2024年辽宁省大连市中考二模语文试题（含答案）

2024年大连市初中学业水平考试模拟考试

语文试卷

（本试卷共23小题满分120分考试时长150分钟）

考生注意：所有试题必须在答题卡上作答，在本试卷上作答无效

一、积累与运用（17分）

1.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（）（2分）

A天骄（jido）着落（zhdo）顷亥U(qing)自出心载（cdi）

B铭记（ming）创意（yi）束缚(shu)大相径庭（jing）

C浊流（zhuo）架驭（jid）敦实(dun)抽丝剥茧（b@）

D喷簿（b6）修润（ytm）倔强(jidng)漫不经心（man）

2.依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（）（2分）

月光皎洁，白雪皑皑，皎月与白雪，相得益彰,着沉寂的冬夜。有月，有雪，已是十足的美

景，倘若梅花开了，那就更加o月光、雪色与梅花交相辉映，出一种万籁俱寂的清宁之

美。这种美，就像一幅简洁的小画，寥寥几笔，简简单单，却O

A.装点惊艳营建意味无穷B.装扮冷艳营建意犹未尽

C.装点惊艳营造意味无穷D.装扮冷艳营造意犹未尽

3.下列表述正确的一项是（）（2分）

①幽默的力量是巨大的，它有时是人际关系的润滑剂，有时又如同一把开心锁，具有四两拨千斤。②

幽默也是一种生活态度，它用机敏和睿智给人们带来快乐。③如果你会幽默，那你是一个幸运的人；若你

不会幽默，那么你至少要学会去欣赏幽默。

A.“人际关系”“一把开心锁”“幸运的人”三个短语的结构类型不相同。

B.第①句中有语病，应该在“四两拨千斤”后面添加“的作用”。

C.第②句中“它用机敏和睿智给人们带来快乐”中的“它”指代的是“生活态度”。

D.第③句中画线的句子是一个表示条件关系的复句。

4.文学、文化常识与名著阅读。（5分）

（1）学以致用，知识才有生命力。下列小语在学习、生活中对知识的理解和运用有误的一项是（）（2分）

A.暑假的一天，小语想买几本小说，于是他来到书店的“小说”类书架前，寻找汪曾祺的《受戒》、老舍

的《四世同堂》。

B.小语想给老师邮寄一本自己新出版的诗集，他在书的扉页上写道：“有此拙作，得益于先生的多年教

诲。特此奉上，请先生惠存。”

C.为在课本剧中更好地塑造武松这一形象，小语决定重读《水浒传》中景阳冈打虎、火烧瓦罐寺、醉打蒋

门神等与武松相关的故事情节。

D.小语在《艾青诗选》读书交流会上说：“《我爱这土地》中，‘土地’象征着多灾多难的祖国。对‘土地

'的热爱，是艾青诗歌咏唱不尽的主题。”

