巨人的花园小班教案

编号：__________巨人的花园小班教案年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日

巨人的花园小班教案目录一、教学内容1.1故事情节介绍1.2角色设定1.3主题寓意二、教学目标2.1认知目标2.2情感目标2.3行为目标三、教学难点与重点3.1教学难点3.2教学重点四、教具与学具准备4.1教具准备4.2学具准备五、教学过程5.1导入环节5.2故事讲解环节5.3讨论分析环节5.4实践活动环节六、板书设计6.1板书主题6.2板书内容七、作业设计7.1作业类型7.2作业内容7.3作业要求八、课后反思8.1教学效果评价8.2教学改进措施8.3学生反馈意见九、拓展及延伸9.1相关故事推荐9.2主题活动建议9.3家庭育儿指导教案如下：一、教学内容1.1故事情节介绍教案以经典童话《巨人的花园》为基础，讲述了一个巨人拥有一个美丽的花园，但他却不准孩子们进入。在一个冬天的夜晚，孩子们偷偷进入花园，并在春天带来了生机与欢笑。巨人最终醒悟，学会了分享与快乐的故事。1.2角色设定故事中的主要角色包括巨人、孩子们以及自然界的动物和植物。1.3主题寓意通过故事让孩子们理解分享的重要性，体会快乐与他人的关系，并鼓励关爱他人、感悟友善的价值。二、教学目标2.1认知目标学生能理解故事情节，认识故事中的角色。2.2情感目标学生能体验故事中的情感变化，感受分享与快乐的意义。2.3行为目标学生能够展现出关爱他人、友善相处的行为。三、教学难点与重点3.1教学难点如何引导学生理解并感悟故事的主题寓意。3.2教学重点学生能够通过故事体验到分享的重要性，学会关爱他人。四、教具与学具准备4.1教具准备课件、故事书籍、花园主题图片等。4.2学具准备学生画作、手工材料等。五、教学过程5.1导入环节通过展示花园主题图片，引导学生谈论自己对花园的想象和感受。5.2故事讲解环节讲述《巨人的花园》的故事，引导学生关注故事中的情感变化。5.3讨论分析环节引导学生讨论故事中的巨人行为，分析其变化的原因。5.4实践活动环节学生分组进行角色扮演，模拟故事情节，体验分享与关爱。六、板书设计6.1板书主题"分享与快乐"6.2板书内容故事情节概要、角色变化、寓意感悟等。七、作业设计7.1作业类型绘画、写作、实践等。7.2作业内容学生画出自己心目中的巨人花园，写下自己的感悟。7.3作业要求充分发挥想象力，体现分享与快乐的主题。八、课后反思8.1教学效果评价观察学生在课堂中的参与程度，以及作业完成情况。8.2教学改进措施针对学生的反馈，调整教学方法，以更生动形象的方式传达故事寓意。8.3学生反馈意见收集学生对课堂和作业的看法，以便于改进教学。九、拓展及延伸9.1相关故事推荐推荐其他有关分享与关爱主题的故事，如《雪孩子》、《狼与七只小羊》等。9.2主题活动建议组织一次关爱活动，如探访老人、帮助贫困儿童等。9.3家庭育儿指导建议家长在家中创建一个共享空间，鼓励家庭成员相互关爱、分享。重点和难点解析一、教学内容1.1故事情节介绍教案以经典童话《巨人的花园》为基础，讲述了一个巨人拥有一个美丽的花园，但他却不准孩子们进入。在一个冬天的夜晚，孩子们偷偷进入花园，并在春天带来了生机与欢笑。巨人最终醒悟，学会了分享与快乐的故事。在教学过程中，教师需重点关注故事情节的描绘，通过生动的语言和形象的描绘，使学生能够深入理解故事内容。1.2角色设定故事中的主要角色包括巨人、孩子们以及自然界的动物和植物。在教学过程中，教师需引导学生关注角色的变化和特点，例如巨人的自私与的悔改，孩子们的天真与善良等，帮助学生理解和感悟故事的主题寓意。1.3主题寓意通过故事让孩子们理解分享的重要性，体会快乐与他人的关系，并鼓励关爱他人、感悟友善的价值。在教学过程中，教师需引导学生深入思考故事的主题寓意，通过讨论和实践活动，使学生能够真正体验到分享与关爱的重要性。二、教学目标2.1认知目标学生能理解故事情节，认识故事中的角色。在教学过程中，教师需关注学生的认知情况，通过提问和讨论等方式，检查学生对故事情节和角色的理解程度。2.2情感目标学生能体验故事中的情感变化，感受分享与快乐的意义。在教学过程中，教师需关注学生的情感体验，通过故事讲解和实践活动，引导学生感受故事中的情感变化，并从中领悟分享与快乐的真谛。2.3行为目标学生能够展现出关爱他人、友善相处的行为。在教学过程中，教师需关注学生的行为表现，通过实践活动和小组合作等方式，培养学生的关爱他人和友善相处的行为习惯。三、教学难点与重点3.1教学难点如何引导学生理解并感悟故事的主题寓意。在教学过程中，教师可以通过创设情境、提问引导、小组讨论等方式，帮助学生深入理解故事的主题寓意，并从中得到启发。3.2教学重点学生能够通过故事体验到分享的重要性，学会关爱他人。在教学过程中，教师需重点关注学生的实践体验，通过角色扮演、小组合作等实践活动，让学生在亲身体验中学会分享和关爱他人。