大班语言活动教案模板合集

【精选】大班语言活动教案模板合集一、教学内容本节课选自《幼儿园大班语言教育活动指导手册》第三单元“有趣的故事”，具体章节为第5节“小蝌蚪找妈妈”。教学内容详细讲述了小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，遇到了一系列的困难和挑战，最终在朋友的帮助下找到了妈妈。故事情节生动有趣，寓意深刻。二、教学目标1.让幼儿了解故事的主要情节，理解小蝌蚪找妈妈的过程。2.培养幼儿的语言表达能力，提高他们的词汇量和句子结构运用能力。3.教育幼儿在遇到困难时，要勇敢、自信，学会与同伴互相帮助。三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中小蝌蚪遇到困难时的心情，以及如何与同伴互相帮助。教学重点：培养幼儿的语言表达能力，引导他们讲述故事的主要情节。四、教具与学具准备1.教具：故事课件、图片、小蝌蚪头饰、小河马玩偶等。2.学具：画笔、画纸、剪刀、胶棒等。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）教师扮演小蝌蚪，在教室内表演寻找妈妈的过程，引导幼儿关注故事情节。2.例题讲解（10分钟）教师通过故事课件，详细讲解小蝌蚪找妈妈的过程，引导幼儿关注故事中的重点词汇和句子。3.随堂练习（10分钟）让幼儿分角色扮演故事中的角色，进行对话练习，提高他们的语言表达能力。教师巡回指导，纠正发音和语法错误。4.小组讨论（10分钟）分小组讨论：小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，遇到了哪些困难？他是如何克服的？5.互动游戏（5分钟）“小蝌蚪找妈妈”游戏：幼儿扮演小蝌蚪，寻找教室内藏匿的“妈妈”（小河马玩偶）。让幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。六、板书设计1.故事小蝌蚪找妈妈2.重点词汇：勇敢、自信、互相帮助3.重点句子：小蝌蚪遇到了什么困难？他是如何克服的？七、作业设计1.作业题目：请小朋友用自己的话讲述“小蝌蚪找妈妈”的故事，并画出故事中的一个场景。2.答案示例：小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，遇到了很多困难，但他勇敢、自信，最终在朋友的帮助下找到了妈妈。场景画：小蝌蚪与朋友一起找到妈妈，高兴地拥抱在一起。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课通过生动有趣的故事，培养了幼儿的语言表达能力和合作精神。但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，提高课堂互动性。2.拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起续编故事，设想小蝌蚪找到妈妈后的生活，提高幼儿的想象力和创造力。重点和难点解析1.教学难点：让幼儿理解故事中小蝌蚪遇到困难时的心情，以及如何与同伴互相帮助。2.教学重点：培养幼儿的语言表达能力，引导他们讲述故事的主要情节。3.互动游戏：“小蝌蚪找妈妈”游戏的设计与实施。4.作业设计：作业题目的具体要求和答案示例。5.课后反思及拓展延伸：针对幼儿语言表达能力和想象力的培养。一、教学难点解析1.理解小蝌蚪遇到困难时的心情：教师应在讲述故事过程中，通过表情、语气、动作等，生动地表现出小蝌蚪在寻找妈妈过程中的焦急、害怕、喜悦等情绪。同时，引导幼儿设身处地地去体会小蝌蚪的心情，帮助他们理解故事内涵。2.学会与同伴互相帮助：通过故事中小蝌蚪与朋友们的互动，让幼儿认识到在困难面前，团结合作、互相帮助的重要性。教师可结合实际生活案例，引导幼儿如何在日常生活中与同伴互相帮助。二、教学重点解析1.培养幼儿语言表达能力：教师应注重引导幼儿用完整的句子表达自己的想法，鼓励他们在课堂上积极发言。通过角色扮演、小组讨论等形式，让幼儿在实践中提高语言表达能力。2.讲述故事主要情节：教师可借助图片、课件等辅助教具，引导幼儿关注故事的发展脉络。在讲述过程中，注意让幼儿抓住关键词汇和句子，帮助他们更好地复述故事。三、互动游戏解析1.游戏设计：教师应确保游戏规则简单易懂，让每个幼儿都能参与其中。游戏过程中，注意观察幼儿的参与程度，确保游戏既能锻炼幼儿的观察力、注意力，又能培养他们的合作精神。2.游戏实施：在游戏过程中，教师可适时给予提示和鼓励，引导幼儿积极寻找“妈妈”。游戏结束后，组织幼儿分享自己的收获，强化他们在游戏中所学到的知识与技能。四、作业设计解析1.作业题目：要求幼儿用自己的话讲述故事，有助于巩固他们对故事情节的理解，并提高语言表达能力。同时，鼓励幼儿发挥想象力，创作故事场景画，培养他们的绘画能力。2.答案示例：提供一份简洁明了的答案示例，有助于家长了解教师的教学目标，指导幼儿完成作业。五、课后反思及拓展延伸解析1.课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，分析教学过程中的优点与不足，以便在今后的教学中进行调整。同时，与家长保持沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同促进幼儿的成长。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.讲故事时，注意语气、语调的起伏，用生动的语言吸引幼儿的注意力。2.在提问和引导幼儿发言时，保持亲切、鼓励的语气，让幼儿感受到教师的关爱和支持。二、时间分配1.合理安排每个教学环节的时间，确保课堂节奏紧凑，避免出现拖堂现象。2.在实践情景引入、例题讲解等环节，适当延长或缩短时间，根据幼儿的实际情况调整教学进度。三、课堂提问1.提问要具有针对性，引导幼儿关注故事的关键情节和人物特点。2.鼓励幼儿积极思考，对他们的回答给予肯定和鼓励，增强幼儿的自信心。四、情景导入1.利用教具、图片等辅段，创设生动、有趣的实践情景，激发幼儿的学习兴趣。2.通过扮演故事角色，让幼儿身临其境地体验故事情节，提高他们的参与度。教案反思一、教学内容方面1.本节课内容丰富，但在讲述故事时，应注意适当简化语言，让幼儿更容易理解。2.针对不同语言发展水平的幼儿，可以适当调整教学难度，让每个孩子都能在课堂上有所收获。二、教学方法方面1.在实践情景引入和互动游戏中，教师应密切关注每个幼儿的参与程度，确保他们都能投入到课堂活动中。2.在课堂提问环节，注意提问的方式和时机，引导幼儿积极思考，提高课堂互动性。三、课堂管理方面1.注意保持课