（2）在《秋天的怀念》一文中，作者史铁生的母亲曾叮嘱他“好好儿活”，这句话看似简单却内藏深意。请

从下列两个人物中任选一个，并结合原著中相关内容说说这个人物是怎样“好好儿活”的。（3分）

备选人物：①简•爱（《简•爱》）②保尔（《钢铁是怎样炼成的》）

5.默写填空。（6分）

（1）海日生残夜，o（王湾《次北固山下》）

（2）斯是陋室，o（刘禹锡《陋室铭》）

（3）无可奈何花落去，。（晏殊《浣溪沙》）

（4）,天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》

（5）文天祥在《过零丁洋》中，用贴切的比喻形象地反映了国家局势和个人命运的诗句

ZH:，。

二、古诗文阅读（17分）

（一）阅读下面两首词，完成6题。（3分）

［甲］水调歌头

宋•苏轼

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜

寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离

合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

［乙］浣溪沙

南唐•李璟①

一茗香销翠叶残，西风愁起碧波间。还与容光②共憔悴,不堪看。细雨梦回鸡塞③远，小楼吹彻④玉

笙寒。簌簌泪珠多少恨，倚阑干。

［注释］①李璟；南唐第二位皇帝，在位时国家内忧外患。②容光：美好的时光。③鸡塞：即鸡鹿塞，在今

内蒙古自治区内。④吹彻：吹到最后一曲。

6.下面对两首词的理解和分析不正确的一项是（）（3分）

A.甲词画线句中，“转”“低”描绘了月光移动，暗示夜已深，“无眠”表明作者难以入睡。本句既写月也

写人。

B.乙词画线句中，“销”“残”写出荷的衰败凋零，与萧瑟的“西风”一起，渲染出“愁”的气氛，奠定全

词的感情基调。

C.甲乙两词都运用了虚实结合的写法。甲词实写作者望月归去，虚写天上宫阙；乙词实写作者小楼吹笙，

虚写梦回鸡塞。

D.甲乙两词都写到“恨”，但内涵有所不同。甲词的“恨”是作者与亲人不能团聚的惆怅，乙词的“恨”

是作者对国运难撑的叹恨。

（二）阅读下面选文，完成7-10题。（14分）

［甲］于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆

以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于

王：由此观之，王之蔽甚矣。”

王日：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于

市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽

欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

（节选自《邹忌讽齐王纳谏》）

［乙］景公有马，其圉人①杀之，公怒，援戈将自击之。晏子曰：“此不知其罪而死臣请为君数之令知

其罪而杀之。”公曰:“诺。”晏子举戈而临之曰：“汝为吾君养马而杀之，而罪当死；汝使吾君以马之故

杀圉人，而罪又当死；汝使吾君以马故杀人，闻于四邻诸侯，汝罪又当死。”公曰：“夫子释之！勿伤吾仁

也。”

