际困难，我们已采取一系列措施以促进他们的健康发展。1.实施“留守儿童”全面普查我们对街道内的“留守儿童”进行了详尽的调查，记录他们的学习、生活、心理、安全和健康状况，以全面掌握他们的生存状态和需求，建立完善的“留守儿童”档案。在此基础上，我们深入研究，制定出切实可行的策略，以提高工作的针对性和实效性。2.创建关爱“留守儿童”的社会环境我们高度重视关爱“留守儿童”工作，将其纳入社区、企业和社会关注的焦点，通过各种形式的互动，如“六一”活动、春节慰问等，给予他们在学习和生活上的关心，尊重他们的人格，满足他们对爱的渴望。3.组织多元化的关爱活动我们视村(居)委会为“留守儿童”的第二个温暖之家，村干部在日常工作中特别关注他们的需求，组织各种活动，如节日慰问，提供必要的物资支持，同时关注他们的生活和学习，形成全面的关怀网络。4.构建关爱“留守儿童”的协作机制我们进一步加强与留守儿童临时监护人的沟通，定期或不定期进行家访，增进理解，寻求合作。我们还为老年监护人提供指导，帮助他们正确引导留守儿童，实现家庭与社区的共同教育。总的来说，“留守