15.2第1课时探究电流与电压和电阻的关系课件沪科版九年级物理全一册

第二节科学探究：欧姆定律第1课时探究电流与电压和电阻的关系第十五章探究电路01新知梳理02基础过关03能力进阶目录04思维拓展

1.探究电流与电压的关系时，应控制

⁠不变，实验的结论是保

持

不变时，电流与

成

⁠比。2.探究电流与电阻的关系时，应控制

⁠不变，实验的结论是保

持

不变时，电流与

成

⁠比。电阻

电阻

电压

正

电压

电压

电阻

反

1.一个定值电阻接在某段电路中，当电压为U时，通过的电流为I，当电

压增大为原来的2倍时，下列说法正确的是（

D

）A.电阻为原来的B.电阻为原来的2倍C.电流为原来的D.电流为原来的2倍D123456782.（2023·绵阳）用如图甲所示的电路探究电流与电压、电阻的关系。

实验器材有1节干电池、1只电流表、多只电压表、多个阻值不同的定值

电阻、1只滑动变阻器、1个开关、若干导线。

第2题12345678（1）

电压表量程应选

（选填序号）。A.0～0.6VB.0～1.5VC.0～6VD.0～15VB

12345678（2）

探究电流与电压的关系：①

先将5Ω的定值电阻接入电路，闭合开关，调节滑动变阻器滑片至不

同位置，并将相应的电压表和电流表示数记录在下表中。建立I－U坐标

系并描点，根据描点情况，小绵同学说，表中数据有一组是明显错误

的，可能是读取不当造成的。这组数据对应的实验次序是

⁠。实验次序1234567U/V0.20.40.60.81.01.21.4I/A0.040.080.110.160.260.240.295

12345678②

删除这组数据后，根据实验数据绘制出的I－U图像如图乙所示，分

析图像初步得到：电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压

成

⁠。正比

12345678（3）

探究电流与电阻的关系：断开开关，将5Ω的定值电阻换为另1只定值电阻，为使定值电阻两端电

压保持1.2V不变。小绵同学提出如下两种操作方法：甲：先闭合开关，再将滑片向左移动，使电压表示数为1.2V。乙：先将滑片移到最左端，再闭合开关，将滑片向右移动，使电压表示

数为1.2V。你认为合理的操作是

⁠。乙

12345678

3.某段电路两端电压保持恒定，接入一个40Ω的电阻时，电路中电流为

I；则接入一个20Ω的电阻时，电路中电流为

⁠。2I

12345678第4题4.小何利用如图所示的电路进行实验。闭合开关S，分别读取电压表、

电流表的示数并记录；断开开关S，将电源由1节干电池更换为2节干电

池，闭合开关S，分别读取电压表、电流表的示数并记录，发现电流表

的示数

。小何探究的是电流与

⁠的关系。变大

电压

123456785.在研究电流跟电压及电流跟电阻的关系实验中，两次使用滑动变阻器

的作用是（

C

）A.均使电阻R两端的电压成倍数变化B.均使电阻R两端的电压保持不变C.前一次使电阻R两端的电压成倍数变化，后一次使电阻R两端的电压

保持不变D.前一次使电阻R两端的电压保持不变，后一次使电阻R两端的电压成

倍数变化C123456786.关于电流、电压和电阻的关系，下列说法正确的是（

C

）A.通过导体的电流越大，导体的电阻一定越小B.电路两端有电压，电路中就一定会有电流C.通过导体的电流跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比D.导体的电阻跟导体两端的电压成正比，跟导体中的电流成反比C123456787.小鹏在探究“通过导体的电流与电阻的关系”时，电路如图甲所示，

电源电压为6V保持不变，实验中所用定值电阻R0的阻值分别为5Ω、

10Ω、20Ω。

第7题（1）

请用笔画线代替导线，将图乙中的电路按图甲连接完整（要求：

导线不交叉）。12345678（2）

小鹏将5Ω的定值电阻接入A、B两点间，调节滑动变阻器的滑片

P，使电压表示数为2V，读出电流表示数。（3）

接下来应该

⁠，并且将滑动变阻器滑片调到滑动变阻

器的最

（选填“左”或“右”）端，然后将5Ω的电阻替换为

10Ω。闭合开关，调节滑动变阻器滑片，当电压表示数

（选填

“大于”“小于”或“等于”）2V时，读出电流表示数。断开开关

右

等于

12345678（4）

小鹏又将10Ω的电阻替换为20Ω重复上述实验。根据记录的数

据，得到了如图丙所示的图像，由图像可以得出结论：

⁠

⁠。第7题丙当电压一定

时，通过导体的电流与导体的电阻成反比

12345678

8.（拓展题）物理兴趣小组的同学们用如图所示的电路进行电学实验。第8题12345678（1）

探究电流与电压关系时，测得多组数据记录在表中，在给定的坐

标纸上作出I－U图像，分析得出了结论。在与其他组交流时发现虽然各

小组作出的图像都是正确的，但是在相同的坐标纸上有些小组的图像却

明显不同。造成这种不同的原因是

⁠。（2）

探究电流与电阻关系时，为了获得多组不同的数据，改变电阻R