25《挑山工》教学设计-2023-2024学年四年级下册语文统编版

25《挑山工》教学设计-2023-2024学年四年级下册语文统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容四年级下册语文统编版《挑山工》教学设计。本课主要内容是让学生通过学习课文，理解并掌握挑山工的精神品质，体会他们坚韧不拔、勇往直前的精神风貌。通过阅读课文，了解挑山工的生活状态，工作环境和他们的思想感情。学习作者通过对挑山工的观察和描写，表达出对他们辛勤劳动和坚韧不拔精神的赞美之情。通过本课的学习，培养学生热爱劳动、尊敬劳动者的思想感情，激发他们积极向上、勇往直前的精神风貌。核心素养目标本课旨在培养学生的语文学科核心素养，主要包括：语言能力、思维能力、审美情感和文化理解。通过学习《挑山工》，使学生能够：

1.理解并运用课文中的关键词语和句子，提升语言表达能力。

2.学会从不同角度思考问题，培养批判性和创新性思维。

3.感受挑山工的辛勤劳动和坚韧精神，培养审美情感和人文素养。

4.理解并尊重不同文化背景下的劳动者，提升文化理解能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：四年级的学生已经学习过不少关于人物描写、环境描写的课文，对通过细节描写来理解人物性格、情感态度等有了一定的认识和理解。同时，他们对中国的传统文化、劳动者权益等方面也有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生对生动有趣的故事情节有较高的兴趣，对于励志、正能量的故事内容更容易产生共鸣。在学习能力上，他们已经具备了基本的阅读理解能力和一定的写作能力。在学习风格上，他们善于通过图片、视频等直观的方式获取信息，喜欢通过小组合作、讨论等方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解挑山工这一特殊职业和生活状态时可能存在一定的困难，对他们的工作环境、心理状态等理解不够深入。同时，学生在表达自己对挑山工的情感和态度时可能存在一定的挑战，如何用恰当的语言表达自己的敬佩之情是他们需要解决的问题。此外，如何从课文中提炼出核心素养目标，将所学应用到实际生活中，也是学生需要面临的挑战。教学方法与手段1.教学方法：

（1）情境教学法：通过图片、视频等多媒体资料，以及实地考察等方式，为学生营造一个真实的学习情境，让他们更直观地了解挑山工的生活状态和劳动环境，激发他们的学习兴趣。

（2）互动式教学法：在课堂上，教师引导学生积极参与讨论、提问、回答问题等，鼓励学生表达自己的观点和感受，培养他们的思维能力和语言表达能力。

（3）案例教学法：以课文《挑山工》为例，分析作者是如何通过细节描写来表现挑山工的精神品质，让学生学会从实例中提炼出一般的写作方法和技巧。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：运用多媒体课件、视频、音频等资料，为学生提供丰富的视觉、听觉刺激，提高他们的学习兴趣和注意力。

（2）教学软件：利用教学软件进行课堂游戏、互动问答等环节，增加课堂的趣味性，提高学生的参与度。

（3）网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，拓展他们的知识视野，提高他们的自主学习能力。

（4）实地考察：组织学生参观山上的挑山工，让他们亲身感受挑山工的辛勤劳动和坚韧精神，增强他们的实践体验。

（5）写作练习：布置课后写作任务，让学生结合自己的生活实际，谈谈对挑山工精神的理解和体会，培养他们的写作能力和表达能力。

（6）小组合作：将学生分成小组，进行合作学习，培养他们的团队合作意识和沟通能力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《挑山工》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道什么是挑山工吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索挑山工的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解挑山工的基本概念。挑山工是山区的劳动者，他们用肩膀挑着货物，爬山越岭，为人们提供服务。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了挑山工在实际中的应用，以及他们如何辛勤劳动和坚韧不拔的精神。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调挑山工的辛勤劳动和坚韧精神这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与挑山工相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示挑山工的基本工作原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“挑山工的精神品质在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了挑山工的基本概念、辛勤劳动和坚韧精神。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对挑山工的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中尊重和感激劳动者。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.理解并掌握课文《挑山工》的主要内容和情节，了解挑山工的生活状态、工作环境和他们的精神品质。

