2023一年级数学上册 二 比较第1课时 过生日配套教案 北师大版

2023一年级数学上册二比较第1课时过生日配套教案北师大版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是让学生掌握比较物体的大小、长短、高矮等概念，并能够运用这些概念进行实际的比较操作。同时，通过过生日的场景，让学生能够理解比较的重要性，并在生活中能够运用比较来解决问题。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的观察和描述物体的能力，通过对物体的观察和描述，能够初步感知到物体之间的大小、长短、高矮等差异。在此基础上，本节课将进一步引导学生通过比较来明确物体之间的差异，并能够用语言表达出来。核心素养目标本节课的核心素养目标主要有以下三个方面：

1.逻辑思维能力：通过比较物体的大小、长短、高矮等，培养学生运用逻辑思维进行分析和判断的能力，使学生能够有条理地思考和表达。

2.问题解决能力：通过过生日的场景，培养学生运用比较来解决实际问题的能力，使学生能够在生活中遇到类似问题时，能够独立思考并找到合适的解决方法。

3.团队合作能力：在小组活动中，培养学生分工合作、共同完成任务的能力，使学生能够理解团队合作的重要性，并在实践中培养团队精神。教学难点与重点1.教学重点：

（1）掌握比较物体大小、长短、高矮的概念。

（2）能够运用比较来解决实际问题。

（3）理解团队合作的重要性，并在实践中培养团队精神。

2.教学难点：

（1）理解比较的概念：学生可能对比较物体大小、长短、高矮等概念理解不深，难以运用到实际问题中。

（2）解决实际问题：学生可能对如何运用比较来解决实际问题感到困惑，不知道从何下手。

（3）团队合作：学生可能对团队合作的重要性认识不足，不知道如何在团队中分工合作，共同完成任务。

针对以上难点，教师在教学过程中应注重引导学生通过实际操作、观察、思考等方式，深入理解比较的概念，并将其运用到解决实际问题中。同时，教师应组织丰富多样的团队活动，让学生在实践中体验团队合作的重要性，培养团队精神。教学资源1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、教学卡片、实物模型、练习册

2.课程平台：北师大版一年级数学上册教材、电子教案

3.信息化资源：网络资源（如教育视频、教学课件）、电子图书

4.教学手段：讲解、示范、实践操作、小组讨论、游戏教学、情景模拟教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对比较的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是比较吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于比较的图片或视频片段，让学生初步感受比较的魅力或特点。

简短介绍比较的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.比较基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解比较的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解比较的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍比较的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.比较案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解比较的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的比较案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解比较的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用比较解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与比较相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对比较的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调比较的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括比较的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调比较在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用比较。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于比较的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课主要涉及以下知识点：

1.比较的概念：比较是指对两个或多个物体进行观察、分析和判断，以确定它们之间的大小、长短、高矮等差异。

2.比较的方法：主要包括直接比较和间接比较两种方法。直接比较是通过观察和测量物体的尺寸、长度、高度等来进行比较；间接比较是通过比较物体的属性、功能或其他相关因素来进行比较。

3.比较的要素：比较时需要考虑的要素包括物体的形状、颜色、质地、大小、长度、高度等。

4.比较的用途：比较可以帮助我们更好地理解物体的特征和差异，提高观察和分析能力。在实际生活中，比较可以用于解决问题、做决策、评估事物等。

5.过生日的场景：通过过生日的场景，让学生了解比较的重要性，并能够运用比较来解决问题。例如，比较蛋糕的大小、比较礼物的好坏等。

6.团队合作：团队合作是指多人共同完成一项任务或目标的过程。在团队合作中，成员之间需要相互配合、沟通和协调，共同解决问题，达到预期的结果。

7.团队精神：团队精神是指团队成员之间的信任、尊重、合作和支持。团队精神是团队合作的基础，能够提高团队的凝聚力和效率。内容逻辑关系重点知识点：①比较的概念；②直接比较和间接比较的方法；③比较的要素。

板书设计：

-比较的概念

-直接比较：观察和测量物体的尺寸、长度、高度等进行比较。

-间接比较：比较物体的属性、功能或其他相关因素来进行比较。

-比较的要素：形状、颜色、质地、大小、长度、高度等。

2.比较的用途

重点知识点：①比较在生活中的应用；②比较在解决问题、做决策、评估事物中的作用。

板书设计：

-比较的用途

-生活应用：解决问题、做决策、评估事物

-解决问题：比较不同选项的优劣，选择最佳方案

-做决策：比较不同选择的利弊，做出明智决策

-评估事物：比较物品的质量、价格、性能等，进行评估和选择

3.团队合作与团队精神

重点知识点：①团队合作的概念和过程；②团队精神的含义和作用；③团队合作中的沟通和协调。

板书设计：

-团队合作与团队精神

-团队合作：多人共同完成任务或目标的过程

-过程：分工、沟通、协调、合作

-团队精神：信任、尊重、合作、支持

-作用：提高团队凝聚力、效率、创新力重点题型整理开篇直接输出。课堂-提问：教师可以通过提问的方式了解学生对课堂内容的掌握情况，针对学生的回答进行引导和补充。

-观察：教师应时刻关注学生的学习状态，观察他们参与课堂活动的积极性和合作程度。

-测试：可以通过小测验或课堂练习来检测学生对知识点的理解和应用能力，及时发现学生的不足之处。

2.作业评价

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

-批改：教师应细致批改学生的作业，标记出错误并给出正确的指导。

-点评：在作业评语中，教师应给予学生正面的评价和鼓励，指出他们的进步和优点。

-反馈：及时将作业评价反馈给学生，让他们了解自己的学习状况并加以改进。教学反思与总结这节课总体上取得了良好的教学效果，学生积极参与课堂活动，对比较的概念和应用有了初步的理解和掌握。但同时，我也意识到在教学过程中存在一些不足之处，需要进行改进。

首先，在教学方法的运用上，我采用了提问、观察和测试等多种方式来了解学生的学习情况，并针对学生的回答进行引导和补充。然而，在小组讨论环节，我发现有些学生参与度不高，可能是因为他们对讨论的主题不够感兴趣或缺乏足够的思考。因此，在今后的教学中，我需要更加关注学生的兴趣点，设计更具吸引力和挑战性的讨论话题，激发学生的参与热情。

其次，在教学策略上，我注重引导学生通过实际操作和观察来理解比较的概念，并通过案例分析来加深学生对比较应用的理解。然而，在实际操作环节，我发现有些学生对比较的方法和技巧掌握得不够熟练，这可能是因为我在讲解时没有提供足够的示范和指导。因此，在今后的教学中，我需要更加