小学六年级上册信息技术教案

让学生体会多媒体电脑给我们生活方式带来的巨大改变，激发学生师：同学们，如果把现在的计算机跟年前的计算机相比，除了性能干的计算工具，而现在的计算机更像一个“多面手”。除了计算外，我们还可以用计算机画画、打字、听音乐、看电影和玩游戏等。这里我们有了一个新的名词“多媒体计算机”。从今天开始，我们一起走()多媒体和多媒体计算机如我们平时所见的文字、图片、声音等就是媒体，它们向人们传递各种信息。随着计算机技术的发展，我们能够把文字、图片、声音、动字化、集成化的交互系统。一台配备了音响、光驱、声卡等硬件和相媒体计算机对多种形式的媒体信息进行加工和处理，广泛运用到教()体验计算机的多媒体功能浏览图片：师：有很多同学绘制了漂亮的图画作品，也保存了许多看图软件是。下面请同学们跟老师一起使用看图软件“”浏览计算机、启动，、选择你需要查看的图片，、单击“上一张”或“下一张”工具按钮可以显示不同的图片；单击“缩小”或“放大”按钮，可以()提供机会，学生实践探究学生完成，请学生上台操作，鼓励完成自己新发现的功能，演示给师：刚才我们学习了如何浏览图片，接下来我们再来看看如何使用“打开文件”来打开音乐文件。：在“打开”对话框中选择需要播放的音乐文件，单击“确定”，开始播放音乐。：调整音量到合适的大()提供机会，学生实践探究，教师发送文件。教师随堂检查，并()了解多媒体计算机及其应用；()了解多媒体的基本概念——学会使用关键字搜索相关信息内容()认识软件——学会使用软件游览图片；()认识软件——学会使用播放音频视频文件。让学生了解媒体素材获取的基本途径和方法，掌握图片素材的基本编辑方法，通过学生的操作和协作探讨，培养学生的自主学习、协作通过作品展示和评价，让学生体验成功的喜悦，激发学生的创造热师：在上节课，我们已经亲身体验了绘声绘色的多媒体作品。一个等素材，这些素材也有赖于平时的积累，否则，就会出现“巧妇难为师：大家的回答都很好。对于这个问题，通过前面的学习，同学们已经有了一些答案。如：自己使用画图工具绘制、上网下载等。从因护知识产权，如果要引用别人的图片资料，必须注明图片的来源。下步骤：选择搜索图片功能，输入关键词，选择大图，单击“百度搜步骤：修改该图片文件属性，将引用地址保存在“摘要”的“备注”师：从网上下载图片虽然很方便，但并不是我们需要的图片网上都有。如：记录我们实际生活的图片就不一定能够在网上找到。特别是过像。特别是近几年来，随着数码相机技术的快速发展，我们可以更片素材，还可以与传统相片一样冲洗出来。与传统相机相比，数码相基本工具，要拍出好的相片，往往要付出艰苦的努力，许多战地记者师：如果我们使用的是传统相机或者需要采集一些实物图片，就需师：我们知道，使用录音机可以录制各种声音。如果计算机安装了声卡，通过麦克风，再配合录音软件，就可以把自己的声音录制到计步骤：检查麦克风是否连接好，然后启动“录音机”程序，单击按步骤：对着话筒说一段话或朗诵一首古诗，这时会看到窗口中显示步骤：打开“文件”菜单，在弹出的“另存为”对话框中选择文件步骤：单击“保存”按钮，录制的声音文件被保存下来。“录音机”投影广播任务：请同学们利用“录音机”录制自己朗诵古诗的声音师：与图片、声音素材相比，视频素材制作难度大，占用的存储空间也大，因此，我们获取视频素材要困难一些。同样，我们在因特网素材。在因特网上，有许多视频素材是以流媒体形式存在，需要使用专门的软件才能下载。除此之外，我们还可以从、节目光盘中截取或师：另外使用数码摄像机现场录制也是一个重要的途径。与数码相让学生学会声音素材的加工、图片素材的加工、视频素材的加工等方法，通过学生的操作和协作探讨，培养学生的获取信息、处理信息通过作品展示和评价，让学生体验成功的喜悦，激发学生的创造热在上节课，我们已经学习了如何建立了多媒体宝库，但是在很多情法。