部编三年级下册《16.小真的长头发》课件及同步练习

小真的长头发16第一课时你能猜出这根绳子可能是什么吗？这根绳子是小真的头发，你想到了吗？高楼方子：

1955年出生于日本函馆市，毕业于日本东京女子大学文理学部日本文学科，活跃于儿童读物创作领域，代表作品有《酷老师》《到奇妙的森林去》《十一月的门》《绿色种子》《小真的魔法》等，曾获日本产经儿童出版文化奖、路傍之石文学奖。现居住于日本札幌市。走近作者1.会认本课9个生字，会写13个生字，认识多音字“长、卷、系”，理解生字组成的词语。2.有感情地朗读课文，能读好对话。（重点）3.初步感知文意，了解课文内容。（难点）学习目标听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。朗读视频请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示栅子铁栅zhà栅栏揉擦矫揉造作róu揉一揉我会认栅揉唯有唯命是从wéi唯一碍口碍手碍脚ài碍事我会认唯碍干系解铃系铃xì

关系我会认系卷juǎn（卷起）juàn（试卷）读一读下面的句子，看看你有什么发现？只要把头发像紫菜卷那样卷在身上，就成了暄腾腾的被子了。.读一读：放学了，张辉把试卷（juàn）卷（juǎn）起来放进书包里。..注意加点字的读音！看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。【鱼饵】【暄腾腾】【绷紧】【麻烦】【悠闲】【遗憾】【碍事】【羡慕】松软而有弹性。闲适自得。不称心，大可惋惜（在外交方面常常用来表示不满和抗议）。繁琐；费事。妨碍做事；造成不方便；有妨碍。试着把词语和意思连起来！钓鱼用的鱼食。拉紧。指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况再读课文，想一想课文写了什么？本文通过天马行空的想象，充满真挚情趣的问答，神奇夸张的语言讲述了小真的长头发所做的趣事。

套住书写指导：大字要扁、横稍短、撇和捺舒展，下边三短横左边封闭，最下横要长。套tào结构：上下组词：圈套牲口套造句：爷爷用绳子套住了要跑的

马驹。音序：T部首：大我会写

麻烦书写指导：广字要宽阔，林字要写紧凑、左边木字窄小、右边稍宽、一捺宽展有力。麻má结构：半包围组词：麻绳麻将造句：爸爸工作中遇到一些麻烦。音序：M部首：广我会写烦琐书写指导：火字要窄、中间一撇要直、右上边是一短撇，页字上横要长、贝字稍窄。烦fán结构：上下组词：麻烦不厌其烦造句：这件事办起来非常烦琐。音序：F部首：火我会写

悠闲书写指导：上边中间有一短竖，右边是攵、横撇是两笔，下边心字要扁宽。悠yōu结构：上下组词：悠然悠悠荡荡造句：老爷爷正在公园里悠闲地

散步。音序：Y部首：心我会写悠闲书写指导：门字要宽大、里边木字稍窄、捺变为一点、撇长点要小。闲xián结构：半包围组词：闲谈游手好闲造句：每天闲暇的时候，我都会

看书。音序：X部首：门我会写椅子书写指导：木字横短竖要长，大字扁小，可字上横要长、竖行笔有力、口字要小。椅yǐ结构：左右组词：桌椅木椅造句：爷爷坐在椅子上睡着了。音序：Y部首：木我会写

泡沫书写指导：左窄右宽，“包”的最后一笔要写得饱满。泡pào结构：左右组词：气泡终成泡影造句：金鱼吐着气泡,仿佛在说话。音序：P部首：氵我会写泡沫书写指导：末字上横长下横要短、一竖贯穿上下、要长，左撇稍轻右捺要重。沫mò结构：左右组词：唾沫肥皂沫造句：海浪过后，海边留下许多

白色泡沫。音序：M部首：氵我会写冰箱书写指导：左边是冫，水字中竖要长、左边横短撇长、是一笔，右边撇和捺分两笔写。冰bīng结构：左右组词：冰手把水冰上造句：商场里摆放着各种品牌的

冰箱。音序：B部首：冫我会写

冰激凌书写指导：左边不要写成氵，右边中间撇和点分开、要小，又字左上角有一撇、稍长。凌líng结构：左右组词：冰凌黄河凌汛造句：我特别爱吃冰激凌。音序：L部首：冫我会写别提书写指导：日字要窄小、下边一横要长，人字在中竖的左边、撇要短捺要长。提tí结构：左右组词：提供提意见造句：得了奖状，小芳别提有多

