2024春八年级语文下册 第1单元 1社戏说课稿 新人教版

2024春八年级语文下册第1单元1社戏说课稿新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是新人教版2024春八年级语文下册第1单元的第1篇文章《社戏说课稿》。文章内容主要通过介绍社戏这一传统民间艺术形式，让学生了解社戏的历史起源、表演形式、演出剧目以及社戏在民间文化中的地位和作用。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在学习本篇文章之前，已经接触过一些关于民间艺术和文化的基础知识，对于传统文化有一定的了解。通过本节课的学习，学生将进一步深入掌握社戏这一特定民间艺术形式的相关知识，拓宽他们的文化视野，增强对传统文化的认识和理解。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括文化认同、审美鉴赏和批判性思维。通过学习《社戏说课稿》，学生能够深入理解社戏这一传统民间艺术形式，增强对传统文化的认同感和自豪感，从而培养他们的文化认同素养。同时，通过对文章中描述的社戏表演形式、演出剧目等内容的鉴赏，学生能够提升自己的审美能力，培养审美鉴赏素养。此外，本文对社戏的介绍并非全是赞誉，也有一定的批判，学生需要能够从中分析和批判社戏在现代社会中的传承和发展问题，锻炼批判性思维。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）社戏的历史起源和发展：通过学习《社戏说课稿》，学生需要掌握社戏的起源、发展历程以及各个时期的特点，这是本节课的核心内容。

（2）社戏的表演形式和演出剧目：学生需要了解社戏的表演形式，如唱、做、念、打等，以及常见的演出剧目，这有助于学生对社戏有更深入的理解。

（3）社戏在民间文化中的地位和作用：通过本文的学习，学生需要理解社戏在民间文化中的重要地位，以及它在传承和发展我国优秀传统文化方面所起到的重要作用。

2.教学难点：

（1）社戏表演形式和技巧的理解：社戏的表演形式和技巧对于学生来说可能较为陌生，理解起来有一定难度。教师需要通过生动形象的讲解、播放相关视频等方式，帮助学生更好地理解和掌握。

（2）社戏剧目的鉴赏：学生对于社戏剧目的鉴赏能力可能较弱，教师需要引导学生从剧情、表演、音乐等方面进行欣赏，提高他们的审美鉴赏能力。

（3）批判性思维的培养：本文对于社戏的介绍并非全是赞誉，也有一定的批判。学生需要学会从中分析和批判社戏在现代社会中的传承和发展问题，这对他们的批判性思维能力有一定要求。教师可以通过提问、讨论等方式，引导学生思考和分析，培养他们的批判性思维。四、教学资源软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和音响系统

-教学黑板和白板

-学生座位表

-教学PPT和教案文档

-打印机和复印机

课程平台：

-学校的学习管理系统（LMS）

-语文学科相关的在线教学平台和资源库

信息化资源：

-与社戏相关的视频资料，如社戏表演片段、纪录片等

-社戏图片和音乐素材

-在线字典和文学资源库

教学手段：

-小组讨论和合作学习

-问题引导和思考练习

-角色扮演和情景模拟

-课堂问答和互动讨论

-写作和口头报告

四、教学资源五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《社戏说课稿》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们对我国的民间艺术有兴趣吗？你们了解什么是社戏吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索社戏的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解社戏的基本概念。社戏是我国一种古老的民间艺术形式，它起源于宋代，盛行于明清时期。社戏具有丰富的表演形式和独特的艺术风格，是我国传统文化的重要组成部分。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的社戏案例。这个案例展示了社戏在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解和传承我国传统文化。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调社戏的历史起源、表演形式和演出剧目这三个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与社戏相关的实际问题，如社戏在现代社会的传承和发展等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的社戏表演模拟。这个操作将演示社戏的基本表演技巧。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“社戏在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了社戏的基本概念、历史起源、表演形式和演出剧目等内容。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对社戏的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-推荐阅读：为学生提供一些与社戏相关的文学作品，如《红楼梦》、《水浒传》等，让学生通过阅读深入了解社戏在文学作品中的表现形式和内涵。