［注释］①圉（yU）人：养马的人。

（节选自《说苑》，有删减）

7.下列句中加点词的意思相同的一项是（）（3分）

A.由此观之此则岳阳楼之大观也（《岳阳楼记》）

B.门庭若市若为佣耕（《陈涉世家》）

C.援戈将自击之晓雾将歇（《答谢中书书》）

D.汝使吾君以马之故杀圉人故虽有名马（《马说》）

8.把选文中画直线的句子翻译成现代汉语。（5分）

⑴臣诚知不如徐公美。（2分）

⑵夫子释之！勿伤吾仁也。（3分）

9.用“/”给文中画波浪线的句子断句（断两处）。（2分）

10.结合甲乙两文内容，简析邹忌和晏子劝谏方式的不同之处。（4分）

三、现代文阅读（36分）

（一）阅读下面选文，完成11-13题。（8分）

［材料一］

连环画，又叫“小人书”，是一种以连续画幅讲述故事、传达思想的艺术形式，具有图文并茂、故事

性强、易于阅读的特点。连环画的题材十分广泛，中国古典和现当代文学、外国文学、革命先烈故事、英

雄模范事迹等，都是连环画的题材内容。连环画的艺术形式也是多种多样，以线描为主，又有素描、水

墨、水彩、木刻、剪纸等。

上世纪10至20年代，上海出版了一套连环画册，这套画册的题名上第一次使用了“连环图画”字

样，自此，连环画被定名为“连环图画”，50年代后改称“连环画”。新中国成立后，连环画得到了长足发

展。上世纪50年代中期前后和70年代末至80年代中期，连环画创作出现了两个高峰期，涌现了大量优

秀的连环画作品，不但为社会主义建设历程留下了珍贵的记忆，而且极大地满足了普通大众的思想启蒙与

文化需求。1985年后，随着电视机的普及、国外漫画的进入，娱乐方式日渐多样化，仍停留于黑白色调、

样式老旧的连环画开始受到冲击，逐渐走向低谷。

（选自《光明日报》，有删改）

［材料二］

多年来，人民美术出版社创作室培养了一大批连环画画家。年轻一代的连环画创作者不仅保留了连环

画的传统魅力，还融入了许多新元素，让它更年轻、更潮流。他们的躬身求索，为连环画的“生长”提供

了充足养分。

新时代连环画之“新”，在于新内容、新画风，新表现。为此，人民美术出版社不断探索。内容上，

主要关注中华优秀传统文化题材、革命题材和社会主义先进文化题材，生产更多雅俗共赏、老少咸宜的连

环画精品。画风上，不断创新作品的叙事节奏、人物造型，让连环画更加“面目可亲”。表现形式上，

2021年，人民美术出版社以“高清电子版+互联网平台阅读”的形式，上线了电子版经典连环画。接下

来，人民美术出版社将继续探索连环画的创新路径，在展现中国美学、讲好中国故事、传播中国声音方面

更好地发挥作用。

（选自人民网，有删改）

［材料三］

上海是中国连环画的发源地。为了推动连环画在新时代的复兴，上海市美术家协会两年一度举办“上

海连环画作品展”，真实反映连环画创作的新情况、新发展。

（选自澎湃新闻，有删改）

［材料四］

北京市教委在全市1000多所小学开展“连环画进校园”活动，配发连环画累计500余万册。在北

京、江苏无锡等地，用连环画作品涂装的地铁列车，则为乘客带来新的艺术体验。

（选自学习强国平台，有删改）

11.对上述材料理解分析有误的一项是（）（2分）

A.连环画是一种以连续画幅讲述故事、传达思想的艺术形式，其题材广泛、艺术形式多样。

B.上海是中国连环画的发源地，“连环图画”这一定名缘于上海出版的一套连环画册的题名。

C.连环画创作的两次高峰期分别是上世纪50年代中期前后和70年代末至80年代中期。

D.电视机的普及、国外漫画的进入，娱乐方式日渐多样化是导致连环画走向低谷的根本原因。

12.依据材料一、材料二，说说连环画有哪些作用。（3分）

13.班级将开展“爱上连环画”综合实践活动。在“建言献策”环节，小语列出了一个发言提纲。请你根

据材料二、材料三，材料四，帮小语补全提纲内容。（3分）

复兴连环画，我们可以从以下几个方面着力：（1）;（2）；（3）。

（二）阅读下文，完成14T8题。（17分）

雪山灵马

①三十多年前，看了一个画家写生的油画：冰和雪，洁白晶莹，闪耀在四姑娘山金字塔状铁青色的岩

石尖峰上。十月的一天，我们骑马从镇上出发，往四姑娘雪山进发。

②一天行程结束，在蓊郁的冷杉林旁扎营，钻进睡袋时我故意把帐篷门敞开，为的是能看见满天星斗