首先请大家听听上节课我们用“录音机”制作的“静夜思”声音师：细心的同学可能会发现，在我们录制的声音素材中，前后都有投影广播任务：运用我们上节课所学的知识，四人为一小组摸索去步骤：运行“录音机”程序，打开我们已经录制好的声音文件，播步骤：将定位游标移到第秒要删除的位置上，单击“编辑”→“删步骤：然后将定位游标移到第秒要删除的位置上，单击“编辑”→“删除当前位置以前的内容”菜单命令。这样我们就把“静夜思”前师：同学们对处理后的声音还满意吧。我们有没有办法把它加工得学生：还可以在“静夜思”中加入古筝音乐。……师：对，我们还可利用“录音机”中的“插入文件”功能将录入好步骤：单击“编辑”→“插入文件”菜单命令，将会弹出“插入文件”对话框，在该对话框中，选中要插入的声音文件，并按“确定”第二课时：图片的编辑及视频格式转换对图片素材的加工，常常涉及亮度色彩调整、裁剪、复制、翻转等了图片的裁剪和复制。现在请同学们启动“画图”软件，将素材库中教师演示操作：利用完成对图片的大小、旋转、色彩、饱和、滤镜教师随堂检查并指导学生，帮助学生解决问题。大多数学生完成后在前面，我们已经学习了一些简单的图像处理方法。接下来我们再不同格式的视频图像文件往往大小不同，有不同的用途。通过对视步骤：单击“开始”→“程序”→“豪杰超级解霸”→“实用工具步骤：单击“文件”→“打开”菜单命令，找到目标影像文件，然让学生了解、认识多媒体作品制作工具、制作简单的幻灯片、了解养学生的自主学习、协作学习、探讨问题的能力；通过知识的再现培通过作品展示和评价，让学生体验成功的喜悦，激发学生的创造热教学重点难点：了解制作多媒体作品的基本过程。了解制作多媒体师：同学们，随着计算机技术的发展，多媒体技术在生活中得到了广泛的应用。在课堂上，取代粉笔“沙沙”声的，是宽大的屏幕、丰吸引着我们。多媒体作品种类也很多，使用制作的演示文稿，是应用最广泛的一种。教师使用它帮助教学，学生使用它帮助学习，企业使用它介绍产品。可以说是我们制作多媒体作品的最常使用工具之一。师：和我们学过的软件一样，拥有典型的应用程序的窗口，我们可师：对，刚才同学们找出它们许多不同点。跟最大不同点在于，在中，文字必须在文本框中输入。虽然跟有这么多不同点，但是与大部师：利用做出来的演示文稿，是一个扩展名为“”的文件。演示文步骤：在打开的“新幻灯片”选择默认版式，然后单击“确定”按师：通过前面的学习，我们也许会发现制作多媒体作品也不是一件师：这个作品围绕藏羚羊这个主题，设计了既相互独立，又相互关师：其实，制作一个多媒体作品就像拍一个小电影一样，是一项综合性的任务，在动手制作之前，我们要有一个基本的构思。要想清楚通过作品展示和评价，让学生体验成功的喜悦，激发学生的创造热学会在幻灯片中插入声音和视频；学会设置“预设动画”和“自定师：同学们，上节课我们学习了幻灯片修饰，让我们的作品有了统师：刚才我们学习的是如何插入声音文件，视频文件的插入与声音投影广播任务：四人为一小组，尝试在幻灯片中插入有关藏羚羊的师：通过前面的学习，我们已经可以做出图文并茂、有声有色的幻来。幻灯片中的文字和图片等内容，就像一个个小“演员”，而幻灯片就像一个大舞台。“演员”的出场方式可以多种多样，可以“飞”进来，可以“钻”出去，表演完后，还可以“飞”走。这些都是幻灯师：刚才同学们练习都很认真，体验了“预设动画”，下面老师请探讨，培养学生的自主学习、协作学习的能力；通过知识的再现培养教学重点及难点：了解超级链接的基本含义；学会设置多媒体作品师：同学们，通过前面几节课的学习，我们的作品有声有色，生动：（、、、、…师：平常我们播放作品的时候，是按照顺序从第一张顺着箭头的方没有目录的书，看了后面的忘了前面的。因此，我们要在幻灯片上增师：刚才的作业，大家完成得不错，在播放幻灯片的过程中，我们投影广播任务：请同学们选择不同的切换方式，观察不同切换方式师：下面我们来看看如何设置幻灯片自动播放。