-视频资料：推荐一些关于社戏表演和传统民间艺术的视频资料，如纪录片《中国传统民间艺术》、《社戏之旅》等，帮助学生更直观地了解社戏的表演形式和技巧。

-网络资源：引导学生利用网络资源，如学术论坛、博物馆网站等，寻找与社戏相关的信息和资料，拓宽他们的知识视野。

-实地考察：组织学生进行实地考察，如参观社戏演出、访问社戏艺人等，让学生亲身体验社戏的魅力，增强他们对传统文化的认同感。

2.拓展建议：

-深入研究：鼓励学生深入研究社戏的历史起源、表演形式、演出剧目等方面的知识，通过阅读相关书籍、论文等资源，提高他们的学术素养。

-创作实践：鼓励学生参与社戏创作和表演实践活动，如参加学校的社戏演出、组建社戏社团等，通过实践锻炼他们的表演能力和团队合作精神。

-交流分享：鼓励学生与其他学校或社区的学生进行交流分享，共同探讨社戏的传承和发展问题，培养他们的交流能力和合作意识。

-研究性学习：鼓励学生开展社戏研究性学习项目，通过调查、采访、数据分析等方式，深入研究社戏在现代社会中的传承和发展问题，提高他们的研究能力和批判性思维。七、教学反思今天的课讲完了，我坐在办公室里，心里还在回想着课堂上的点点滴滴。八年级的孩子们，他们对于传统文化的了解还是相对较少，特别是社戏这样的特定民间艺术形式。我尝试通过各种方式让他们更好地理解社戏，从历史起源到表演形式，从演出剧目到社戏在民间文化中的地位和作用，我都尽可能地用生动的语言和形象的比喻去诠释。

课堂上的互动我也做了很多，提问、讨论、角色扮演，我都尝试引导他们去思考，去探索。我看到他们的眼神，有的迷茫，有的困惑，但也有的明亮，有的兴奋。我知道，他们中的一些人可能还是没能完全理解，他们可能还在云里雾里。我需要反思，我如何能更好地让他们明白，如何能更有效地传授知识。

我也注意到，他们对实践活动的热情很高，无论是分组讨论还是实验操作，他们都积极参与，乐在其中。这让我想到，或许我应该更多地采用这种方式，让他们在实践中学习，在体验中理解。这样，他们可能会更感兴趣，更容易接受。八、课堂1.课堂评价：

观察：我在课堂上认真观察学生的表现。通过观察，我可以了解学生的学习态度、参与程度以及对于知识的理解和应用能力。我会注意观察学生的参与情况，是否积极投入，是否能够与其他同学进行良好的互动。

测试：我会定期进行一些小测试，以评估学生对于知识的掌握情况。这些测试可以是口头的，也可以是书面的，通过测试，我可以了解学生对于课堂内容的掌握程度，以及他们对于知识的运用能力。

2.作业评价：

我会认真批改和点评学生的作业。通过作业，我可以了解学生的学习效果，以及他们对于知识的掌握情况。我会仔细阅读学生的作业，并进行详细的批改和点评，给出具体的反馈和建议，以帮助学生提高。

我会及时反馈学生的学习效果。对于学生的进步和努力，我会给予积极的评价和鼓励，以激励他们继续努力。同时，我也会指出学生的不足之处，并给出改进的建议，以帮助他们进一步提高。

我会鼓励学生继续努力。无论是在课堂上还是在作业中，我会鼓励学生积极参与，勇于表达，不断努力，以提高他们的学习效果。我会与他们分享学习的方法和技巧，以帮助他们更好地学习和进步。课后作业1.根据课文内容，总结社戏的历史起源、表演形式和演出剧目。

答案：社戏起源于宋代，盛行于明清时期。其表演形式包括唱、做、念、打等，演出剧目有《白蛇传》、《红楼梦》等。

2.分析社戏在民间文化中的地位和作用。

答案：社戏在民间文化中具有重要地位，它是传承和发展我国传统文化的重要载体，对于弘扬民族精神、增强民族凝聚力具有重要意义。

3.举例说明社戏表演中的技巧和特色。

答案：社戏表演中的技巧包括唱腔、身段、表情等，特色有独特的服装、道具和舞台设计，以及传统的表演风格。

4.探讨社戏在现代社会的传承和发展问题，并提出自己的看法。

答案：社戏在现代社会的传承和发展面临一些问题，如观众减少、传承人才缺乏等。我的看法是，应通过创新形式、与现代文化相结合等方式，吸引更多观众，同时加强传承人才培养，以促进社戏的传承和发展。

5.结合课文内容，谈谈你对社戏的认识和感受。

答案：通过学习课文，我了解到社戏是我国一种古老的民间艺术形式，具有丰富的历史文化内涵。观看社戏表演，我感受到了社戏的独特魅力和艺术价值，对于传承和弘扬我国传统文化产生了更深的认识和理解。内容逻辑关系①社戏的历史起源和演变

②社戏的表演形式和技巧

③社戏的演出剧目和经典故事

④社戏在民间文化中的地位和作用

⑤社戏的传承和发展问题

2.关键词：

①社戏：指我国一种古老的民间艺术形式，具有丰富的表演形式和独特的艺术风格。

②历史起源：社戏起源于宋代，盛行于明清时期，具有悠久的历史。

③表演形式：社戏的表演形式包括唱、做、念、打等，具有独特的表演技巧。

④演出剧目：社戏的