2024年四年级英语上册 Module 6 Unit 2 Happy Mid-Autumn Festival教案 外研版（三起）

2024年四年级英语上册Module6Unit2HappyMid-AutumnFestival教案外研版（三起）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课为人教版（2014年修订版）四年级英语上册Module6Unit2"HappyMid-AutumnFestival"部分。本节课主要内容涵盖了以下几个方面：

1.词汇：重点学习与中秋节相关的词汇，如“mooncake”、“lantern”等。

2.句型：运用一般现在时表达中秋节的传统习俗，如“Ilikemooncakes.”和“Sheeatsmooncakes.”。

3.对话：学习并表演教材中的对话，学生们通过角色扮演来练习询问和描述中秋节的活动。

4.阅读理解：阅读关于中秋节的小短文，提高学生的阅读理解能力。

5.写作：以中秋节为主题，让学生们运用所学词汇和句型进行写作练习。

教学内容的设计紧密结合了学生的实际情况，以提高学生的英语听说读写能力为目标，注重培养学生的语言运用能力和跨文化交际能力。核心素养目标本节课旨在通过学习Module6Unit2"HappyMid-AutumnFestival"，提升学生的英语学科核心素养。具体目标如下：

1.语言能力：通过学习中秋节相关的词汇和句型，提高学生的听、说、读、写能力，使其能够在实际情境中流畅地运用英语进行交流。

2.文化意识：通过了解中秋节的文化背景和习俗，培养学生对英语国家的文化认知，增强其跨文化交际能力。

3.思维品质：通过阅读理解和写作练习，训练学生的逻辑思维和批判性思维，提高其分析问题和解决问题的能力。

4.学习能力：通过小组合作和自主学习，培养学生自主探究和合作学习的能力，使其能够在学习过程中形成良好的学习习惯和策略。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：四年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇知识，能够运用一般现在时进行简单的日常交流。他们对中秋节有一定的了解，能够描述一些传统习俗和活动。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对节日相关的话题通常比较感兴趣，尤其是传统文化节日。他们具备一定的听说能力，能够积极参与课堂活动并进行简单的口语交流。在学习风格上，学生们喜欢通过图片、视频等直观的方式进行学习，同时也需要一定的互动和合作机会来激发学习动力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习新词汇和句型时，学生可能会遇到困难，尤其是对于一些较为复杂的词汇和用法。另外，在阅读理解和写作练习中，学生可能会遇到理解文本内容和表达自己观点的挑战。此外，学生可能对一些文化差异的理解和跨文化交流的能力有所欠缺。教学资源1.软硬件资源：班级内的多媒体设备，如投影仪和计算机，以便展示教学内容和使用教学软件。

2.课程平台：人教版（2014年修订版）四年级英语上册教材和配套练习册。

3.信息化资源：互联网上的相关中秋节图片、视频资料，用于辅助教学和激发学生兴趣。

4.教学手段：采用任务型教学法，通过小组合作、角色扮演、阅读理解和写作练习等多种教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语听说读写能力。

5.教学辅助工具：制作中秋节主题的教案、PPT和教学卡片，帮助学生更好地理解和记忆新词汇和句型。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Module6Unit2"HappyMid-AutumnFestival"课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Module6Unit2的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解Module6Unit2"HappyMid-AutumnFestival"课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出Module6Unit2"HappyMid-AutumnFestival"课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解Module6Unit2的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握英语语言技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验英语语言的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解Module6Unit2的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握英语语言技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解Module6Unit2"HappyMid-AutumnFestival"课题，掌握英语语言技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据Module6Unit2"HappyMid-AutumnFestival"课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与Module6Unit2课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的Module6Unit2"HappyMid-AutumnFestival"知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.语言知识：学生们掌握了Module6Unit2中的核心词汇，如“mooncake”、“lantern”等，并能熟练运用一般现在时描述中秋节的传统习俗。通过听力练习，学生们能够理解并正确使用Module6Unit2中的关键词汇和句型。

2.语言技能：在口语交流方面，学生们能够流利地使用Module6Unit2中的句型询问和描述中秋节的活动。通过角色扮演和小组讨论，学生的口语表达能力得到了进一步提高。在书写方面，学生们能够正确地运用Module6Unit2中的词汇和句型，撰写关于中秋节的小短文。