和崖顶上冰川的幽冽冷光。起风了，林涛澎湃，幽深的峡谷如大洋鼓荡。半夜被冻醒，原来是一场大雪不

期而至，雪飘进帐篷，一些雪花落在了我的颈部和脸上。起身关帐篷门时，忽见面前立着一个黑影。不是

林妖，不是山神，是一匹马。它伸长颈项，用鼻子来碰我。不晓得它是不是故意站在敞开的帐篷门前，替

我挡风遮雪。它在这大雪飘飞的深夜，用湿乎乎的鼻子碰我冰凉的手，呼出粗重温热的鼻息。

③刚过去的那个白天，我在早晨才与它相会。作为初次相见的礼节，我抚摸了它的额头。它就用鼻子

嗅我，熟悉我的气息。如此这般以后，我才跨上它的背，穿过大片收割后的青棵地，进入长坪沟峡口，进

入沙棘、红桦和方枝柏构成的密林，听着忽远忽近的溪声，向四姑娘山深处进发。

④路上休息时，我在手心里摊上一点盐，任它用舌头轻轻舔舐。路上好多扁刺蔷薇结了红果，我摘

来，去籽，去刺毛，把果肉给它品尝。我还找到了一只硕大的红色浆果，皮厚肉多，里面包裹浓稠的汁

液，味道和颜色都如番茄汁一般。我把柔软的浆果塞进了马嘴里，它错动牙槽咀嚼，浆果的汁液在齿间滥

出，触动味蕾时，这匹马就摇晃着脑袋，同时掀动厚厚的嘴唇，露出了粉红的牙床。我明白，这是它对果

子奇异的味道表示惊诧。马把这只浆果全部咽了下去，眼睛里闪出欣喜的神情，惹得半躺在草地上的一行

人放声大笑。

⑤再上路时，这匹马就更知道我的心意了。每当穿过秋天的风与霜染成一片艳红的械树与花楸树丛

时，它都会放慢脚步，也许是为了选择更加平整的道路，也许是为了给我多一点观赏的时间。马的主人对

我说，这牲口灵性得很。

⑥我说它不是牲口，是马。

⑦夕阳西下的时候，我们抵达了目的地。四姑娘山主峰脚下的峡谷深处，郁闭的冷杉林颜色沉郁。风

在树冠上拂过，林下却很安静，我们靠着森林扎营。晚餐时，马从溪边饮水回来，我分了半张饼给它。人

和马，就这样建立起了友谊。

⑧我拉上帐篷门重新钻进睡袋，感觉到它还站在帐篷前，没有离开。雪片降落，落在树上和地上时簌

簌有声，其间还听到马粗重的鼻息。都是令人心安的声音，催人入眠。

⑨早上，雪停了，空气清新冷冽，让人瞬间清醒。

⑩我的马不在了。其他的马也不在了。只有几行被雪掩去大半的足迹显示它们往峡谷更深处去了。同

伴们扫雪生火，我去寻马。半小时后，我看见了它们，几匹马立在一面湖边，一动不动，鬃毛上纷披着

雪，睫毛上凝结着雪。它们每呼吸一次，鼻孔中就喷出一团白色的雾气。虽然常在山中行走，我还是被眼

前这美景震撼了。我不由得停下脚步，和那几匹马一样，变成了一尊只用口鼻呼出团团白雾的雕塑。我们

站在峡谷的底部，积雪连绵不尽，山势就从脚下升起。依次是谷底的乔木林带，高山草甸带，然后才是晴

朗蓝空下峭拔的悬崖，起伏的山脊线和错落耸峙的雄伟山峰。瀑布也冻住了，在崖上悬垂着，轰然的声音

变成了晶莹剔透的光芒。

⑪这一切，同时倒映在那面凝玉一般的清冷小湖中。雄伟大野的长空，雪峰，冰瀑，连绵群山，还有

湖边的几匹马和我，都倒映在湖中。湖如一面镜子，把雄浑宽广的世界重构成一个缩微的镜像。湖中倒映

的那个世界水晶般纯净，湖泊四周的浩莽山野阊①寂无声。我的生命中有过不少这样的时刻，任自然大美

把内心充满。我的内心，也像那面湖一样，无声无息，正把荒野之美全数摄入。

⑫这个世界动了。一只鸟飞起，从野樱桃树上摇落了一枝积雪。

⑬我的那匹马动了，它晃动脑袋，摇落了鬃毛上的积雪，缓步向我走来。依然是用温热的鼻子碰我，

我用手拂去它额头上凝结成冰的雪。

⑭太阳升起来了，四野银光闪烁，晃得人睁不开眼睛。气温升高，不时听见哗然一声，那是高树上的

积雪受热坠落。积雪坠地有声，抖落重负的树枝回弹有声。满山的高树都在抖落枝上的积雪，满耳都是积

雪坠落的声音。

⑮雪在阳光下迅速融化，我就一直站在那里，直到融雪水在四周流动，打湿了我的鞋子，才和几匹马

一起离开了那个小湖……

［注释］①阕（qO）:形容没有声音。

（文/阿来，摘自《收获》，有删减）

14.梳理文中人和马“建立起友谊”的过程，补全下图。（4分）

15.请从描写角度赏析第④段中画波浪线的句子。（3分）

16.赏析第⑩段中加点的词语。（4分）

17.结合上下文，揣摩第⑫段的精妙之处。（3分）

