北京市丰台区看丹中学七年级地理下册 6.2 旅游资源教案 中图版

北京市丰台区看丹中学七年级地理下册6.2旅游资源教案中图版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为北京市丰台区看丹中学七年级地理下册6.2旅游资源教案。课程内容包括旅游资源的分类、特点和保护，以及如何合理利用旅游资源。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了地理的基本概念和地图阅读技巧，对本节课的旅游资源有一定的认知基础。通过本节课的学习，学生将深入理解旅游资源的价值和保护意义，学会如何合理利用旅游资源，提高学生的地理素养和实践能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括地理实践能力和人地协调观。通过学习旅游资源的分类、特点和保护，学生能够运用所学知识对实际旅游资源进行分析和评价，提高地理实践能力。同时，学生将深入理解旅游资源的价值和保护意义，树立可持续利用旅游资源的意识，形成人地协调观。通过本节课的学习，学生将能够将地理知识运用到实际生活中，提高解决问题的能力，培养对地理学科的兴趣和认同感。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是旅游资源的分类、特点和保护，以及如何合理利用旅游资源。具体重点内容如下：

（1）旅游资源的分类：自然旅游资源、人文旅游资源、社会旅游资源。

（2）旅游资源的特点：多样性、地域性、季节性、可创造性和可持续性。

（3）旅游资源的保护：认识到旅游资源的价值，掌握旅游资源保护的基本原则和方法。

（4）合理利用旅游资源：了解旅游资源开发与环境保护的关系，学会制定旅游资源合理利用策略。

2.教学难点

本节课的难点内容主要是旅游资源的价值评估和保护措施的制定。具体难点内容如下：

（1）旅游资源的价值评估：如何准确评估旅游资源的价值，包括美学价值、科学价值、文化价值和经济价值。

（2）旅游资源的保护措施：如何针对不同类型的旅游资源制定有效的保护措施，包括立法保护、行政管理、技术创新和公众参与等。

（3）旅游资源合理利用策略的制定：如何在保证旅游资源开发的同时，实现环境保护和可持续发展。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应针对性地进行讲解和强调，采取有效的教学方法帮助学生突破难点，确保学生对核心知识的掌握。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：

-教室内的投影仪和屏幕

-教学用的地图和图片

-学生作业本和笔记本

2.课程平台：

-学校提供的在线学习平台

-与课程相关的电子教材和教学资料

3.信息化资源：

-互联网上的相关新闻和案例

-教育视频网站上的相关教学视频

4.教学手段：

-小组讨论和分享

-案例分析和角色扮演

-实地考察和调查教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕旅游资源的分类、特点和保护，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解旅游资源的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解旅游资源的知识点，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出旅游资源课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解旅游资源的分类、特点和保护，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、案例分析、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握旅游资源的知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、案例分析、角色扮演等活动，体验旅游资源知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解旅游资源的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握旅游资源的知识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解旅游资源的知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据旅游资源课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与旅游资源相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的旅游资源知识点和相关技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识掌握：学生将能够准确地掌握旅游资源的分类，包括自然旅游资源、人文旅游资源和社情民意旅游资源。他们还将了解旅游资源的地理分布特征，以及旅游资源保护和合理利用的基本原则和方法。

2.技能提升：学生将能够运用地图和地理信息系统等工具，分析和评估旅游资源的价值。他们将学会如何制定旅游资源保护措施和合理利用策略，以便在不损害环境的前提下，发挥旅游资源的经济和社会效益。

3.核心素养：学生将培养自己的地理实践能力，通过实地考察和调查，了解不同类型的旅游资源。他们将能够运用所学的地理知识，解决与旅游资源相关的实际问题。同时，学生将树立人与自然和谐共生的理念，认识到旅游资源保护和可持续发展的重要性。

4.思维发展：通过小组讨论、案例分析和角色扮演等教学活动，学生的批判性思维和创新能力将得到锻炼。他们将学会如何从不同的角度思考问题，提出创新的解决方案，以应对旅游资源管理和开发的挑战。

5.情感态度：学生将培养对旅游资源的热爱和保护意识，明白旅游资源对于经济发展和社会进步的重要性。他们将学会如何负责任地利用旅游资源，以促进可持续发展，并为未来的旅游事业做出贡献。作业布置与反馈1.作业布置

本节课结束后，为了帮助学生巩固所学知识并提高能力，布置以下作业：

（1）请学生结合教材中关于旅游资源的知识点，总结旅游资源的分类、特点和保护措施，并撰写一篇不少于300字的短文。

（2）请学生设计一份旅游资源调查问卷，包括至少5个问题，旨在了解周围人群对旅游资源的认知和利用情况。

（3）请学生以小组为单位，选择一个本地的旅游资源，进行实地考察，并撰写一份考察报告，内容包括旅游资源的类型、特点、保护状况以及合理利用的建议。

2.作业反馈

在学生提交作业后，我将及时进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

（1）对于作业一，我将关注学生对旅游资源分类、特点和保护措施的理解和掌握程度。对于存在的问题，我将个别辅导，帮助学生纠正错误，并加深对旅游资源知识的理解。

（2）对于作业二，我将评价学生设计的调查问卷是否具有科学性和实用性。对于存在问题的问卷，我将指导学生进行修改，并教会他们如何制定有效的调查问卷。

（3）对于作业三，我将评估学生实地考察报告的质量，包括考察内容的完整性、分析的深度和合理利用建议的可行性。对于不足之处，我将提供具体的改进建议，并指导学生如何更好地进行实地考察和分析。内容逻辑关系1.旅游资源的分类：自然旅游资源、人文旅游资源、社会旅游资源。

2.旅游资源的特点：多样性、地域性、季节性、可创造性和可持续性。

3.旅游资源的保护：认识旅游资源的价值，掌握旅游资源保护的基本原则和方法。

4.合理利用旅游资源：了解旅游资源开发与环境保护的关系，学会制定旅游资源合理利用策略。

板书设计：

标题：旅游资源

内容：

1.分类：

-自然旅游资源

-人文旅游资源

-社会旅游资源

2.特点：

-多样性

-地域性

-季节性

-可创造性

-可持续性

3.保护：

-认识价值

-保护原则

-保护方法

4.合理利用：

-开发与保护

-制定策略反思改进措施（1）情境教学：通过引入真实的旅游资源案例，让学生在情境中学习旅游资源的知识，提高学习的兴趣和参与度。

（2）合作学习：组织学生进行小组讨论和合作活动，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

（3）实践教学：安排实地考察和实践活动，让学生亲身体验旅游资源的特点和保护的重要性。

2.存在主要问题

（1）教学管理：在教学管理方面，存在一些问题，如学生参与度不高，课堂纪律需要加强。

（2）教学方法：在教学方法方面，需要进一步改进，如增加学生的