第7课《谁是最可爱的人》课件部编版语文七年级下册

theloveliestpeoplewho七年级下册初中语文作者：魏巍学习目标学习本文选择典型事例表现人物品质的方法，感受志愿军战士的精神品质。品读议论、抒情语段，体会多种抒情方式的表达效果。关注事件叙述，理解直述和引述交替运用的作用。写作背景011950年6月朝鲜战争爆发，10月，应朝鲜政府请求志愿军赴朝参战；战争爆发之后作者魏巍赶赴朝鲜，在前线做了大量的采访和考察工作；1951年回国之后在感动中写下这篇《谁是最可爱的人》讴歌前线将士作者介绍02魏巍（1920——2008）男88岁河南郑州诗人作家共产党员矛盾文学奖获得者战士作品介绍03诗集:《两年》、《不断集》散文集:《谁是最可爱的人》、《幸福的花为勇士而开》小说:《长空怒风》、《红色的风暴》、《东方》1982年，凭借《东方》获第一届茅盾文学奖。字词正音04朝鲜xiǎn鲜投掷zhì掷摁倒èn摁掰断bāi掰乱蹬dēng蹬短褂儿guà褂什物shí什脸膛儿táng膛识词释义05淳朴：形容诚实朴素谦逊：谦虚恭谨覆灭：全部被消灭蜂拥：像蜜蜂似的拥挤着（走）聚歼：把敌人包围起来消灭覆灭：全部被消灭隐隐约约：看起来或听起来不很清楚，感觉不是很明显永垂不朽：(姓名、事迹、精神等)永远流传，不磨灭理解“最可爱”021.作者是用哪些事实来展示志愿军战士的崇高品质的？作为一篇通讯，表现人物品质必须以事实说话。请速读课文，然后概括文中表现战士们崇高的精神品质的事例。松骨峰战斗；烈火中救小孩；在防空洞与战士谈话。理解“最可爱”022.细读三个事例，理解“最可爱”。①松骨峰战斗是朝鲜战场上一次极为壮烈的战斗，这场战斗是在怎样的情况下发生的呢？（1）叙“松骨峰战斗”，理解“最可爱”。抗美援朝第二次战役于1950年11月25日晚全面打响。志愿军第38军的113师、112师成功迂回穿插到三所里、龙源里、松骨峰和北堂站等地，切断了敌人的退路。摆在美军面前的严重问题是，如果不突围就有被全歼的危险。向南溃逃之敌为了打开生路，拼命向112师扑去，前来接应的敌军，也疯狂地杀向112师。面对人数众多、装备精良的美军，112师承受着十分巨大的压力。其中由第112师335团1营3连扼守的松骨峰，是敌人争夺的要点。理解“最可爱”02②请细读第5自然段，用简洁的语言概括这场战斗。

志愿军一支部队的先头连为切断敌人的逃路，在毫无地利的情况下跟数倍于己的敌人进行了英勇的搏斗，使主力部队赶上来聚歼了敌人。理解“最可爱”02③下面三幅图片都描绘了当时朝鲜战场的战斗情景，请看看，哪张描绘的是松骨峰战斗，依据是什么。一二三第三幅图片。图片上展现的是战士们跟敌人激烈的搏斗，有掐住敌人的，有摁倒敌人的，有身上带着火苗仍在和敌人拼搏的，与作者对松骨峰战斗场面的描写一致。理解“最可爱”02④这场壮烈的战斗，充分展现出战士们的“最可爱”。请再读课文内容，从不同的角度说说战士们的“最可爱”的具体体现。可以从力量对比方面说；可以从地形上说；可以从战士们的行为上说；可以从战后的情景说；……提示：敌众我寡，力量悬殊，可战士们“高喊着口号，一次又一次把敌人打死在阵地前面”，这种英勇顽强、奋勇杀敌的战斗精神最可爱。敌人为了逃命，用了32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷来。投掷的汽油弹把战士们的身上烧着了火，但战士们仍然不后退，带着呼呼的火苗向敌人扑去。这种不畏强暴、视死如归的大无畏精神最可爱。战士们阻击敌人的阵地只是汽车路边一个低低的光光的小山冈，地形极为不利，但是战士们坚持激战八个小时，使得我们部队的主力赶上来，聚歼了敌人。这种坚守阵地的钢铁意志、宁死不屈、绝不后退、与敌人血战到底的精神最可爱。战后的阵地令人震撼：战士们的枪支完全摔碎了，机枪零件扔得满山都是。烈士们的遗体，保留着各种各样的姿势——有的抱着敌人的腰，有的掐住敌人的头，有的掐住敌人的脖子，有的用手榴弹把美国鬼子敲得脑浆迸裂，有的嘴里还衔着敌人的半块耳朵……这种钢铁般的意志、与敌人同归于尽的牺牲精神最可爱。战士们这种奋勇搏斗、坚韧顽强、舍生忘死的战斗精神，就是革命的英雄主义精神。这种精神，拼来了山河无恙，家国安宁。请再次阅读屏幕上的资料，再次感受战士们“最可爱”的精神。小结深层理解01读下面这句话，找出在原文中的位置并说明这样写的好处？“我的思想感情的潮水，在放纵奔流着”将“感情”比喻为“奔流的潮水”，写出了作者深受感动的情态，这样的表述更形象、更生动、更有感染力。概括第5自然段的记叙要素？二次战役的时候时间:松骨峰地点:一支志愿军部队的先头连人物:去切断敌人的逃路起因:英勇杀敌，奋力拖住敌人经过:打死300多敌人，使部队主力聚歼了敌人结果:第5段主要写了哪两个场面？这样写有什么作用？直接描写战斗搏杀的场面场面一:引用营长的话，间接描写战后阵地上的壮烈场景场面二:两个场面集中表现出志愿军战士对敌人的仇恨，体现出志愿军战士的革命英雄主义精神。概括第11自然段的记叙要素？汉江南岸阻击敌人的日子里时间:汉江南岸的一个小村子地点:冯玉祥人物:敌机扔燃烧弹房子着火，有孩子在哭。起因:连续两次冲进火场救人经过:小孩儿得救了结果:第三个事例没有明确交代时间、地点，也没有介绍人物的姓名，是不是不符合通讯的真实性要求？为什么？不是因为事例是真实的，三问三答的内容是典型的，表明无名战士正是广大志愿军战士的代表，他说的话是大家共同的心声。结尾段与开头部分是怎样呼应的？作用有什么不同？首尾都强调“战士”是最可爱的人，在内容上遥相呼应；首尾都呼唤“朋友”，表现出一种情感的交流，情感上呼应；开头写出朝鲜战场，结尾描绘祖国幸福生活，暗示幸福的缘由，是一种因果上的照应；怎样呼应:开头交代了写作的缘由，重点写自己的感受，抒发个人情感，引