中考语文二轮专题复习-散文阅读课件

如何读懂文章？阅读考什么？认读能力。认读能力是阅读能力的基础。一般包括对文字符号的感知与辨识能力、识字量和认读速度。它是以一定的识字量为基础的。理解能力。阅读理解是阅读能力的一个重要指标，包括:文中重要词语和养分词语的理解能力、文中重要内容的功能的理解、文章结构和表现形式的理解、作者观点、思想的理解。鉴赏能力。文学的鉴赏能力是对文学的欣赏和评价能力。是一种“情感的操练”。评价能力。是指对阅读材料的思想内容、表现形式、风格特征等做出评判的能力。活用能力。是指阅读的迁移能力，是把在阅读中学到的知识加以运用的能力。阅读技巧。包括朗读技能、默读技能、速读技能、良好的阅读习惯。阅读考什么？理解能力。阅读理解是阅读能力的一个重要指标，包括:文中重要词语和养分词语的理解能力、文中重要内容的功能的理解、文章结构和表现形式的理解、作者观点、思想的理解。知识点：（1）文中重要内容的功能的理解包括：重要语句和词语以及段落、鉴赏（2）文章结构：逻辑安排、段落作用、记叙顺序、情节安排、行文思路（3）表现形式的理解：具体内容写了什么，写人、写物、写事、文化、自然等（4）观点、思想的理解：文章主旨、意图、目的第一意识：明白文体概念，以散文为例一、什么是散文？？？

以记叙、抒情为主，通过对某些片段或事件的描述，表达作者观点、情感，并揭示其社会意义。二、散文的特性以记叙、抒情为主，取材广泛、笔法灵活、篇幅短小、情文并茂的文学样式。通过对某些片段或事件的描述，表达作者观点、情感，并揭示其社会意义。现实生活一一真实性某些片段一一片段性表达观点、情感一一情感性散文的三要素写作对象：文章主要的写作内容。有事情、人物、景色、事情、道理。（在文章找、带学生找，先告诉学生有这回事）文章结构：文章的行文思路和逻辑。主旨：文章的主要思想与情感，作者的写作目的。五、散文的分类写作对象叙事人事抒情物景哲理道理关注对象情感主旨传统与现代爱国物质与精神故土与故人品质文化与文人人与自然弘扬传统文化、感叹时代变迁、反思现代文明。抒发爱国之情、颂扬民族团结。歌颂精神追求，批判物质享乐，反思心灵缺失。思乡，对故人的怀念与爱。赞美/批判个人或其所属群体的品质，颂扬情感价值。对文人精神、成就及其所传承的文化的赞美。赞美自然景观，呼吁人与自然和谐共处。散文写作对象叙事人事抒情物景哲理道理情感主旨传统与现代弘扬传统文化、感叹时代变迁、反思现代文明爱国抒发爱国之情、颂扬民族团结。物质与精神歌颂精神追求，批判物质享乐，反思心灵缺失。故土与故人思乡，对故人的怀念与爱。品质赞美/批判个人或其所属群体的品质，颂扬情感价值。文化与文人对文人精神、成就及其所传承的文化的赞美。人与自然赞美自然景观，呼吁人与自然和谐共处。1、归纳段意2、整合梳理五、如何梳理散文结构（1）确定写作对象：看标题或首段

通过关键词查找关键句开头段、尾段，其余段落的首句及尾句表示因果或转折的词语、句子表示作者情感态度的词语、句子③总结段落大意提取关键信息-叙事性散文关注事件：首段和中间段比如以人物为核心的最终目的：形象、性格、品格二、带领学生辨识考题型、所使用的知识点，最后一步回答原文细节分析对症下药关键信息-人物&事件“从湘西回来，和朋友说起黑妮；说起在凤凰的偶遇，说起跟她去苗寨跑了一天，看她做的种种事，感慨得很”。人物：黑妮。关键信息-人物&事件一边说黑妮，脑子里一边浮现她朴素清瘦的样子，不知为什么有隐隐的心疼。……“负责任的旅游”，听黑妮说，这一旅游概念正在欧洲兴起，它强调旅行者对目的地生态和文化的责任，在旅游资费中，捐出一部分作为扶持当地可持续发展的基金。事件：黑妮对于“湘援游”的贡献。总结事件，理解情感本文主要写了“我”跟黑妮“去苗寨跑了一天”的见闻，突出了黑妮对于“湘援游”所做出的贡献。表达了作者感慨黑妮为挽救苗绣文化的水滴石穿、永不言败的精神（1）明确抒情对象（2）明确对抒情对象的态度提取关键信息-抒情性散文找出本文的抒情对象括出对抒情对象表达态度的句子整合关键信息，梳理作者感情“去天目山，于是变成一种夙愿和仪式，无论是为了树，还是为了人。”关键信息-对象&态度“我知道，是为了一个人。”抒情对象：人（烈士&母亲）、树（原文）关键信息-对象&态度（原文）“他究竟倒在哪一棵树下了呢？……龙爪般的树根至今还留着他的血迹，只是被蒙蒙的雾气暂时稀释了。”抒情态度：对烈士赞美、怀念、缅怀关键信息-对象&态度（原文）“直到今日，她一抬眼仍能看见他坦然的目光，如阳光下流淌的山涧小溪，从石缝里透出乌亮的光泽。”抒情态度：对树的赞美、怀念、缅怀1提取关键信息-哲理性散文哲理本身（首段/尾段）哲理的来源找出本文的抒情对象括出对抒情对象表达态度的句子整合关键信息，梳理作者感情关键信息-哲理&来源“你不妨在世界上闯荡，去建功立业，去探险猎奇，去觅情求爱，可是，你一定不要忘记了回家的路。这个家，就是你的自我，你自己的心灵世界。”哲理：记住回归心灵的路关键信息-哲理&来源“我们当然没有理由怀疑，这样的一个人必能获得生活的充实和心灵的宁静。”哲理：进一步确认，呼吁读者回归宁静的心灵世界。1关键信息-哲理&来源“所须防止的只是：把自己完全交给了机会和压力去支配，在世界上风风火火或浑浑噩噩，迷失了回家的路途。”来源：社会飞速发展之下人们迷失自我的现状。总结哲理&来源，理解主旨文章表达了作者对社会飞速发展之下人们迷失自我的现状的反思，（哲理来源）提出呼吁读者回归宁静的心灵世界的希望。（哲理内容）传统与现代类的识别标志不同时代/同时代城市和乡村；依托于物的变化；鲜明的对比。传统与现代类-传统与乡村好情感表达式：对过去（乡村）生活的喜爱与怀念对现有（城市）生活的反思与批判对当下以及未来的担忧对未来的期待与向往传统与现代类-城市好情感表达式：对社会物质发展的敏锐发现和积极肯定。对百姓精神文化生活多样化的赞许。讴歌积极奋发的的时代精神。对改革发展前景的信心与期待。物象对比法写作对于一个物件、场景进行细致的描写描写这一物体、场景的变化描写此物体、场景的现状抒情引出中心（悲伤、怀念、批判、向往、激动、热情等情感）物象对比法写作家乡过去家乡的情景（落后的、不方便的）现在家乡的房屋和人都变了描绘现在家乡的样子（现代化的、生机勃勃的）表达了对家乡深入灵魂的热爱散文特