请同学们跟老师一步骤：打开“保护野生动物”幻灯片，选择菜单“幻灯片放映”→步骤：播放结束后，在弹出的对话框中，单击“是”按钮，保存计置放映方式”对话框，选择“在展台浏览（全屏幕）”，单击“确结束语，师：同学们，在这个活动设计中我们体验到了超级链接和机动画等，通过学生的操作和协作探讨，培养学生的自主学习、协作教学重点及难点：了解动画的基本原理；认识计算机动画制作的基师：人的眼睛有一个有趣的特性，就是能够把它看到的东西在视网膜上保留一会。比如你对着灯看一眼后，马上闭上眼睛，灯的影像还象的存在，才使我们能看到动画效果。一个画面的印象还没有消失，就组成了活动动画。实验证明:如果每秒放映幅画面，则人眼将感觉师：我们可以用一个简单的例子来说明什么是计算机动画，如我们要绘制一个足球跳跃的动画，采用手工方法，要绘制张图片，而现在师：随着计算机速度越来越快、图形处理、数据存储和网络功能越来越强，计算机动画制作也从实验室走向应用。世纪年代，计算机动画制作已广泛应用于影视、娱乐等领域。目前，不但电视、电影大量建筑、工程、美术、教育、娱乐、飞行模拟、空间开发等。结束语师：同学们，在这个活动设计中我们认识了计算机在动画制作中的作用，并且欣赏这么多动画作品。今后，你们肯定会设计出更好的作国旗等，通过学生的操作和协作探讨，培养学师：上节课我们学习了《妙趣横生的动画世界》，了解了计算机制应用于企业宣传片、动画短片、多媒体交互网站、教学动画演示等的菜单栏、绘图工具栏、标准工具栏、图层控制区和时间线、动画编辑重启），在制作过程中应及时地存盘。具体方法可以选择文件菜单中的“保存”命令或者单击工具栏上面的“保存”按钮来保存文件。的投影广播任务：在不利用新图层的情况下，看看能不能把国旗上的小图案的绘制要十分小心，如果没有操作好，或者任意的移动，就会教学重点：了解动画制作中如何进行场景设计；能够比较灵活地使师：上节课我们使用图层制作了国旗，国旗设计好后，我们还要设投影广播：升旗仪式照片。投影广播任务：根据升旗仪式照片，请同学们设计简单场景，在纸上画草图。教师随堂检查并指导学生。检查学生草图时，提醒学生：在制作时，除了要有好的构图思想外，还师：××同学设计的草图非常不错，下面我们根据他的设计图来制步骤：首先将上节课保存好的五星红旗进行图案组合，使之成为一步骤：新建一个旗杆的图层，使用矩形工具画出旗杆。新建图层绘步骤：在混色器工具中选择线形效果，再对颜色进行设定，最后将师：在这里，请同学们注意的是，混色器工具是一个相当重要的工师：刚才我们学习了混色器，下面请同学们使用混色器对旗面进行效果，通过学生的操作和协作探讨，培养学生的自主学习、协作学习投影展示上节课保存的动画。师：同学们，前两节课我们所做的都是图形的绘制，例如：国旗的旗面、升旗台等，而这些图形是不能够直接用来制作动画的，必须要经过一个转化为元件的过程。（板书：），步骤：先用鼠标选择需要转换的图形，例如旗面，然后选择插入工师：我们将元件转换后，那我们离国旗升起只有咫尺之遥了。下面教师随堂检查并指导学生。学生练习时教师提醒学生注意：我们表师：同学们都有各种各样的兴趣，有的喜欢看天上的云彩，有的喜师：当然，你们肯定还会有许多更好的想法，那就根据你们自己的结束语：师：同学们，在这节课中我们制作了国旗，并且让国旗升了起来，学习了中的元件，运用了元件。今后，你们肯定会制作出更师：我们常常畅游在网络世界里，欣赏图片、下载歌曲，甚至可以及时地与人聊天、视频。网络给我们提供了丰富的资源，成了我们与交流。制作网页的软件工具有多种，就是其中的一种。由界面非常相似，会用的同学学起来会觉得很轻松。今天我们就来学学生练习时，教师提醒学生注意：在输入文字时，当一行的长度超过窗口的显示范围时，会自动换行；没有超过窗口显示范围，想要师：在网页中输入文字后，我们再来看看如何修饰文字。在中对文文字可能显示不出来，那样我们漂亮的网页就会显得混乱了。所以，制作网页时最好使用标准字体，少用一些特殊、新奇的字体。下面请师：修饰好文字后，我们还可以在网页中插入图片，利用图片会使投影广播任务：请同学们在网页右