北京中南红星足球学校九年级化学上册 第三单元 课题1 分子和原子教学设计 （新版）新人教版

北京中南红星足球学校九年级化学上册第三单元课题1分子和原子教学设计（新版）新人教版主备人备课成员教材分析人教版九年级化学上册第三单元课题1“分子和原子”的教学内容，主要围绕分子的基本性质、原子的结构、原子和分子的相互转化等知识点展开。通过本节课的学习，使学生理解分子和原子的基本概念，掌握它们之间的区别与联系，能够运用分子和原子的观点解释一些简单的化学现象。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣。同时，通过实验观察、讨论交流等环节，培养学生的观察能力、思考能力和合作能力。

在教学过程中，要注重理论与实践相结合，让学生在动手实验、观察现象的过程中，深刻理解分子和原子的性质。此外，教学设计要贴近学生实际，注重启发式教学，引导学生主动探究，从而提高学生的化学素养。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，通过观察、实验、讨论等方式，让学生主动探究分子和原子的性质，培养学生的科学探究能力。同时，通过分析分子和原子的转化过程，培养学生的变化观念与平衡思想，使学生能够理解化学反应的本质。此外，通过小组合作、交流分享等环节，提升学生的沟通与协作能力，培养学生的社会责任意识。在教学过程中，注重引导学生运用化学知识解决实际问题，提升学生的应用能力。重点难点及解决办法重点：

1.分子和原子的基本性质及其之间的区别与联系。

2.运用分子和原子的观点解释一些简单的化学现象。

难点：

1.分子和原子相互转化的微观过程的理解。

2.利用分子和原子的性质解决实际问题的能力。

解决办法：

1.针对重点内容，通过实验观察、动画演示等方式，让学生直观地理解分子和原子的基本性质。结合实例，引导学生分析分子和原子之间的区别与联系，加深理解。

2.对于难点内容，采用分步讲解、互动讨论等方式，帮助学生理解分子和原子相互转化的微观过程。鼓励学生提问，及时解答学生心中的疑问。

3.设计一些实际问题情境，让学生运用所学的分子和原子知识进行分析和解决，从而提高学生的应用能力。

4.在教学过程中，注重引导学生参与课堂活动，激发学生的学习兴趣，增强学生的学习积极性，提高学生的自主学习能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-采用讲授法，系统地介绍分子和原子的基本性质、概念和理论。

-运用讨论法，让学生在小组内交流对分子和原子性质的理解，分享各自的观点。

-实施案例研究，分析具体的化学反应实例，引导学生运用分子和原子的知识进行解释。

-引入项目导向学习，让学生设计小实验或研究项目，深入探究分子和原子的相关问题。

2.设计具体的教学活动：

-进行角色扮演，让学生模拟科学家发现分子和原子概念的过程，增强学习体验。

-组织实验活动，如分子模型制作、化学反应观察等，让学生直观感受分子和原子的行为。

-开展游戏互动，如“分子与原子猜猜乐”，以趣味方式巩固知识点。

3.确定教学媒体使用：

-利用多媒体课件，展示分子和原子的动态模型，帮助学生形象理解抽象概念。

-播放相关视频资料，如原子结构动画、化学反应过程等，提供直观的学习材料。

-使用在线学习平台，提供拓展阅读和互动练习，方便学生自主学习和即时反馈。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对分子和原子的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道分子和原子是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于分子和原子的图片或视频片段，让学生初步感受微观世界的魅力。

简短介绍分子和原子的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.分子和原子基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解分子和原子的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解分子和原子的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍分子和原子的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.分子和原子案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解分子和原子的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的分子和原子案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解分子和原子的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用分子和原子的知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与分子和原子相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对分子和原子的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调分子和原子的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括分子和原子的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调分子和原子在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用分子和原子的知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于分子和原子的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《分子与原子：探索微观世界》一书，详细介绍了分子和原子的历史、理论及其在现代科学中的应用。

-《化学反应的本质》一文，深入剖析了化学反应的微观过程，探讨了分子和原子的转化规律。

-《分子的魅力》科普文章，通过日常生活实例，展示了分子在食品、药品、材料等领域的广泛应用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可利用网络资源，了解分子和原子在其他领域的应用，如纳米技术、材料科学等。

-观看科普视频，如《分子世界》纪录片，直观感受分子和原子的微观世界。

-访问科学博物馆或实验室，亲身体验分子和原子的相关实验，加深对知识的理解。

-开展家庭小实验，如自制分子模型，亲自动手制作，提高实践能力。

-学生可尝试阅读一些关于分子和原子的学术文章，了解前沿研究成果，提高自己的科学素养。

-鼓励学生参加科学竞赛或研究项目，将所学知识应用于实际问题的解决，提升创新能力。内容逻辑关系1.分子和原子的基本概念及其性质

-分子：由两个或多个原子通过化学键连接在一起的粒子，具有稳定的化学性质。

-原子：物质的基本组成单位，由原子核和核外电子组成，具有特定的原子序数和质量数。

2.分子和原子的转化关系

-化学反应：物质在化学变化中，分子可以分解成原子，原子重新组合成新的分子。

-原子核反应：如核裂变和核聚变过程中，原子的转化。

3.分子和原子的实际应用

-物质的组成分析：利用分子和原子的知识，分析物质的组成和结构。

-化学反应的解释：运用分子和原子的观点，解释化学反应的实质。

-材料科学的创新：基于分子和原子的特性，开发新型材料和应用。作业布置与反馈1.作业布置：

-请学生根据课堂所学，总结分子和原子的基本性质、转化关系及其在实际应用中的例子。

-设计一个简单的实验，观察并记录实验现象，分析实验结果与分子和原子理论的关联。

-选择一个生活中的化学现象，运用分子和原子的知识进行解释，撰写一篇短文。

-完成课后练习题，巩固所学知识，提高解题能力。

2.作业反馈：

-及时批改学生作业，关注学生的学习情况。

-在批改过程中，重点关注学生对分子和原子的理解程