Module6unit1教学设计2024-2025学年外研版英语八年级上册

Module6unit1教学设计2024-2025学年外研版英语八年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容《Module6Unit1TeachingPlanfor2024-2025AcademicYear,ForeignLanguageTeachingandResearchPress,English,Grade8,Volume1》focusesonthethemeof"Friends".Thecontentincludes:

1.Introductiontothenewwordsandphrasesrelatedtodescribingfriendsandpersonalities,suchas"outgoing","considerate","cheerful","loyal",etc.

2.Masteringthesentencestructuresusedtotalkaboutfriends,forexample,"He/Sheis...with...","Wegeton/alongwellwith...",etc.

3.Understandingandpracticingthedialogueinthetextbookaboutmakingfriends,includingaskingandansweringquestionsaboutpersonalqualitiesandinterests.

4.Readingcomprehensionofthegiventext,whichdiscussestheimportanceoffriendshipandhowfriendsinfluenceeachother.

5.Writingpractice:Writingashortparagraphaboutone'sbestfriend,usingthelearnedvocabularyandsentencestructures.

6.Listeningandspeakingactivitiestoenhancestudents'abilitytoexpresstheirthoughtsaboutfriendshipandtounderstandothers'viewpoints.二、核心素养目标本节课的核心素养目标致力于培养学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。通过Module6Unit1的学习，学生将能够：

1.提高语言能力，熟练运用描述朋友特征及性格的词汇和句型，进行有效沟通；

2.培养思维品质，通过分析、比较和评价朋友的特点，形成独立见解，提高思辨能力；

3.增强文化意识，了解友谊在东西方文化中的重要性，尊重不同文化背景下的交友观念；

4.提升学习能力，通过自主、合作、探究的学习方式，掌握英语学习方法，提高自我管理和评价能力。三、学习者分析1.学生已掌握知识：八年级学生在之前的学习中，已经掌握了基本的英语语法、词汇和句型，熟悉一般现在时、一般过去时等时态，能运用简单的英语进行自我介绍和日常交流。此外，他们已经学习过关于人物描述的相关词汇和句型，为学习本节课内容奠定了基础。

2.学习兴趣、能力和风格：学生对描述朋友和探讨友谊的话题较感兴趣，他们喜欢通过小组合作、角色扮演等形式进行学习。在能力方面，学生的听说能力相对较强，但阅读和写作能力有待提高。在学习风格上，学生喜欢直观、生动、有趣的教学方式，对富有挑战性的任务充满好奇心。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习过程中，学生可能会在以下方面遇到困难：一是新词汇和复杂句型的掌握，如描述朋友性格的词汇和句型；二是如何将所学知识运用到实际情境中进行有效沟通；三是对于文化差异的理解和尊重，可能会在探讨不同文化背景下的友谊时产生困惑。针对这些困难和挑战，教师应给予适当的引导和帮助。四、教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都备有外研版英语八年级上册教材，包含Module6Unit1的学习内容。

-准备教材中的练习册和相关的课后作业，以便学生在课堂上进行即时练习和课后巩固。

-提供词汇卡片和重点句型的打印材料，供学生复习和小组活动使用。

2.辅助材料：

-准备与教学内容相关的朋友主题的图片，展示不同性格特点的朋友，以帮助学生直观理解新词汇。

-制作图表，总结单元中出现的关键词汇和句型，方便学生快速记忆和查阅。

-搜集关于友谊的真实生活视频片段，展示不同文化背景下友谊的表现，促进学生对文化差异的理解。

-设计互动式PPT，包含动画、音频和互动问答，提高课堂的趣味性和互动性。

3.实验器材：

-本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。

4.教室布置：

-将教室座位调整为小组形式，每组4-6人，方便学生进行小组讨论和角色扮演活动。

-在教室前部设置一个展示区，用于展示学生的写作和小组讨论成果。

-配备多媒体设备，确保视频、PPT等教学资源的流畅播放。

-教室内张贴关于友谊的名言警句，营造良好的英语学习氛围。

此外，教师还需准备以下资源：

-自制或搜集相关的英语学习小游戏，如词汇接龙、友谊配对等，以增加课堂的趣味性。

-提供友谊主题的阅读材料，供学生在课堂阅读环节使用，拓展学生的阅读视野。

-准备反馈和评价表格，以便于学生自我评价和同伴评价，促进学生的自我管理和反思能力。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是Module6Unit1关于友谊的主题。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为一个好的朋友应该具备哪些品质？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索友谊的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解描述朋友特征和友谊重要性的基本概念。这些概念包括性格词汇的使用、描述朋友关系的句型结构等。它们帮助我们更好地理解友谊的深层含义，并学会用英语表达对朋友的欣赏。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何运用我们学到的英语知识去描述一个朋友的性格和你们之间的关系。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何正确使用描述性格的词汇，如“considerate”、“loyal”，以及如何构建描述友谊的句子。对于难点部分，我会通过举例和对比来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与友谊相关的实际问题，例如“如何在朋友之间解决冲突”。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行角色扮演活动。这个活动将模拟实际生活中的交友场景，让学生运用所学知识进行交流。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“友谊在日常生活中的体现”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了友谊的多个方面，包括如何描述朋友的品质、友谊的重要性以及如何在日常交流中表达对朋友的欣赏。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对友谊主题的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-提供关于友谊主题的短篇文章，涵盖不同文化背景下友谊的体现，以及朋友间的相互影响和成长。

-收集名人关于友谊的语录和故事，让学生了解伟大人物如何看待友谊，以及友谊在他们生活中的作用。

-推荐一些关于友谊的英文歌曲和电影，让学生在欣赏艺术作品的同时，感受友谊的力量。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生利用课后时间阅读拓展材料，并在课堂上进行分享和讨论，以提高他们的阅读理解和表达能力。