2.能够运用课文中的关键词语和句子，提升自己的语言表达能力，并能恰当运用到实际生活中。

3.学会从不同角度思考问题，培养批判性和创新性思维，能够对挑山工的精神品质进行深入分析和理解。

4.培养热爱劳动、尊敬劳动者的思想感情，激发学生积极向上、勇往直前的精神风貌。

5.通过对挑山工的学习，提高自己的审美情感和人文素养，培养对劳动者辛勤劳动的赞美之情。

6.学会从课文中提炼出核心素养目标，将所学应用到实际生活中，培养自主学习能力和问题解决能力。

7.通过小组讨论、实践活动等方式，提高学生的团队合作意识和沟通能力，培养良好的社交技能。

8.能够独立完成课后写作任务，将自己的理解和感受表达出来，提升写作能力和表达能力。

9.培养对不同文化背景下的劳动者的理解和尊重，提升文化理解能力和跨文化交际能力。

10.提高学生的自主学习能力，培养他们主动探索、积极思考的学习习惯，为今后的学习打下坚实的基础。教学反思与改进在教授《挑山工》这一课时，我观察到学生们对挑山工的生活状态和劳动环境表现出浓厚的兴趣。他们对于挑山工的坚韧不拔精神都有深刻的体会，能够理解并尊重这些辛勤的劳动者。然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，在导入新课时，我提出的问题“你们在日常生活中是否遇到过挑山工的情况？”并没有引起学生的太多共鸣。这是因为学生们的生活中很少有机会接触到挑山工，他们难以将自己的生活经验与课文内容联系起来。因此，在未来的教学中，我计划通过展示更多挑山工的真实生活照片和视频，让学生更直观地了解挑山工的艰辛，从而激发他们的学习兴趣。

其次，在课堂讨论环节，我注意到部分学生在表达自己对挑山工的情感和态度时存在困难。他们不知道如何用恰当的语言来表达自己的敬佩之情。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中引入更多关于挑山工的感人故事和实例，让学生通过倾听他人的经历，学会如何表达自己的情感。

此外，我还发现部分学生在理解挑山工的精神品质时存在一定的挑战。他们对于挑山工的坚韧精神和无私奉献有一定的理解，但难以深入体会到这些品质背后的内涵。为了帮助学生更深入地理解挑山工的精神品质，我计划邀请一位有经验的挑山工来课堂分享他们的亲身经历，让学生通过与真实的挑山工交流，更直观地感受到他们的精神品质。

最后，在总结回顾环节，我意识到学生们对于所学知识点的掌握程度不一。部分学生能够很好地概括和总结课文内容，但也有部分学生对于挑山工的精神品质理解不够深入。为了确保每个学生都能掌握所学知识点，我计划在未来的教学中，通过小组讨论和写作练习等方式，给予学生更多的实践机会，帮助他们将所学知识内化为自己的认知。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读理解：请学生阅读课文《挑山工》并回答以下问题：挑山工的工作环境是什么？挑山工的工作内容是什么？挑山工的精神品质有哪些？挑山工的劳动给我们带来了哪些启示？

2.写作练习：请学生以“我眼中的挑山工”为题，写一篇短文，描述挑山工的生活状态和劳动环境，表达自己对挑山工的敬佩之情。

3.小组讨论：请学生分组讨论，讨论的主题是“挑山工的精神品质在实际生活中的应用”。每组选出一个代表，将讨论成果展示给全班。

作业反馈：

1.对于阅读理解作业，我会逐个批改，指出学生回答中的错误和不足，给出正确的答案和解释。同时，我会鼓励学生多思考，深入理解挑山工的精神品质。

2.对于写作练习，我会逐篇批改，指出学生作文中的语法错误、表达不清等问题，给出修改建议。同时，我会表扬学生的优点，如生动的描绘、恰当的修辞等，以提高他们的写作兴趣和信心。

3.对于小组讨论，我会听取每个组的讨论成果，给予点评和指导。对于表现优秀的小组，我会给予表扬和鼓励，对于表现不足的小组，我会提出改进建议，帮助他们更好地理解和应用挑山工的精神品质。重点题型整理题型一：挑山工的工作环境是什么？

答案：挑山工的工作环境是在山区，他们用肩膀挑着货物，爬山越岭，为人们提供服务。他们的工作环境艰苦，需要面对高海拔、陡峭的山路等挑战。

题型二：挑山工的工作内容是什么？

答案：挑山工的工作内容是挑运货物。他们用肩膀挑着货物，沿着山路行走，将货物运送到目的地。他们的工作内容繁重，需要付出大量的体力和劳动。

题型三：挑山工的精神品质有哪些？

答案：挑山工的精神品质包括坚韧不拔、勇往直前、无私奉献等。他们面对艰苦的工作环境，不畏艰难，坚持不懈地完成任务。他们具有勇往直前的精神，不畏惧困难，勇往直前。他们无私奉献，为社会和他人做出了贡献。

题型四：挑山工的劳动给我们带来了哪些启示？

答案：挑山工的劳动给我们带来了许多启示。首先，他们的劳动展示了劳动者的辛勤和付出，让我们更加尊重和感激劳动者。其次，他们的劳动体现了坚韧不拔和勇往直前的精神，激励我们在面对困难时要有坚定的信念和勇往直前的精神。最后，他们的劳动展示了劳动者的奉献精神，让我们明白劳动者的价值和意义。

题型五：如何理解挑山工的坚韧不拔精神？

答案：挑山工的坚韧不拔精神体现在他们面对艰苦的工作环境和繁重的劳动任务时，仍然坚持不懈地完成任务。他们的坚韧不拔精神是他们对工作的热爱和责任感的体现。他们不畏艰难，坚持不懈地完成任务，展示了他们坚定的信念和勇往直前的精神。他们的坚韧不拔精神是我们学习的榜样，让我们明白在面对困难时要有坚定的信念和勇往直前的精神。板书设计①本课重点知识点：挑山工的工作环境、工作内容、精神品质、劳动启示。

②关键词：坚韧不拔、勇往