1.2人口迁移(第三课时)（教案）

【教学课题】1.2人口迁移3课型：新授课主备：审核：时间：知识目标：1．了解人口迁移的概念及分类。2．理解影响人口迁移的因素及其对人口迁移的影响。【教学重点】理解影响人口迁移的因素及其对人口迁移的影响。【教学难点】理解影响人口迁移的因素及其对人口迁移的影响。【教学方法】自主、合作和探究法；归纳法。【教学过程】【自主学习】一、人口迁移的判断人口迁移必须同时具备三个条件：一是必须改变居住地；二是改变居住地应为永久或长期的；三是必须跨越一定的行政界线。图示如下：2．不同时期的国际人口迁移时期19世纪以前第二次世界大战以后特点以集团性、大批的移民为主人口从发展中国家流向发达国家；定居移民减少，短期流动的人口增多迁出地区旧大陆(欧洲、非洲、亚洲)拉丁美洲、亚洲、非洲等迁入地区美洲、大洋洲等新大陆西欧、北美、西亚、北非原因欧洲的殖民主义扩张、新大陆的发现迁入地区经济发展快，西亚、北非的石油输出国石油资源的开发意义在客观上开发了新大陆，传播了工业文明，也改变了人种的空间分布调整了劳动力空间分布不均的状况，促进迁入国的经济发展，缓和迁出国的人口压力，但也造成迁出国的人才流失关注国际人口迁移局势，找到国防关注的主要对象是哪些国家。3.我国国内人口迁移的特点阶段迁移方向原因特点古代迁往社会环境及自然条件较好的地区①深受统治者及其行政力量的束缚；②农业经济的脆弱、频繁的战争和自然灾害大批迁移新中国成立到20世纪80年代中期东部人口稠密区迁往东北、西北等地国家实行计划经济体制和严格的户籍管理制度，开发内地，建设边疆有组织、有计划地进行20世纪80年代中期至今山区迁往平原，农村迁往城镇，贫困区迁往发达区国家改革开放政策的影响，沿海经济发达地区需要劳动力；农村大量劳动力获得解放人口迁移的流量增大，流向也发生了明显的变化4.人口迁移的影响对迁入地的影响(2)对迁出地的影响[高考链接]人口迁移影响的分析思路(1)从辩证角度：有利影响和不利影响。(2)从区域角度：对迁出地影响和对迁入地的影响。(3)从三大要素角度：对生态环境、经济、社会三方面的影响。(4)从具体方面：人口迁移对人口数量、性别比、职业构成、产业结构、交通、社会治安、城市化等都有重要影响。【巩固练习】1．目前，全球人口主要分布在北纬70°至南纬50°地区。下图显示为纬度每隔10°范围分布的人口占全球人口的比重。结合下图完成(1)～(2)题。(1)占全球人口比重最大的纬度范围是()A．10°S～20°S B．20°N～30°NC．30°N～40°N D．40°N～50°N(2)南纬40°～50°范围人口分布稀少的主要原因为()A．气候酷寒B．山地多，平原少C．陆地面积小D．干旱区面积大(1)B(2)C[依据题目信息，20°N～30°N占全球人口比重为23.2%，是人口比重最大值。40°S～50°S之间主要是海洋，陆地面积狭小，故人口稀少。]【课堂检测】下图为美墨边境示意图。读图回答下列各题下图示意京、蜀、浙、新四个省级行政区2010年常住人口总数及2005～2010年人口净迁移率(人口净迁移率＝人口迁入率－人口迁出率)。据此完成(1)～(2)题。(1)图中①②③④分别代表()A．京、蜀、浙、新 B．京、浙、蜀、新C．浙、京、蜀、新 D．浙、蜀、新、京(2)2005～2010年四省区人口迁移带来的影响有()A．加快①省区老龄化进程，减轻了养老负担B．缓解②省区的人地矛盾，有利于增加收入C．加强③省区与外省交流，促进了资源开发D．缓解④省区劳动力短缺，有利于经济发展(1)B(2)D[第(1)题，由图分析可知，①人口总数少，人口迁入率高，是北京；②人口总数多，人口迁入率高，应是沿海经济发达地区省份，是浙江；③人口总数多，人口以迁出为主，说明该省级行政区人口众多，劳动力丰富，是四川；④人口总数少，人口迁移率低，是新疆。故图中①②③④分别代表京、浙、蜀、新。第(2)题，2005～2010年四省区人口迁移带来的影响：减缓了①省区老龄化进程，不会减轻养老负担