-布置相关的课后作业，如要求学生写一篇关于自己与朋友之间的感人故事，或对所读拓展材料进行读后感写作。

-组织课后小组活动，让学生以小组为单位，探讨友谊在日常生活中的重要性，并制作成PPT或海报，进行课堂展示。

1.词汇拓展：

-提供更多描述性格和友谊的词汇，如“trustworthy”（值得信赖的）、“supportive”（支持的）、“inspiring”（激励人的）等，帮助学生丰富词汇量。

-引导学生学习同义词和反义词，以便在表达友谊时更具多样性和准确性。

2.句型拓展：

-教授更多关于友谊的句型，如“Friendshipislikeabridgethatconnectsourhearts.”（友谊就像一座连接我们心灵的桥梁）等，让学生学会用更生动的语言描述友谊。

-引导学生运用不同的时态和语态来描述朋友间的互动和成长。

3.文化拓展：

-通过拓展阅读材料和课后探究，让学生了解不同国家文化背景下友谊的异同，培养他们的跨文化交际能力。

-邀请来自不同国家的同学分享他们国家关于友谊的传统习俗和价值观，增进同学们对多元文化的理解和尊重。

4.实践拓展：

-鼓励学生在课后参加社会实践活动，如志愿者服务、社区活动等，与他人建立友谊，体会友谊的力量。

-建议学生与朋友一起参加团队运动或合作项目，培养团队合作精神，加深彼此间的友谊。七、内容逻辑关系①知识点：

-描述朋友品质的词汇：considerate,loyal,cheerful,supportive等。

-句型结构：表达朋友关系的句型，如"He/Sheis...with...","Wegeton/alongwellwith..."。

-友谊的重要性：如何用英语表达友谊对个人成长的影响。

②词句关联：

-将新词汇与句型结构相结合，让学生在实际语境中运用词汇描述朋友。

-通过例句展示词汇的用法，如："Sheisalwaysconsideratewithherfriends'feelings."。

-使用重点句型进行问答练习，加深学生对句型的理解。

③板书设计：

-词汇板块：列出本节课的核心词汇，以直观的方式展示词汇与朋友品质的联系。

-句型板块：将重点句型结构以图表或流程图的形式呈现，便于学生记忆和应用。

-文化板块：简要列出不同文化中友谊的特点，突出友谊的普遍性和重要性。

板书设计应遵循以下原则：

-条理清晰：按照知识点、词句关联、文化拓展的顺序排列，让学生易于理解和记忆。

-重点突出：使用不同颜色或加粗字体标出重点词汇和句型，强化学生对关键信息的把握。

-简洁明了：避免冗余信息，使用简洁的语言和图表，确保板书内容一目了然。八、课后作业1.写一段话描述你的好朋友，使用至少五个本节课学习的描述性格的词汇。

2.编写一个对话，讨论你和你的朋友如何度过一个愉快的周末。

3.阅读一篇关于友谊的文章，然后写一篇读后感，分享你的感想和体会。

4.根据你所学的句型，写一段话描述你和你的朋友在解决一个问题时是如何相互帮助的。

5.编写一个小故事，讲述你和你的朋友之间发生的最难忘的一件事。

补充和说明举例：

1.描述朋友的作业示例：

-Mybestfriendisveryconsiderate.ShealwayslistenstomewhenI'mfeelingdownandgivesmegoodadvice.Sheisalsoveryloyalandsupportive.Nomatterwhathappens,shealwaysstandsbymyside.Sheischeerfulandbringsjoytoeveryonearoundher.Herkindnessandoptimismmakeheragreatfriend.

2.对话示例：

-A:Hey,whatareyoudoingthisweekend?

-B:Idon'thaveanyplansyet.Doyouwanttohangouttogether?

-A:Thatsoundsgreat!Let'sgoforahikeonSaturdayandcatchamovieonSunday.

-B:Soundslikeaperfectweekend!I'mlookingforwardtoit.

3.读后感示例：

-Afterreadingthearticleaboutfriendship,Irealizedhowimportantitistohaveagoodfriend.Thearticletalkedaboutthedifferentstagesoffriendshipandhowfriendscanhelpeachothergrow.Itmademeappreciatemyownfriendsevenmoreandmademewanttoinvestmoretimeandeffortintoourrelationships.

4.描述解决问题的作业示例：

-WheneverIhaveaproblem,Icanalwayscountonmyfriendtohelpmeout.Forexample,whenIwasstrugglingwithmymathhomework,hetookthetimetoexplaintheconceptstomeandhelpedmesolvethedifficultproblems.Hispatienceandwillingnesstohelpmadeallthedifference.

5.编写小故事的示例：

-Oneday,myfriendandIdecidedtogoonacampingtrip.Wepackedourbagsandsetoffforthemountains.However,whenwereachedthecampingsite,werealizedthatwehadforgottentobringatent.Insteadofgettingupset,weusedourcreativityandbuiltashelteroutofbranchesandleaves.Thatnight,aswelayunderthestars,welaughedandtalkedaboutouradventure.Itwasoneofthemostmemorableexperiencesofourfriendship.反思改进措施1.情境教学：通过设置与教学内容相关的情境，让学生在真实的语境中学习和应用英语，提高他们的实践能力。

2.合作学习：采用小组合作学习的形式，让学生在小组内互相交流、互相帮助，培养他们的团队合作精神和沟通能力。

二、存在主要问题：

1.教学组织：在组织课堂活动时，有时未能充分调动所有学生的积极性，导致部分学生参与度不高。

2.教学方法：在讲解新知识时，有时过于注重理论讲解，缺乏足够的实例和实践活动，导致学生对知