(教学设计)第1章 第1节 静电现象2023-2024学年新教材高中物理必修第三册(粤教版2019)

(教学设计)第1章第1节静电现象2023-2024学年新教材高中物理必修第三册(粤教版2019)授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析（教学设计）第1章第1节静电现象

本节课的主要教学内容：

1.静电的基本概念：静电的产生、静电荷、静电场。

2.静电现象的观察与理解：静电吸附、静电放电、静电屏蔽。

3.静电的测量：库仑定律、电荷量、静电场强度的概念。

4.静电的应用与防止：静电的应用（如静电涂装、静电复印）、静电的防止（如接地、使用抗静电材料）。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已有知识：学生已经学习了电荷、电场等基本概念，对电荷的守恒定律、电场的性质等有所了解。

2.知识联系：本节课的教学内容是在已有知识的基础上，进一步深入研究静电现象，包括静电的产生、观察与理解、测量以及应用与防止。这些内容与学生已学的电荷和电场知识紧密相关，有助于学生对电学知识的系统掌握。核心素养目标分析二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕科学探究、科学思维、科学态度与价值观等方面进行设计。

1.科学探究：通过观察和实验，让学生体验静电现象的产生和观察，培养学生的观察能力、实验能力和问题解决能力。

2.科学思维：通过对静电现象的分析和推理，培养学生的逻辑思维、批判性思维和创造性思维。

3.科学态度与价值观：培养学生对科学的兴趣和好奇心，增强学生对物理现象的好奇心和探索精神，培养学生的团队合作意识和交流表达能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）静电的基本概念：静电的产生、静电荷、静电场。这是理解整个静电现象的基础，需要学生牢固掌握。

（2）静电现象的观察与理解：静电吸附、静电放电、静电屏蔽。这些现象是静电在日常生活中的具体体现，需要学生能够正确观察和理解。

（3）静电的测量：库仑定律、电荷量、静电场强度的概念。这是对静电现象进行量化研究的方法，需要学生熟练掌握。

（4）静电的应用与防止：静电的应用（如静电涂装、静电复印）、静电的防止（如接地、使用抗静电材料）。这是静电在实际生活中的应用和防范，需要学生能够理解其原理和作用。

2.教学难点：

（1）静电场的理解：静电场是静电现象中的抽象概念，学生难以直观理解。需要通过图像、模型等辅助教学工具，帮助学生建立形象的认识。

（2）库仑定律的应用：库仑定律是描述电荷间作用力的规律，学生在应用时容易出错。需要通过大量的练习和讲解，帮助学生熟练掌握。

（3）静电现象的实验操作：静电实验需要特殊的器材和操作方法，学生在此过程中可能存在操作不当、数据处理错误等问题。需要教师在实验前进行详细的讲解和示范，并在实验过程中进行指导和纠正。

（4）静电应用与防止的原理理解：静电的应用和防止涉及到电学、材料学等多个学科的知识，学生在此过程中可能存在理解困难。需要教师通过实际案例、图片等教学资源，帮助学生理解和掌握。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《（教学设计）第1章第1节静电现象》所需的教材或学习资料，如2023-2024学年新教材高中物理必修第三册（粤教版2019）。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如静电现象的实验视频、静电场示意图、静电应用产品图片等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和理解能力。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课可能需要的实验器材包括验电器、静电发生器、气球、塑料尺、毛皮等。在实验前，教师应检查实验器材的完好性，确保实验过程中学生的安全。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在教室中设置若干实验操作台，每个操作台上配备相应的实验器材，以便学生进行实验操作和观察。此外，还应设置一些分组讨论区，以便学生在讨论和交流时能够更加专注和舒适。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以便教师在教学中使用多媒体资源，提高学生的学习兴趣和理解能力。

6.网络资源：教师应提前准备好可能需要的网络资源，如在线实验模拟软件、静电现象相关的研究论文、教学博客等，以便在教学中为学生提供更多的学习材料和信息。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对静电现象的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道静电是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于静电现象的图片或视频片段，让学生初步感受静电的魅力或特点。

简短介绍静电的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.静电基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解静电的基本概念、产生原理和测量方法。

