2024年关爱留守儿童工作总结标准样本（2篇）

第2页共2页2024年关爱留守儿童工作总结标准样本一、指导思想根据县级关于关爱留守儿童的政策文件精神，结合本村留守儿童的实际成长状况与需求，为充分发挥村两委等组织的功能，更好地推进关爱留守儿童工作，确保留守儿童健康成长，并深入加强其心理健康教育，特此制定此计划。二、工作目标通过全面调查、深入分析留守儿童的基本情况及普遍问题，建立完善的留守儿童工作档案，明确影响留守儿童健康成长的关键因素，并提出切实有效的解决方案。同时，强化领导，形成合力，加强宣传，建立目标责任制和全面的工作考评机制，以不断提升我校关爱留守儿童工作的质量与成效。具体目标如下：1.建立健全留守儿童档案，确保留守儿童建档率达到既定标准；2.保障留守儿童入学率、巩固率均达到规定要求；3.深入开展关爱留守儿童活动，通过结对帮扶，从学习、生活、心理等多维度提供支持，促进留守儿童全面健康发展，激发其学习热情。三、主要措施第一步，建立关爱档案。通过为期三个月的深入走访，全面了解本村留守儿童的学习成绩、兴趣爱好、家庭情况、家长务工地点、联系方式及监护人等信息，建立详细的留守儿童信息库。在县级、乡级政府的大力支持下，针对“问题留守儿童”和“困难留守儿童”制定具体的帮扶计划。第二步，构建关爱网络。积极发挥大学生村官的示范带动作用，组织村两委、党员及村民组，开展结对帮扶留守儿童活动，形成以乡党委政府为引领，大学生村官为主体，村干部、党员群众广泛参与的关爱网络。第三步，搭建关爱平台。利用村级网络、远程教育终端站点、农家书屋和留守儿童活动室等平台，开展多种形式的关爱活动。如开通“亲情视频”，组织留守儿童观看励志教育专题片，全天候开放农家书屋，组织文体娱乐活动等，为留守儿童提供全方位的支持与关爱。第四步，开展关爱活动。在县、乡党委政府的支持下，积极开展“代理家长”、“爱心妈妈”、“临时爸爸”等关爱活动，由妇联、共青团等组织牵头，为留守儿童提供书包、文具、衣物、食品等学习生活用品，帮助他们解决实际困难，确保留守儿童在关爱与帮扶中快乐成长。2024年关爱留守儿童工作总结标准样本（二）一、问题背景与学校举措在那些贫困山区，许多儿童的关爱环境往往受限于长辈或亲戚的能力，而这些地区的留守人口，往往包括老弱病残和文盲、半文盲群体。这种状况对留守儿童的健康发展构成了显著的挑战。儿童被视为国家的未来，学生承载着国家的希望。因此，“留守儿童”问题引起了社会各阶层以及相关领导的高度关注和重视。面对这一现状，我校通过深入调查、分析和研究留守儿童问题，找出了影响他们健康成长的关键因素，并提出了一系列行之有效的措施，确保措施的落地执行。我们全面推广“关爱工程”，致力于为“留守儿童”创建一个健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时不断提高广大未成年人的综合素质，将此确立为“关爱留守儿童”暖和工程的工作宗旨。学校在“关爱工程”中发挥了首要阵地的作用。二、主要工作策略1、建立领导负责制。学校成立了关爱工程领导小组，制定了详细的计划，实施了“留守儿童”教育工作方案，确保学校成为学生学习知识、提升文化素养、增强思想觉悟的主要场所。2、实施教职工结对帮扶制度。每班推荐一定数量的学生与在职教师结对，每位教师结对一定数量的学生。教师定期与留守儿童交流，了解他们的思想动态，进行家访、关心生活、指导学习，引导他们健康发展。同时，我们建立了教职工关爱留守儿童的成长日记，以弥补他们家庭教育的缺失，让他们在教师和同学的集体中成长。3、广泛动员社会力量。我们积极发动村干部、政府人员、村委会成员以及退休教师参与“关爱行动”，得到了广泛支持，他们纷纷担任“代理家长”，与孩子们共同面对未来的挑战。4、建立留守儿童档案和联系卡制度。我们对所有学生进行了深入的调查，摸清留守儿童的底数，为每个留守儿童建立了档案和联系卡，构建了一个以学生为中心的关爱网络，加强了与家长和其他监护人的联系。5、开展丰富的文体活动。我们组织了各种课外阅读、学习指导和体育活动，让留守儿童在课余时间也能像普通孩子一样健康成长。6、定期提供免费体检。我们定期为留守儿童安排免费体检，确保他们的身体健康，及时发现和治疗疾病，消除因病失学或致贫的风险。7、建立检查考核机制。学校对师生的结对工作进行过程跟踪和结果考核，通过科学的考核评估方法，加强了对留守儿童的教育和管理。8、营造良好的育人环境。我们加强与留守儿童家长或监护人的沟通，关注贫困留守儿童的资助工作，建立关爱经验交流制度，不断探索新的方法和措施，提升留守儿童的教育管理水平。三、成果与挑战经过一学期的努力，我校在“留守儿童”工作上取得了一定的成效，学生的习惯改善，学习成绩提高，待人接物更加礼貌，他们变得更加自立、自主、自强。然而，留守儿童问题的解决仍面临一些困难。贫困山区的学校同样受到地域贫困的制约，经费不足严重影响了“关爱工程”的进度和质量。此外，缺乏专业心理教育的教师和相关人员也是当前面临的问题，亟需进行相关培训或引入专业指导。总之，关注留守儿童需要全社会的共同努力。学校必须以对学