高举了。音序：T部首：扌我会写多棒书写指导：左窄右宽，右上边三横紧凑，长撇贯穿三横、与右捺分开、舒展，下边两横。棒bàng结构：左右组词：真棒身体棒造句：小强在赛场上表现的多棒啊！音序：B部首：木我会写初读课文后，你感受到了什么？读完这篇课文，让我们真切地感受到作者丰富的想象力。课堂小结róu

wéi

zhàxìài栅揉唯碍系一、字音连线。shǒutàomáfɑnyōuxián（）（）（）yǐzipàomòbīnɡlínɡ（）（）（）biétízhēnbànɡ（）（）二、看拼音写词语。手套麻烦悠闲椅子泡沫冰凌别提真棒小真的长头发16第二课时1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。2.掌握“边读边想象画面”阅读方法。(重点)3.能将生活和想象结合起来，进行想象力训练。(重点)4.在阅读中积累相关语句，能用“要是(不管)……”组织语言。(难点)学习目标让我们走进课文，看看小真的头发到底有多长？能做什么？读课文，小真的长头发到底有多长？“嘿！能长多长？”“老长老长老长老长老——长！说起那个长来啊……当小叶和小美炫耀自己的长头发时，小真连用五个“老长”说明自己的头发一定比她们的头发会更长。小真的长发能干什么？

(串珠问题2)这是课后第1题哦！“要是从桥上把辫子垂下去，就能钓到鱼呢。挂上一点儿鱼饵，河里的鱼，不管什么样的，都能钓上来。还有呢……“要是……就……”“不管……都……”连用两对关联词语描写长头发的神奇作用。因为小真想象自己的头发很长，梳好的辫子就能从桥上垂到水面，就像一根钓鱼竿上的钓鱼线。为什么小真想象自己的辫子能钓鱼呢？“要是从牧场的栅栏外面，把辫子嗖的一下甩过去，连牛都能套住呢。一下子就能套到牛角上，只要用劲拉啊拉的，一整头牛就是我的了。还有呢……“嗖”象声词，想象甩辫子时的快速有力。把辫子套在牛角上，就能拉过来一整头牛，想象多么神奇。这是因为小真把自己的长辫子与生活中常见的长绳联系起来了。长绳能做的事，自己的辫子当然也能做了。小真为什么说自己的辫子能套住牛呢？“就是在露天地里，也能睡大觉。只要把头发像紫菜卷那样卷在身上，就成了暄腾腾的被子了。还有呢……“暄腾腾”说明头发当被子盖既柔软又暖和。不能去掉。去掉之后就不能表现出长头发的柔软了，也不能表现出卷起来当被子盖的暖和来。句子中的“暄腾腾”可以去掉吗？为什么？积累：“暄腾腾”是“ABB”类词语，这样的词语还有:____________________________。香喷喷红彤彤绿油油“要是把右边的辫子和左边的辫子绷紧了拉在树上，家里洗的所有衣服就能一次全晾完啦。在衣服晾干以前，我就读上十本书。妈妈还会对我说：‘谢谢小真啦。’”“所有”、“一次”、“全”说明两根长辫子当晾衣绳作用很大。因为小真把自己的长辫子想象成晾衣架了。这个“晾衣架”特别长，能一次晾干洗的所有的衣服。小真为什么说自己的辫子能晾衣服？小真怎么梳、洗长头发？(串珠问题3)

“这太简单了。当头发长到那么长的时候，我就已经有十个妹妹了。我只要悠闲地坐在椅子上就行了。十个妹妹会卖力地给我梳头发的。好玩极了！”小真说。这是小真想象自己悠闲地坐着，十个妹妹卖力地梳头发的情景。“卖力”妹妹们尽力地梳头发。与小真的“悠闲”形成对比。

