燃烧和灭火课件VIP

第七单元燃料及其利用课题1燃烧和灭火2022年版课程标准课标要求1．了解化学反应需要一定的条件，通过实验探究认识燃烧的条件；2．理解燃烧和灭火的原理及其在生活中的应用，初步体会调控化学反应的重要意义素养目标1．利用化学知识解释生活中的问题，使学生对化学保持强烈的好奇心和探究欲；2．增强日常生活中防范灾害的意识，并注意采取安全措施学业要求能运用变量控制思想设计燃烧条件等实验探究方案1．红磷燃烧的化学方程式为____________________，观察到产生____________。2．燃烧给人类带来光明和温暖，既是人类的朋友，又是人类的敌人。燃烧是______的发光、发热的氧化反应。大量白烟剧烈

观察课本第128页“实验7－1”的演示实验，得出可燃物燃烧的条件，分析并填写下表。燃烧的条件实验内容实验现象(填“燃烧”或“不燃烧”)实验分析

①铜片上的白磷______由现象①②得出：_______________________________由现象①③或③④得出：________________________②铜片上的红磷________③水中的白磷________④水中的白磷(通入氧气)______不燃烧不燃烧燃烧可燃物要与氧气接触燃烧温度要达到燃烧所需要的着火点实验内容实验现象(填“燃烧”或“不燃烧”)实验分析实验评价烧杯中热水的作用是什么？____________________；薄铜片的主要作用是什么？__________；从环保角度分析，该实验存在什么不足？________________________________________________提供热量，隔绝空气传导热量白烟(五氧化二磷)扩散到空气中，会污染空气实验内容实验现象(填“燃烧”或“不燃烧”)实验分析实验总结燃烧的条件：____________________________________________________________________________实验改进燃烧需要可燃物、与氧气(或空气)接触、达到燃烧所需的最低温度(也叫着火点)

完成课本第129页的“讨论”：下面是一些灭火的实例，试分析其灭火的原因。(1)炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖盖灭或放入较多的蔬菜：________________________________________________________________________。(2)堆放杂物的纸箱着火时，可用水扑灭；油罐着火时需要用水喷淋降温：______________________。灭火的原理和方法锅盖盖灭：隔绝空气(或氧气)；放入蔬菜：主要是降低温度到油的着火点以下降低温度到着火点以下(3)扑灭森林火灾的有效方法之一，是将大火蔓延线路前的一片树木砍掉形成隔离带：____________。

清除可燃物1．灭火的原理：___________________________________________________________________________________。清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离；隔绝氧气(或空气)；使温度降到可燃物着火点以下

吹灭蜡烛：不是吹出的二氧化碳使火焰熄灭，而是吹出的气体使烛心的温度降至着火点以下；与着火点有关的灭火不是降低着火点，而是降温至着火点以下。

完成P130的探究“灭火的原理”(1)蜡烛在不同条件下的燃烧：实验内容ⅠⅡⅢ实验现象______________________________分析__________________________________________________________________________________火焰熄灭正常燃烧火焰熄灭氧气被消耗完(或氧气被消耗到一定浓度不能支持燃烧)符合燃烧的条件隔绝氧气(2)水基型灭火器：实验内容装置分析实验现象灭火原理装置正立时，药品不接触，不发生反应。装置倾斜倒置时，浓盐酸与碳酸钠接触，发生反应：__________________________________________，产生大量的CO2气体，装置中压强增大，使CO2气体夹带着液体从装置中喷出，喷射在可燃物的表面以达到隔绝氧气(或空气)及降温的目的气体和液体快速喷出__________________________________________________Na2CO3＋2HCl===2NaCl＋CO2↑＋H2O隔绝氧气(或空气)、降温至可燃物的着火点以下2．灭火器简介：干粉灭火器流动性好、喷射率高、不腐蚀容器，适用于一般火灾；CO2灭火器灭火时________________________________，适用于________________________________等物的灭火；水基型灭火器能快速、高效灭火，扑灭非水溶性可燃性液体、固体材料等引起的失火。3．火场逃生的自救措施：______________________________________________________。不会因留下任何痕迹而使物体损坏图书、档案、贵重设备、精密仪器用湿毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面或沿墙壁跑离着火区域等

着火点是物质的固有属性，一般不随外界条件的改变而改变，因此不能说用降低物质的着火点的方法来灭火，只能是降低温度到物质的着火点以下。

完成“实验7－2”，并填写下表。易燃物和易爆物的安全知识实验7－2现象分析和解释____________________鼓气的目的：_________________________________蜡烛的作用：__________加盖的作用：_____________________发生爆炸，塑料盖被掀起形成粉尘，增大面粉与空气的接触面积引燃面粉形成密闭体系

爆炸不一定都是化学变化，如轮胎炸裂、气球爆炸等是物理变化。1．爆炸：可燃物在______________急速地燃烧，就会在短时间内_______________，使气体体积迅速增大而引起爆炸。2．能发生燃爆的常见物质：____________________________________等。3．了解一些与燃烧和爆炸有关的图标，见课本P133图7－13。有限的空间内聚积大量的热天然气、煤气、烟花爆竹、面粉、煤粉1．一场大火往往由一个烟头引起，烟头在火灾发生中的“罪状”是(

)A．使温度达到可燃物的着火点

B．提供可燃物C．提供氧气

D．降低可燃物的着火点A2．纸比煤易点燃的原因是

(

)A．纸比煤的接触面积大 B．纸比煤的着火点低C．纸比煤的密度小 D．纸比煤的着火点高

B3．(科学探究与实践)科学用火，可以趋利避害。下列有关燃烧与灭火的说法正确的是(

)

A．家用电器着火可直接用水浇灭

B．室内失火应立即打开门窗排除浓烟C．关闭燃气阀门灭火的原理是隔离可燃物

D．水能灭火是因为水降低了可燃物的着火点C4．下列各组气体混合，遇明火可能会发生爆炸的是

(

)A．氮气和氧气 B．二氧化碳和氧气C．氢气和氮气 D．一氧化碳和空气D5．用如图所示装置探究燃烧的条件，有关该实验的说法正确的是

(

)A．可燃物温度达到着火点即可燃烧

B．向热水中的白磷通入氧气，白磷会燃烧C．热水的作用只是提供热量

D．降低红磷的着火点，红磷也会燃烧B1．“烧不坏的手帕(或纸锅)”：水分蒸发带走热量，使温度达不到棉(或纸)的着火点。2