四、教具与学具准备4.1教具准备课件、故事书籍、花园主题图片等。课件应包含故事情节的图片、角色介绍等，以生动形象的方式展示故事内容。4.2学具准备学生画作、手工材料等。学生可以利用手工材料制作故事中的角色或场景，以提高学生的参与度和动手能力。五、教学过程5.1导入环节通过展示花园主题图片，引导学生谈论自己对花园的想象和感受。教师可以通过提问的方式，激发学生的想象力和表达能力。5.2故事讲解环节讲述《巨人的花园》的故事，引导学生关注故事中的情感变化。在讲解过程中，教师可以通过生动的语言和表情动作，让学生更好地理解和感受故事情节。5.3讨论分析环节引导学生讨论故事中的巨人行为，分析其变化的原因。教师可以通过提问和引导学生发表自己的观点，帮助学生理解和感悟故事的主题寓意。5.4实践活动环节学生分组进行角色扮演，模拟故事情节，体验分享与关爱。教师可以组织学生进行角色分配和排练，引导学生积极参与并体验故事中的情感变化。六、板书设计6.1板书主题"分享与快乐"6.2板书内容故事情节概要、角色变化、寓意感悟等。板书应简洁明了，突出故事的主题寓意，帮助学生梳理思路和记忆。七、作业设计7.1作业类型绘画、写作、实践等。7.2作业内容学生画出自己心目中的巨人花园，写下自己的感悟。作业应充分发挥学生的想象力和创造力，让学生通过自己的方式表达自己对故事的理解和感悟。7.3作业要求充分发挥想象力，体现分享与快乐的主题。教师应鼓励学生大胆表达自己的想法，并对学生的作业进行评价和反馈。八、课后反思8.1教学效果评价观察学生在课堂中的参与程度，以及作业完成情况。教师应通过学生的表现和反馈，评估教学效果，并思考改进教学的方法和策略。8.2教学改进措施针对学生的反馈，调整教学方法，以更生动形象的方式传达故事寓意。教师应根据学生的反馈和需求，灵活调整本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲述故事时，教师应使用生动、富有感染力的语言，通过变化语调来表现不同的角色和情感。在讲解故事情节时，可以使用悬疑或兴奋的语调来吸引学生的注意力，而在表达巨人自私和孩子们的快乐时，可以使用相应的语调来传达情感。二、时间分配三、课堂提问在教学过程中，教师应运用有效的提问技巧，引导学生思考和参与。可以通过开放式问题引导学生发表自己的观点，例如“你们认为巨人的行为是否正确？”或“你们认为分享的重要性体现在哪里？”；也可以通过封闭式问题来检查学生的理解程度，例如“故事中有哪些角色？”或“巨人是否学会了分享？”。四、情景导入在导入环节，教师可以使用图片、音乐或实物等手段，创造一个与故事相关的情景，引发学生的兴趣和想象力。例如，可以展示花园主题的图片，让学生猜测故事的发生地点，或者播放相关的音乐，让学生感受故事的情感氛围。教案反思一、在故事讲解环节，我应该更加注重角色的情感表达，通过语言和动作来传达角色的情感变化，让学生更好地理解和感受故事的情节。二、在讨论分析环节，我应该给予学生更多的时间和机会来发表自己的观点，鼓励他们积极思考和参与，以提高他们的表达和思维能力。三、在实践活动环节，我应该更加注重学生的实践体验，通过角色扮演和体验活动，让学生真正感受到分享与关爱的重要性，并将其运用到实际生活中。在今后的教学中，我将继续努力改进教学方法和策略，以提高教学效果，并注重学生的参与和体验，培养他们的关爱他人和友善相处的行为习惯。附件及其他补充说明一、附件列表：1.童话故事《巨人的花园》课件2.故事书籍《巨人的花园》3.花园主题图片和插图4.角色扮演剧本和学生作业样本5.教学活动计划表6.板书设计草图7.课后作业设计样本8.教学反思记录表9.教学改进措施建议表二、违约行为及认定：1.甲方未按照约定时间提供教学课件和教材。2.甲方提供的教学课件和教材质量不符合约定标准。3.甲方未按照约定进行教学活动，或教学活动未达到约定的效果。4.甲方未在约定时间内完成板书设计。5.甲方未按照约定标准评价学生的课后作业。6.甲方未在约定时间内提供教学反思记录。三、法律名词及解释：1.违约行为：指合同一方未履行合同约定的义务或履行义务不符合约定的行为。2.甲方：指合同中承担教育教学服务的乙方。3.乙方：指合同中接受教育教学服务的甲方。4.教学课件：指用于辅助教学的电子文档和多媒体资料。5.教材：指用于教学的书籍、图片等资料。6.板书设计：指教师为辅助教学而在黑板上绘制的教学内容。四、执行中遇到的问题及解决办法：1.问题：甲方未按时提供课件和教材。解决办法：甲方应提前准备并按时提供课件和教材，乙方有权要求甲方履行合同。2.问题：课件和教材质量不符合标准。解决办法：甲方应保证课件和教材的质量，如不符合标准，乙方有权要求甲方改正或重新提供。3.问题：甲方未按约定进行教学活动。解决办法：甲方应严格按照教学活动计划进行教学，乙方有权监督甲方履行合同。5.问题：作业评价不符合标准。