“抹上香波一揉，那泡沫啊，高得能够着云彩，好像一个大大的大大的蛋卷冰激凌。唯一遗憾的是不甜。而且啊……运用比喻的手法，把泡沫比作蛋卷冰激凌，形象描写了长头发布满泡沫后的形状。“躺在岸边，让河水冲洗头发，头发就在水里轻轻地荡来荡去，好像海带一样。而且啊……”运用比喻的手法，把长头发比作海带，形象地描写了长长的头发在水中飘荡的样子。因为两者具有相似之处，都是长长的，都飘在水面上。为什么说头发在水里荡来荡去，就像海带一样？积累：“荡来荡去”是“x来x去”类词语，这样的词语还有:_____________________________.飞来飞去走来走去说来说去“但是，那么长的头发，平时不是很碍事吗？”“是啊，拖在地上不难受？”小叶和小美一起问。“没关系。到那时我就把头发烫起来。于是，我的头发就会变成树林！小鸟、松鼠、小虫子们，都来到这里，这片树林别提有多棒了。”针对小叶和小美的质疑，小真再次发挥神奇的想象——烫发，变森林。既然烫好的头发像一座树林，树林中怎么能没有动物呢？这样写更能表现小真丰富、神奇的想象力。课文题目是“小真的长头发”，此处为什么要写一些动物来到这里？你觉得小真的长辫子还能做什么有趣的事，写一写。

小真的长头发还可以绑在树上荡秋千；请同学抓住辫子尾部当跳绳用；一圈一圈绕起来当跑道用……

这是课后第2题哦！读到一段文字，先从整体上理解，在脑海中联系生活，联系之前的阅读体验，想象出一个完整的画面。也就是通过读，把纸上的文字化为一个清晰可见的画面。想象画面是途径，最终要回到文字，感受文字表达的妙处。运用：当我们读到小真的长头发可以钓鱼这一部分课文时，头脑中要想象出小真站在桥上，把长头发垂到水中钓鱼的画面。一边想象画面，一边在阅读中理解课文。边读边想象画面小真的长头发神奇的想象用处钓鱼套牛当被子晾衣服梳洗妹妹梳河水冲烫成树林本文通过天马行空的想象，充满真挚情趣的问答，神奇夸张的语言讲述了小真的长头发所做的趣事，表现了作者丰富的想象力。

想象与现实生活相结合本文极富想象力，看似天马行空不着边际，实际上是与现实生活密切联系的。如，小真的长头发能钓鱼，是因为长头发与钓鱼线都是细长的；辫子能套牛，是因为辫子像绳索一样；辫子能晾衣服，是因为辫子绷紧了像一个长长的晾衣杆……总之，想象离不开现实生活，要与现实生活密切结合。举例：

如果你饿了，桌子上会摆出各种香喷喷的饭菜，等你吃完了，这些餐具就像长了腿一样飞奔向厨房。你想到二楼去的话，只要碰一下墙壁，有一股气流把你吸到二楼，二楼有卧室，等你想睡觉的时候，墙壁上会出现机器人，把你带到卧室，然后唱摇篮曲哄你入睡。这段文字写了自动出现的饭菜、长了腿的餐具、气流送上楼、机器人带路讲故事，想象力多么丰富呀！练一练：未来的汽车会是什么样子的？有哪些功能？请你发挥想象写一段话。这是一个充满想象力的童趣故事。作者天马行空的想象和充满天真稚趣的问题，使整个故事充满了戏剧张力。妙趣横生的情节，智慧幽默的对白，带领我们走进了一个美妙的童趣世界。课堂小结去野外郊游的时候，小真的长头发就更有用了，累了，可以把长头发绑在两棵树上，躺在上面就像在吊床上一样舒服。遇见小河，可以把头发甩过去，铺成小桥，同学们就可以从桥上走过去了。读了本文，我们十分佩服小真神奇的想象力，让我们也发挥想象，写一写小真的长头发还能做哪些有趣的事吧。主题延伸七色花有个小姑娘，叫珍妮。有一天，妈妈叫她去买面包圈。珍妮买了七个面包圈，爸爸两个，妈妈两个，一个粉红色的给小弟弟，两个带糖的给自己。珍妮提着一大串面包圈，一边走，一边念着商店招牌上的字，数着天上飞来飞去的乌鸦。这时，一只小狗跟在珍妮后面，它偷偷地把面包圈吃了，先吃了爸爸的、妈妈的、小弟弟的，然后吃了珍妮带糖的面包圈。珍妮觉着手里轻了，她扭头一看，哎呀，面包圈全没了，旁边一只小狗正舔着嘴呢。