18.结合第⑥段中对马的不同称谓，简析作者的情感与态度。（3分）

（三）阅读下面的选文，完成19-22题。（11分）

荆条

①三国时期的文学家曹植在《归思赋》中有过这样的描述：“城邑寂以空虚，草木秽而荆榛。”那

么，问题来了，“荆榛”到底是什么？为什么长满了“荆榛”的地方就是荒凉之地呢？

②所谓的“荆”，其实并不只是一种植物，而是包含了整个马鞭草科牡荆属的所有植物。这是一类落

叶灌木或小乔木，大约有250种，分布区遍及亚洲、欧洲、非洲等主要大洲，其中产于我国的有十余种，

常见的品种有黄荆、牡荆、荆条等。

③黄荆，又名五指枫，是绝大部分牡荆属植物的原变种，在我国，主要分布在长江以南各省。牡荆、

荆条都是黄荆的变种，它们之间有着极为密切的亲缘关系。它们的植物形态特征非常接近,仅植株高度、

花果期的早晚等有细微差别，野外辨识难度较大。在我国民间,这些生于山坡路旁或灌木丛中的牡荆属植

物常被统称为“荆条”,简称“荆”。

④在野外，荆条通常跟其他同样耐贫瘠的植物混生在一起。如前面提到的“糕”------种落叶小乔

木，就是其中的一种，此外，荆条还常与酸枣、枸杞、飞蓬、艾蒿等耐寒、耐旱、耐贫瘠的草木植物杂

生，这些植物生长的地方，呈现于世人眼前的是荒僻凄凉的景象。“荆棘”一词中的“棘”，就是指枝干上

长满了硬刺的酸枣树，它们与枝干光滑无刺的荆条混生在一起，就构成了经常阻塞荒僻山间小道的荆棘

丛，所以，人们常用“荆棘”一词形容前进道路上充满坎坷和阻碍。

⑤不过，你可千万别小瞧了这些生长于贫瘠荒地的杂树，对人类来说，它们都是极有价值的植物。

⑥荆条在古代常常被当作刑杖使用，带给大家的是一种铁面无私的惩戒者形象。民谚有云：“黄荆条

下出人才。”据说，年少的苏轼、苏辙顽皮好动，他们的母亲就用黄荆条来责罚兄弟二人。在母亲的严格

教育下，年少的苏家兄弟奋发学习，最终成为才高八斗的大学士。于是，黄荆就成为了“三苏”家规、家

训的代表物件。

⑦在我国古代，家境贫寒的女子还常用荆条当头钗用，因此便有了“荆钗布裙”之说。“荆钗布裙”

不仅是装束简陋的女子形象代表，而且是朴素、美好品德的象征。由“荆钗”进而衍生出古人用“荆”字

作为自己妻子的谦称，如古装剧中经常听到的“拙荆”，便是此意。

⑧晒干的荆条当柴烧成灰后，可以成为制作美食的材料。每年端午节前，人们会将荆条灰浸泡在水

中，过一段时间，再将荆条灰水过滤，用来浸泡糯米。用这种糯米包成的粽子，色泽金黄鲜亮，散发着独

特清香。荆条的果实、叶子和嫩茎还可以拿来泡水，制作成风味独特的消暑饮品。荆条还是一种优良的蜜

源植物，尤其是黄荆蜂蜜，堪称蜂蜜中的佳品，具有极高的营养价值和保健养生功效。

⑨除了食用价值，荆条的药用价值也不容忽视。李时珍《本草纲目》中说，黄荆有“祛风涤痰镇咳”

的作用。现代医学研究进一步证实，荆条的药用价值主要集中在抗炎镇痛、镇咳平喘、抗氧化，抗菌等方

面。

⑩此外，荆条植株低矮，形态多姿，不仅是较快实现边坡生态恢复和保持水土的绿化植物，还很适合

用来制作盆景，创造出更高的观赏价值，给人们带来美的享受。

（文/陈博君，选自《百科知识》，有删减）

19.选文从哪几个方面介绍了“荆条”？（3分）

20.选文第③段中画线句子运用了什么说明方法？有何作用？（3分）

21.选文第⑥段中的加点词语为什么不可以删掉？（3分）

22.廉颇负荆请罪的故事家喻户晓，李逵负荆请罪的情节耳熟能详。请你依据选文说说“请罪”时负

“荆”的原因。（2分）

四、作文（50分）

23.任选下面一题作文。（50分）

（1）题目：我的小小博物馆

我们的人生就像一个小小的博物馆，里面陈列的物品都承载着珍贵的记忆。请从你的“博物馆”里挑

选几件物品，讲述它们的故事。

（2）比努力更重要的，是思考。

这句话引发了你怎样的联想与感悟？请自拟题目，写一篇文章。

要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。

②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。

③不少于600字。

④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。