3.文化意识：学生们对中秋节的文化背景和习俗有了更深入的了解，能够用英语描述中秋节的庆祝活动和传统习俗。通过学习Module6Unit2，学生们对英语国家的文化认知得到了增强，提高了跨文化交际能力。

4.思维品质：在阅读理解和写作练习中，学生们能够分析并理解与中秋节相关的小短文，提高了逻辑思维和批判性思维能力。通过解决问题和参与小组讨论，学生的思维品质得到了锻炼和提升。

5.学习能力：学生们通过自主学习、合作学习和探究学习，提高了学习效率和成果。他们学会了如何利用在线平台、微信群等工具进行学习，培养了良好的学习习惯和策略。课堂1.课堂评价：

-通过提问：教师可以通过课堂提问的方式了解学生对Module6Unit2的理解程度，及时发现学生们的疑惑并进行解答。

-观察：教师可以观察学生在小组讨论、角色扮演等课堂活动中的参与度和表现，了解学生的语言运用能力和团队合作能力。

-测试：教师可以设计一些小测验或练习题，测试学生对Module6Unit2知识点的掌握情况，及时了解学生的学习效果。

2.作业评价：

-认真批改：教师应对学生的作业进行认真批改，及时给出反馈和建议，指出学生的错误并进行纠正。

-点评：在作业点评中，教师可以肯定学生的优点和进步，同时提出改进的建议，鼓励学生继续努力。

-鼓励：教师应鼓励学生提出问题并进行讨论，激发学生的学习兴趣和主动性，帮助他们克服学习中的困难。

3.学生互评：

-小组评价：学生可以对小组成员在课堂活动中的表现进行评价，互相提供反馈和建议，促进彼此的进步。

-同伴评价：学生可以对同伴的作业进行评价，互相学习和交流，提高写作和表达能力。

4.家长沟通：

-定期与家长沟通：教师可以定期与家长沟通学生的学习情况，让家长了解学生在课堂上的表现和进展。

-家长反馈：教师可以鼓励家长提供反馈和建议，共同关注学生的学习发展和进步。

5.持续性评价：

-跟踪学生的学习进展：教师应持续关注学生的学习进展，定期进行评价和总结，确保学生能够持续提高。

-调整教学策略：根据学生的学习效果和反馈，教师可以调整教学策略和教学内容，以满足学生的学习需求。板书设计1.词汇展示：

-关键词汇：mooncake,lantern,Mid-AutumnFestival,familyreunion,eatmooncakes,watchthefullmoon,givethanks,sharehappiness.

-句型展示：Ilikemooncakes.Sheeatsmooncakes.Wewatchthefullmoontogether.Theygivethankstothemoon.

2.句型展示：

-一般现在时：Ilikemooncakes.Sheeatsmooncakes.Theygivethankstothemoon.

-描述中秋节的活动：Wewatchthefullmoontogether.Theysharehappinesswithfamily.

3.文化习俗展示：

-中秋节的传统习俗：eatmooncakes,watchthefullmoon,givethanks,sharehappiness,familyreunion.

-句型应用：WehaveafamilyreuniononMid-AutumnFestival.Theygivethankstothemoonfortheharvest.

八、板书设计

1.词汇展示：

-关键词汇：mooncake,lantern,Mid-AutumnFestival,familyreunion,eatmooncakes,watchthefullmoon,givethanks,sharehappiness.

-句型展示：Ilikemooncakes.Sheeatsmooncakes.Wewatchthefullmoontogether.Theygivethankstothemoon.

2.句型展示：

-一般现在时：Ilikemooncakes.Sheeatsmooncakes.Theygivethankstothemoon.

-描述中秋节的活动：Wewatchthefullmoontogether.Theysharehappinesswithfamily.

3.文化习俗展示：

-中秋节的传统习俗：eatmooncakes,watchthefullmoon,givethanks,sharehappiness,familyreunion.

-句型应用：WehaveafamilyreuniononMid-AutumnFestival.Theygivethankstothemoonfortheharvest.典型例题讲解1.例题1：根据Module6