“你这害人的狗，小偷！”珍妮追着小狗，要打它。珍妮追呀追呀，追不上小狗，自己却迷路了，她走到了一个陌生的地方。她害怕了，呜呜地哭起来。忽然，不知从哪儿出来一位老婆婆，老婆婆问她为什么哭，珍妮把一切全告诉了老婆婆。老婆婆很可怜珍妮，就说：“别哭，小姑娘，我这儿有一朵‘七色花’，它什么事都能办得到，我把它送给你，它会帮助你的。”那朵七色花，有七片花瓣，黄、红、蓝、绿、橙、紫、青，一片花瓣一种颜色。老婆婆说：“你想要什么，就撕下一片花瓣，扔出去，说：‘飞吧，飞吧！我要……’它就会替你办好。”珍妮接过七色花，谢了老婆婆，她要回家去，但不知道走哪条路。她想起了七色花，就撕下一片黄色花瓣，把它扔出去，说：“飞吧，飞吧！我要带面包圈回家去……”话还没说完，手里已经拿着一串面包圈，回到家里了。珍妮把面包圈交给妈妈，就走进房里，想把七色花插进心爱的花瓶里，可是一不小心，花瓶掉到地上，打碎了。妈妈在厨房里大声说：“珍妮，你把什么东西打碎了？”“没有……”珍妮赶快撕下一片红色花瓣，扔出去，说：“飞吧，飞吧，给我像这一样的花瓶吧……”地上破花瓶的碎片立刻又合拢起来了。妈妈进来一看，那花瓶好好的。珍妮来到院子里，男孩子们正玩到北极探险的游戏，他们不肯和珍妮玩。珍妮说：“我自己到北极去！”她撕下一片蓝花瓣，扔出去，说：“飞吧，飞吧，我要到北极去……”话刚说完，忽然太阳不见了，一阵大风吹来，把她吹到北极去了。珍妮这时穿的是夏天的衣裙，光着腿，孤零零地一个人到了北极，冰天雪地的北极冷极了。

“妈妈，我冻坏了，快来呀！”珍妮哭喊着，眼泪一串串流下来，马上冰成了冰柱子。这时，七只大白熊从大冰块后边蹿（cuān）出来，向珍妮扑过去。珍妮吓坏了，她用冻僵的手指，抓起七色花，撕下一片绿花瓣，扔出去，大声说：“飞吧，飞吧！快让我回去……”一眨眼工夫，她又在院子里了。珍妮去找邻居的女孩们玩，她看见她们有好多玩具：小汽车、大皮球、会说话的洋娃娃……珍妮很羡慕，她把一片橙色花瓣扔出去，说：“飞吧，飞吧！我要好多好多的玩具……”立刻，玩具从四面八方向珍妮拥来了。会说话的娃娃堆满了院子，它们吵得要命；汽车、皮球、玩具飞机、飞艇、坦克、大炮……把整条胡同，甚至连对着胡同的马路都挤满了；空中降下来的许多带着降落伞的娃娃，它们都挂在了路边的树上，电线上。站岗的警察吹着口哨，叫大家来维持秩序。“够了，够了！”珍妮抱着头叫起来，“玩具快别来了。”可是玩具还是不断拥来，它们堆着、堆着，一直堆到房顶上了。珍妮走到哪里，玩具跟到哪里，珍妮爬到房顶，连忙撕下一片紫花瓣，扔出去，说：“飞吧，飞吧！快叫玩具回去吧！”于是所有的玩具都不见了。珍妮一看七色花，只剩下一片花瓣了。她想：六片花瓣都浪费了，这最后一片，要它做什么事，得好好想一想。珍妮想买巧克力糖、买蛋卷……可是吃过就没有了；买三轮小车，买电影票……不，等一等，让我再想想看。忽然，她看见一个小男孩坐在大门前的小凳上，他有一双可爱的黑眼睛，珍妮很喜欢他，想和他玩，但是小男孩腿脚不便，不能跑，不能跳。珍妮想，要让小男孩能站起来！于是，她小心翼翼地撕下最后一片青色花瓣，扔出去，说：“飞吧，飞吧！让这个小男孩健康起来吧……”就在那一分钟，小男孩站了起来，同珍妮玩起捉迷藏来了。他跑呀，跑呀，珍妮怎么也赶不上！思考：你认为七色花的哪片花瓣用得最有意义？为什么？我想