过程：

讲解静电的定义，包括其主要产生原因和条件。

详细介绍静电的测量方法，如库仑定律、电荷量、静电场强度的概念。

3.静电现象观察与理解（15分钟）

目标：通过具体实验，让学生深入了解静电的特性和产生条件。

过程：

进行几个静电现象的实验，如摩擦起电、静电吸附等。

详细介绍每个实验的步骤、原理和观察结果，让学生全面了解静电现象的多样性或复杂性。

引导学生思考这些实验对实际生活或学习的影响，以及如何应用静电现象解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与静电相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、应用领域以及可能的改进方向。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对静电的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、应用领域及改进方向。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调静电的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括静电的基本概念、产生原理、观察与理解等。

强调静电在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用静电。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于静电的应用实例或研究报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）科普图书：推荐学生阅读一些关于静电现象的科普图书，如《静电的世界》、《静电现象揭秘》等，以提高学生对静电现象的深入了解和兴趣。

（2）科普文章：介绍一些关于静电现象的科普文章，如《静电的奥秘》、《静电现象在生活中的应用》等，以丰富学生的知识面，提高其对静电现象的认识。

（3）网络资源：提供一些与静电现象相关的网络资源，如科普视频、教学博客、学术文章等，以帮助学生从不同角度了解和掌握静电现象。

2.拓展建议：

（1）开展家庭小实验：鼓励学生在家中进行静电现象的实验，如摩擦起电、静电吸附等，以增强学生的实践能力和探究精神。

（2）参观实验室或科技馆：组织学生参观实验室或科技馆，让学生亲身感受静电现象的魅力，并深入了解静电在科学研究和实际应用中的重要作用。

（3）开展静电现象主题的研究项目：鼓励学生组成研究小组，选择一个与静电现象相关的主题进行深入研究，如静电的应用领域、静电现象的产生机制等，以培养学生的研究能力和团队合作精神。

（4）参加科学竞赛或活动：鼓励学生参加与静电现象相关的科学竞赛或活动，如物理竞赛、科技创新大赛等，以提高学生的科学素养和创新能力。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、互动交流等情况，评估学生对静电现象的基本概念和原理的理解程度。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的合作能力、问题解决能力和创新思维。关注学生对静电现象应用和防止的深入理解和思考。

3.随堂测试：设计一份关于静电现象的随堂测试，包括选择题、填空题和简答题等题型，以检测学生对课堂内容的掌握情况。

4.作业完成情况：评估学生对课后作业的完成质量，包括撰写关于静电现象的短文或报告，检查学生对静电现象的理解和应用能力。

5.教师评价与反馈：针对学生的表现和作业，给予具体的评价和反馈，指出学生的优点和不足，提供改进的建议，鼓励学生进一步学习和探索静电现象。同时，鼓励学生提出问题和建议，促进师生之间的互动和沟通。板书设计1.目的明确，紧扣教学内容：板书应清晰展示静电现象的基本概念、产生原理、测量方法、案例分析和应用领域。

2.结构清晰，条理分明：板书应分为以下几个部分：静电基本概念、静电产生原理、静电测量方法、静电案例分析、静电应用领域。

3.简洁明了，突出重点：板书应突出静电现象的核心概念，如静电的定义、产生原因、测量方法等。

4.准确精炼，概括性强：板书应准确描述静电现象的各个部分，同时概括性强，便于学生理解和记忆。

5.艺术性和趣味性：板书应设计得具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，可以使用图示、颜色、符号等元素来增强视觉效果。重点题型整理1.题目：解释静电现象的产生原因和条件。

答案：静电现象的产生原因是由于物体之间的摩擦、感应或电荷注入等过程，导致物体表面或内部电荷分布不均匀，从而产生静电。产生静电的条件包括：两个物体接触并分离、物体与带电体接触、物体内部电荷分布不均匀等。

2.题目：描述静电吸附现象的原理和应用。

答案：静电吸附现象的原理是带电物体之间由于静电力的作用，产生相互吸引的现象。应用包括：静电吸附清洁、静电喷涂、静电复印等。

3.题目：解释静电放电现象的原理和应用。

答案：静电放电现象的原理是带电物体在接触或接近导体时，静电荷通过放电路径释放到导体上，从而消