我想把小手安在桃树枝上。带着一串花苞，牵着万缕阳光，悠啊，悠——悠出声声春的歌唱。我想把脚丫接在柳树根上。伸进湿软的土地，汲取甜美的营养，长啊，长——长成一座绿色的篷帐。我想把眼睛装在风筝上。看白云多柔软，瞧太阳多明亮，望啊，望——蓝天是我的课堂。我想把我自己种在春天的土地上。变小草，绿得生辉，变小花，开得漂亮。成为柳絮和蒲公英，更是我最大的愿望。我会飞啊，飞——飞到遥远的地方。不过，飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量……思考：1.“我”的愿望是什么？2.短文表达了“我”怎样的思想感情？那泡沫啊，高得能够着云彩，好像一个大大的大大的蛋卷冰激凌。（仿写比喻句）_______________________________________________三、按要求写句子。那河里的水真绿啊，好像一块巨大的翡翠。2.我只要悠闲地坐在椅子上就行了。（用加点的关联词语造句）_______________________________________________•我只要认真学习就行了。••16.小真的长头发同步练习一、给带点的字选择正确的读音，打“√”。栅栏(cè

zhà)唯一(wéi

wèi)木棒(bàng

bèng)碍事(ài

dé)关系(jì

xì)羡慕(xiàn

cì)．．．．．．√√√√√√二、读拼音，写词语。shǒutào

máfɑn

yōuxián(

)(

)(

)yǐzi

pàomò

bīnglíng(

)(

)(

)手套麻烦悠闲椅子泡沫冰凌三、照样子填“AABB”式的词语。例：松松软软的被子(

)的面包(

)的教室(

)的娃娃(

)的山路香香甜甜干干净净白白胖胖弯弯曲曲四、给句子中的破折号选择正确的作用，填字母。A．表示解释说明B．表示声音的延长C．表示话题的转换1．“老长老长老长老长老——长！说起那个长来啊……”(

)2．“今天好热啊！——你什么时候去北京？”(

)3．“我今天买了一本书——《窗边的小豆豆》，可有趣了。”(

)BCA五、给下面的句子加上标点。1．可是那么长的头发洗起来不是很麻烦吗小叶说2．小鸟松鼠小虫子们都来到这里这片树林别提有多棒了“，，？”。、、，，。一、小真的心愿1．小叶和小美留着______头发，她俩美得不行，认为自己的头发还能长得盖过______。2．小真留着__________头发，她希望自己的头发能长(

)得更长(

)。(先填空，再选择)A．zhǎng

B．cháng长腰短AB二、小真的长头发1．想象之一：长头发很能干(1)小真说她的长头发可能干了，能__________________，能______________，能______________，能______________。钓鱼套牛当被子晾衣服(2)想象合理先在①～④句的横线上填上恰当的词，再体会想象，填后两个空。①要是从桥上把辫子______下去，就能______到鱼呢。②要是从牧场的栅栏外面，把辫子嗖的一下______过去，连牛都能______住呢。垂钓甩套③只要把头发像紫菜卷那样_______在身上，就_______了暄腾腾的被子了。④要是把右边的辫子和左边的辫子绷紧了________在树上，家里洗的所有衣服就能一次全________完啦。小真想象长头发会做这么多事，都是围绕头发____和____的特点来展开的，而不是胡思乱想，不合逻辑的。卷成拉晾长软2．想象之二：打理长头发(1)小真的长头发是让__________梳的。A．小真B．妈妈C．十个妹妹(2)小真让__________冲洗长头发，头发在水里好像__________一样。A．海带B．河水C．自来水CBA(3)想象有趣：根据课文内容将句子补充完整。①抹上香波一揉，那泡沫啊，高得能_______________，好像一个大大的大大的_______________________。唯一遗憾的是__________________。②到那时我就把头发烫起来。于是，我的头发就会变成________！_________、_________、小虫子们，都来到这里，______________别提有多棒了。小真的想象多丰富呀，充满了童真童趣。够着云彩蛋卷冰激凌不甜树林小鸟松鼠这片树林一、延伸阅读月亮姑娘的亲事叶圣陶月亮姑娘想结婚了。她找到月老做媒，月老想她一定会嫁给太阳。可是月亮姑娘嫌太阳太呆板，她想嫁给作用最大的。她听说电的作用最大，就请月老去说媒。可是电却说自己不能答应这门亲事，因为他不是最有用的，他要发挥这些作用全靠煤，煤